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1、部编初中中考语文专题复习诗歌鉴赏+现代文阅读训练含答案 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1阅读诗歌，回答问题。 梦微之 （唐）白居易 晨起临风一惆怅， 通川湓水断相闻。 不知忆我因何事， 昨夜三更梦见君。 酬乐天频梦微之 （唐）元稹 山水万重书断绝， 念君怜我梦相闻。 我今因病魂颠倒， 唯梦闲人不梦君。 【注】 元稹，字微之，别字威明，河南洛阳人。唐朝大臣、诗人、文学家。唐宪宗元和 十二年（ 817），白居易和元稹同时遭贬。 “ 梦” 是诗中寄托情思的载体，“ 梦” 是一往情深的精神境界。上面两首诗都写了梦，却各有 异同，请从写法和情感两方面简要分析。 【答案】白居易和元稹两个人都写了梦，用入梦表达
2、思念之苦，为自身遭遇的郁闷，同病 相怜的悲苦。白诗中有对元稹的关切、思念之情，元诗中有对朋友关心自己的感激之情。 从写法上看，白诗用故人入梦书写对元稹的关切、思念之情，元诗一反其意，以不曾入梦 写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不能入梦，写不能成 梦的凄苦，梦见的净是些不相干的人，偏偏没有梦见你，是事所罕有，写人之至情。 【解析】 【分析】考查两诗歌“ 梦” 的含义。要求从写法和情感两方面简要分析。“ 梦” 是一 往情深的精神境界。白居易和元稹两个人都写了梦，但写法截然不同。白诗是这样四句： “ 晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。” 白诗
3、不直说自 己苦思成梦，却反以元稹为念，问他何事忆我，致使我昨夜梦君，这表现了对元稹处境的 无限关心。诗从对面着墨，构思精巧，感情真挚。白诗用记梦以抒念旧之情，元诗一反其 意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不能 入梦写心境，是事所罕有，写人之至情。做梦包含了希望与绝望之间极深沉、极痛苦的感 情。元稹更推进一层，把不能入梦的原因作了近乎离奇的解释：我本来可以控制自己的 梦，和你梦里相逢，过去也曾多次梦见过你。但此刻，我的身心已被疾病折磨得神魂颠 倒，所以 “ 惟梦闲人不梦君” 。这就把凄苦的心境写得入骨三分，内容也更为深广。再说， 元稹这首诗是次韵和诗，在韵
4、脚受限制的情况下，别出机杼，更是难得。根据以上分析作 答即可。 故答案为：白居易和元稹两个人都写了梦，用入梦表达思念之苦，为自身遭遇的郁闷，同 病相怜的悲苦。白诗中有对元稹的关切、思念之情，元诗中有对朋友关心自己的感激之 情。从写法上看，白诗用故人入梦书写对元稹的关切、思念之情，元诗一反其意，以不曾 入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不能入梦，写不 能成梦的凄苦，梦见的净是些不相干的人，偏偏没有梦见你，是事所罕有，写人之至情。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法： 一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格 流派。三、品味词句、把握
5、意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的 用意和直接抒情议论的关键句。 2阅读下面的诗歌，完成下列小题。 忆江南 （唐）白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ （1）词中 “ 胜” 的意思是 _；作者用 “ 胜” 突出了江花色彩的_。 （2）这首词的结尾句，起到了什么作用？ 【答案】 （1）超过（或：胜过）；浓艳（或：艳丽） （2） 照应开头 “ 江南好 ” 一句，使全词首尾呼应、浑然一体。 点明中心，强化了作者 对江南春色的无限赞美与怀恋之情。 【解析】 【分析】（1） “ 日出江花红胜火” 的意思是 “ 太阳从江面升起，把江花照得比火 红”
6、，“ 胜” 的意思是 “ 胜过 ” 。“ 胜” 展现了鲜艳夺目的江南春景，突出了花的艳丽。 （ 2）从结构上来看，“ 江南好 ” 是对江南美景的总体赞美，与结尾句呼应；从内容上来 看， “ 能不忆江南 ” 的意思是 “ 叫人怎能不怀念江南” ，写出了对江南的热爱与眷恋。 故答案为： 超过（或：胜过）；浓艳（或：艳丽） 照应开头 “ 江南好 ” 一句，使全词首尾呼应、浑然一体。 点明中心，强化了作者对 江南春色的无限赞美与怀恋之情。 【点评】 本题考查考生诗歌鉴赏的能力。考生要读懂诗歌，理解诗歌的内容，结合诗句 理解词义。 本题考查考生对诗句的作用的理解和赏析。考生要整体理解诗歌的内容，注意感悟
7、诗人 的情感，结合对诗歌的理解进行作答。 3阅读诗歌，回答问题。 奉诚园 闻笛 （唐）窦卑 曾绝朱缨吐锦茵，欲披荒草访遗尘。 秋风忽洒西园 泪，满目山阳笛 里人。 次韵刚父即事绝句 （元）赵孟頫 溪头月色白如沙，近水楼台一万家。 谁向夜深吹玉笛，伤心莫听后庭花。 【注】 奉诚园：原始唐代名将马燧的园苑，马氏因功高盖主，遭德宗猜忌。 西园： 系汉末建安诗人宴游之所。 山阳笛： “ 山阳 ” 为魏晋之际竹林七贤旧游之地。七贤中的嵇 康被司马氏杀害后，向秀重过其旧居，听到邻人吹笛，因而想到昔日游宴之乐，作思旧 赋。 赵孟頫：湖州人，宋王室后裔。 笛声中有故事，笛声中有情感，请结合典故分别赏析两首诗歌
8、的情感。 【知识卡片】典故指诗文等所引用的古书中的故事或词句。运用典故可以含蓄地表达作者 的思想感情，言简意丰。 【答案】奉诚园闻笛：诗人由如泣如诉的笛声联想到马燧、嵇康的不幸遭遇，表达诗 人的不平之鸣和追慕先贤的心情以及物是人非、昔盛今衰的吊古伤感之情。 次韵刚父即事绝句：赵孟頫在月色如沙的深夜听到一曲后庭花，借“ 后庭花 ” 的典 故表达内心的亡国之痛。 【解析】 【分析】第一首诗写诗人访奉城园的所见所闻所感，首句通过楚王绝缨和醉吐相 茵故事，刻画出一个目光远大、胸次宽广的人物形象，这其实是赞扬马燧高大的形象，但 这样一个伟大的人物却遭德宗猜忌，表达了诗人不平之鸣。次句“ 欲披荒草访遗尘”
9、 ，咏凭 吊事兼写出旧园遗址的荒凉。“ 朱缨 ”“锦茵 ” 与“ 荒草 ”“遗尘 ” 的对照，突出了一种今昔盛衰之 感。后两句写诗人怀古伤今的悲痛，用了“ 西园 ”“山阳笛 ” 两个典故，秋风、园苑，是眼前 景；闻笛、下泪，是眼前事。眼前的景，眼前的事烘托了诗人物是人非、昔盛今衰的吊古 伤感之情。 第二首诗前两句写看到的景色，第三、四句写深夜听到玉笛的声音，让诗人联想到“ 后庭 花” 的典故，后庭花一般认为是亡国之音，诗人其实是借 “ 后庭花 ” 的典故表达内心的亡 国之痛。 故答案为：奉诚园闻笛：诗人由如泣如诉的笛声联想到马燧、嵇康的不幸遭遇，表达 诗人的不平之鸣和追慕先贤的心情以及物是人非
10、、昔盛今衰的吊古伤感之情。 次韵刚父即事绝句：赵孟頫在月色如沙的深夜听到一曲后庭花，借“ 后庭花 ” 的典 故表达内心的亡国之痛。 【点评】本题考查赏析诗歌中使用典故的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的 写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解，要联系诗中的景、物、意象来体 会，此题要认真分析诗歌典故的内容。多积累一些诗歌中常见的历史故事，多记忆一些古 诗名句，无疑对准确把握诗人的情感，理解诗歌的主题是很有帮助的。概括思想感情的一 般模式为：这首诗通过描写（叙述） 的景色（事件），抒发（表达或赞颂了） 的感 情。 4阅读下面这首词，然后回答问题。 送李副使赴碛西 官军 岑参 火山
11、六月应更热，赤亭 道口行人绝。 知君惯度祁连城 ， 岂能愁见轮台月。 脱鞍暂入酒家垆 ， 送君万里西击胡。 功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 【注】 碛（ q ）西：即安西都护府（治所在今新疆库车附近）。 赤亭：地名。在今新 疆哈密西南。 祁连城：地名，在今甘肃省张掖县西南。 酒家垆（ l ）：此代指酒店。 （1）这首送别诗，作者不从饯行话别落笔，而以火山、赤亭起句，这有什么作用？ （2）这首诗突破了一般送别诗的窠臼，请结合诗歌的内容、风格、特色、情感等中的一个 方面进行简要分析。 【答案】（1）造成一个特殊的背景，烘托出李副使不畏艰苦、毅然应命前行的豪迈气 概，而一路珍重的送别之意也暗含其中
12、了。 （2）示例一：（内容）这首送别诗，既不写饯行时的歌舞盛宴，也不写分手时的难舍离 情。作者只是以知己的身份说话行事，祝酒劝饮，然而字里行间却使人感到一股激情在荡 漾。 示例二：（风格、特色）全诗熔叙事、抒情、议论于一炉，语言通俗，声调悠扬，韵律活 泼，节奏有致，字里行间使人感到一股激情在荡漾，显示出一种豪迈的气势。 示例三：（语言）其口语化的诗歌语言，让人感到亲切洒脱。悠扬流美的声调给人以奔放 明快的诗意感受。自由活泼的韵律，跌宕有致的节奏，显示出一种豪迈的气势，传达出火 一般的激情，无疑将给远行者以极大的鼓舞力量。 示例四：（情感）这首送别诗既不写惜别的深情，也不写边塞的艰苦，而是热情鼓
13、励友人 赴军中参战。 【解析】 【分析】（1）李副使将离武威，远赴碛西，因而诗的开头两句“ 火山六月应更 热，赤亭道口行人绝” ，点明时令，以李副使出塞途中必经的火山、赤亭这段最艰苦的旅程 开篇。造成一个特殊的背景，烘托出李副使不畏艰苦、毅然应命前行的豪迈气概，而一路 珍重的送别之意也暗含其中了。 （2）写作背景：这首诗作于公元751 年（唐玄宗天宝十载）旧历六月。当时，高仙芝正在 安西率师西征，李副使（名不详）因公从姑臧（今甘肃武威）出发赶赴碛西（即安西都护 府）军中，岑参作此诗送别。这首送别诗，既不写饯行的歌舞盛宴，也不写分手时的难舍 离情。作者只是以知己的身份说话行事，祝酒劝饮，然而字里
14、行间却使人感到一股激情在 荡漾。（从内容方面赏析）。这首诗熔叙事、抒情、议论于一炉，并且突破了一般送别诗 的窠臼。其口语化的诗歌语言，让人感到亲切洒脱。悠扬流美的声调给人以奔放明快的诗 意感受。自由活泼的韵律，跌宕有致的节奏，显示出一种豪迈的气势，传达出火一般的激 情，将给远行者以极大的鼓舞力量。（从语言、风格、特色赏析）作者越过一般送别诗多 诉依依不舍之情的藩篱，直接提出此次西行“ 击胡 ” 的使命，化惆怅为豪放，在送别的诗题 下开拓了新的意境。诗末两句直抒胸襟，更是气贯长虹：“ 功名请向戎马沙场上求取，这才 是一个真正的大丈夫。”“祗向 ” ，语气恭敬而坚决。这既可看作岑参勉励李氏立功扬名
15、，创 造英雄业绩，又是自己的理想和壮志。这两句将诗情推向高潮，英雄豪气使后世多少读者 为之激动振奋。 故答案为：（1） 造成一个特殊的背景，烘托出李副使不畏艰苦、毅然应命前行的豪迈气 概，而一路珍重的送别之意也暗含其中了。 （2） 示例一：（内容）这首送别诗，既不写饯行时的歌舞盛宴，也不写分手时的难舍离 情。作者只是以知己的身份说话行事，祝酒劝饮，然而字里行间却使人感到一股激情在荡 漾。 示例二：（风格、特色）全诗熔叙事、抒情、议论于一炉，语言通俗，声调悠扬，韵律活 泼，节奏有致，字里行间使人感到一股激情在荡漾，显示出一种豪迈的气势。 示例三：（语言）其口语化的诗歌语言，让人感到亲切洒脱。悠扬
16、流美的声调给人以奔放 明快的诗意感受。自由活泼的韵律，跌宕有致的节奏，显示出一种豪迈的气势，传达出火 一般的激情，无疑将给远行者以极大的鼓舞力量。 示例四：（情感）这首送别诗既不写惜别的深情，也不写边塞的艰苦，而是热情鼓励友人 赴军中参战。 【点评】（ 1）本题考查对作者写作手法的赏析能力。这首诗饱含了作者对朋友劝勉、关怀 等情感，但作者构思巧妙，用火热的环境烘托出人物不畏艰苦、毅然前行的豪迈，从而也 抒发了作者对朋友的理解与鼓舞之情。 （2）本题考查对诗歌内容、风格等方面的赏析能力。送李副使赴碛西官军这首送别诗 既不写惜别的深情，也不写边塞的艰苦，而是热情鼓励友人赴军中参战。全诗熔叙事、抒 情、议论于一炉，语言通俗，声调悠扬，韵律活泼，节奏有致，字里行间使人感到一股激 情在荡漾，显示出一种豪迈的气势。 5阅读下面这两首词曲，回答各题。 【甲】南乡子 登京口北固亭有怀 何处望神州 ?满眼风光北固楼。千古兴亡多少喜？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜萎，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】山
