《部编人教版2019-2020学年五年级语文下学期第一次月考检测卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版2019-2020学年五年级语文下学期第一次月考检测卷（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级语文下册第一次月考测试卷 班级：_. 考号： _. 姓名：_ （温馨提示：卷面分5 分 规范书写认真答题） 一看拼音，写词语。 （10 分） M zha dji pi hu i l ig? n h?n （ ） （ ） （ ）（ ） b? ng x ng xi ngt ng ju n lin hu ng ji o y?wi （ ） （ ） （ ） （ ） 二、下列括号里的字读音相同的一项是().（2 分） A.明（晃晃）（晃）动B.血（泊） 水（泊）梁山 C.（燕）山莺歌（燕）舞D.（供）不应求（供）耕织 三、将下列词语补充完整。 （6 分） 乐此（ ） （)相映 () （ ） （ ）天（
2、 ）地 神（ ）妙（） 抓（ ）挠（ ） 半夜（ )（ ） 四、解释下列句中括号里的词。 （4 分） 1.也 （傍） 桑阴学种瓜：_ 2. 童孙未解（供） 耕织： _ 3.石猴（喜不自胜）：_ 4. 大家（方）散：_ 五、判断下列句子使用的修辞手法，(4 分 1.虫子叫了，就像在说话似的。 （ ） 2.大虫把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。（ ） 3.大虫吼一声，振得那山冈也动。 （ ） 4. 那雅与狼虫为伴，虎豹为群，掉鹿为友，猕狼为亲。() 六按要求写句子。 (4 分) 1.外祖父郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西，（1 分） 改为“把”字句： _。 2.船两边的草把子上都插满了箭。 （2
3、分） 缩句： _。 改为反问句： _。 3.照样子，完成仿写。（1 分） 例：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。 童年是 _ ， _。 七、积累运用。（3 分） 1.将下列名句补充完整。 （2 分） （1） 谁言寸草心，_ （2） 张飞穿针，_. 2.以下出自水浒传的故事是()。(1 分) A. 三顾茅庐B.火烧赤壁C.单骑救主D. 拳打镇关西 八、根据课文内容完成答题。 （10 分） 1.判断下列说法的正误，正确的画“? ” ，错误的画“”。 （4 分） （1） 村晚通过描写乡村暮色和牧童的天真、自得，体现了诗人对乡村平静和 谐生活的喜爱、向往之情。（ ） （2） 祖父的园子以第一人称的写
4、法，写出了“我”在园子中点点滴滴的童年 趣事，字里行间流露出“我”和“祖父”之间浓浓的亲情。（） （3） 梅花魂中外祖父喜欢梅花是因为在外祖父心目中，梅花是祖国的象征， 梅花体现了中华民族不屈不挠的精神。（ ） （4） 月是故乡明中“我的小月亮，我永远忘不掉你！”仅是因为故乡的月下 景色美丽。（ ） 2.回忆之前的学习与积累，选一选。 鲁 肃（ ） 周 瑜（ ） 曹 操（ ） 孙悟空（） 诸葛亮（ ） 武 松（ ） A忠厚老实B神机妙算C心胸狭窄D聪明机智E豪放倔强F奸诈多疑 九、阅读理解。 (22 分) (一)景阳冈 (节选)(10 分） 说时迟，那时快。武松见大出扑来，只一闪，闪在大出背后
5、。那大虫背后看人最 难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫 见掀他不着。吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎 尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑,一掀， 一剪，三般提不 着时，气性先自没了一半。那大虫又见不着，再吼了一声， 兜 兜将回来。武松见那大虫复翻身回来.双手抢起稍棒，尽平生 气力，只一棒，从 半空劈将下来。 1.解释文中加点的词。（2 分） 三般： _ 。 平生： _ 。 2. 文 中 表 示 时 间 非 常 短 促 的 词 是 _, 这 样 的 词 还 有 ： _ 。(2 分) 3.老虎抓人主要靠三招：
6、 _._ ，_ 武 松 对 付 老 虎 只 用 了 一 个 办 法 _, 这 样 的 好 处 是 _(5 分） 4.通过语段，我们可以看出武松是一个的人。 （1 分） _。 (二)秘密（ 12 分） 有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。 他 7 岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙( n)世事 的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正 含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。 他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(f?i b )退休 费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事一个 小
7、男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。” （4）朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了 多久就要买新的。没有一个回学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时 候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫(ni )嚅(r )着走到讲台旁，仰着小 小的脸， 伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说： “老师 . 我想让您以后用铅 笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。” （5）当老师的朋友对我说： “当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁， 你知道吗 ?那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯和谅解。我看着他，看 着看着就要掉眼泪。我拿过了那支
8、铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我 一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室， 冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而 且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候 也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。 （6）过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100 个小学生常用的作业本 给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。 1.联系上下文给加双横线的词语选择恰当解释（） （2 分） 菲薄： （1）微薄（指数量少，质量次 )(2)瞧不起 2.对文中画横线的句子理解正确的一项是（)(2 分） A.全体同学对这件事都有疑义B.全体同学对这件事都没有意义 C.只有一个同学对这件事有疑义 3.短文第 () 和第（ )段围绕“秘密”具体写了一件事。 （2 分） 4. 短文写谁与谁之间的秘密 ?“秘密”的内容是什么 ?（4 分） _ _。 5.短文中的小男孩是一个 _ 的孩子。(2 分） 十,作文（ 30 分） 题目：难忘的 _ 要求：请补全题目，横线上可填一次辩论赛、一次活动、一个人选取一个典型 事例，在记叙事例中适当加些自己的感受，使文章有真情实感。注意语句通顺， 正确使用标点符号，字数不少于400 字。
