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1、统编版小学语文资料 我很诚实教案 （第一课时） 一、学情分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期, 他们对诚实有了一些 简单的认识，养成了一定的好的行为习惯， 但随着他们社会生活范围的不断扩大， 进一步认识了解诚实这一重要的道德品质具有重要意义。与本单元内容相关的场 景以及背景知识贴近学生的生活实际，学生较感兴趣， 相对更容易调动学生的学 习积极性，吸引他们的注意力，引导他们主动的投入到教学活动中来。 二、教材分析 我很诚实属于道德与法治三年级下册第一单元第3 课，本节课是该课的 第 1 课时。本课在第一单元我和我的同伴中具有重要意义。教材通过漫画、 故事、话题和活动使学生感受
2、到诚实是中华民族的传统美德，理解日常生活中诚 实的重要性，明确说谎的原因及危害， 从而在日常生活中做一个诚实的小学生。 三、教学目标（设计意图：根据三年级学生的身心发展特点，结合诚实这一重要 品质在三年级小学生生活实际中的重要作用，教材内容与课堂调查， 明确本节课 所要达到的目标。） 1、知道哪些是诚实的行为；能分辨是非，知道说谎的后果。 2、用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。 3、培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。 四、教学重难点（设计意图：结合课程标准、教材，依据三年级学生的现有的诚 实认知，确定重难点。 ） 教学重点：知道什么是诚实；能分辨是非，知道说谎的后果。 教学难点：能分辨
3、是非，学会用诚实的行为解决问题。 五、教学准备 课件、手工卡片、书签、诚信承诺书、调查问卷等。 六、教学方法： 教学游戏、讨论法、讲授法、角色扮演、调查法 七、教学过程 （一）课前谈话（设计意图： 根据三年级学生的注意力专注度和孩子们对课堂活 统编版小学语文资料 动的参与度特点而设计，有助于提高学生的课堂积极性。） 教学活动正式开始前， 向学生说明本节课参与课堂活动的游戏规则：课堂活动参 与积极着将获得积分卡，积分卡累计分数前三名小组将会获得老师的神秘礼 物。 （二）游戏导入 (设计意图：用游戏这种寓教于乐的方式更容易让学生主动的接 受学习，在参与活动，感受到不诚实说话的负面作用， 从而自然地
4、引出新课。 ) 师： “新课开始前，我们一起来做个热身游戏怎么样？（好）”热身小游戏 “口是心非”游戏规则： 老师问，你们答。肯定的答案你回答不是。否定的答案你回答是。 师： “口是心非，真的是一件很辛苦的事，精神十分集中，令人疲惫，还要承受 很大的心理压力。 如果长期发展下去， 还有可能会引发一系列的心理问题。所以 说，我们今后在生活中还是要做一个实话实说的人。接下来，让我们一起走进第 三课我很诚实。 ” （三）新授 活动一：我心中的诚实（设计意图：让学生在畅所欲言中表达自我意见，用已有 的诚实观念来解决实际问题。 教师在学生已有的知识经验上， 和学生共同总结出 小结论诚实是一种美德。 ）
5、小组交流 : 你赞成图中哪些同学的做法？为什么？你认为哪些行为体现了一个人 诚实的品质？把你想到的诚实行为写在诚信书签里。 小结：诚实，即忠诚老实不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺骗别人。 板书：诚实是一种美德 活动二：诚实故事会（设计意图：根据三年级学生的认知特点，用动画片说小故 事的方式更容易帮助学生理解诚实的意义。） 播放动画视频明山宾卖牛 小组讨论：有人认为， 明山宾太傻了。 你同意这种观点吗？为什么？你还知道 哪些有关诚实的故事？ 出示：诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。 过渡：出示诚信树， 让学生找出树上的不诚信果子。让学生认识到诚实的反面是 说谎。 统编版小学语文资料 活
6、动三：谎言大揭秘（设计意图：让学生在情景中分析说谎的原因，在表演的过 程中感受说谎的危害。 ） 1、小文为什么说家里养了金鱼？ 2、请小组成员沿着故事的发展表演下去：设想一下后面会发生什么事？同学们 会怎么看小文？ 3、这件事给了你什么启示？出示温馨小提示： 有时，我们会不由自主的说谎话，也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而说谎。但谎 言就像是一个雪球，它会越滚越大。俗话说： “纸包不住火。”谎言总有一天会被 拆穿。而我们就会像狼来了里面的孩子，受到相应的惩罚。 板书：说谎危害大 活动四：做诚实小标兵（设计意图：引导学生认识到言行一致是诚实的重要表现， 诚实的学习一定是知行统一的过程。 ） 假如你是
7、图中李宏、 张芳的好朋友。 请你判断一下， 他们是因为什么原因没有说 实话。你能帮他们摆脱困境吗？ 学生讨论后给出解决方法。 师追问： “你是否也因为某种原因而说过谎？说谎以后你的心情怎样？有什么不 好的后果？你应该吸取什么教训？” （四）小结： 出示：说谎是一种不诚实的表现， 它会使我们失去别人的信任与尊重。我们要做 一个诚实守信的人，让诚实伴随我们成长。 板书：做诚实小标兵 （五）课堂小链接：（联系学生们的生活实际，以正确的价值观引导儿童在生活 中发展，在发展中生活。 ） 师：同学们，我们都知道，咱们美丽的滁州正在争创全国文明城市，做文明滁州 市民，人人有责。诚信从我做起，让我们一起来宣读
8、诚信承诺书： 诚信承诺书 黄金有价，诚实无价。创文明城市，人人有责。诚信从我做起，从身边做起。作 为滁州市湖心路小学三年级学生，我诚实地做出以下承诺： 1、遵纪守法，不偷窃。 统编版小学语文资料 2、遵守课堂纪律，不迟到早退，不旷课。 3、课后认真完成作业，绝不抄袭。 4、诚实自律，不作弊，不弄虚作假。 5、互敬互爱，不欺骗，不打架斗殴。 6、学习有计划，用诚实守信的劳动取得优良的成绩。 以上是本人诚信承诺书， 并保证自愿遵守各项承诺， 请各位同学和老师监督。 承诺人： 2019年 3 月 19日 （五）作业：（设计意图：画画是中低年级学生比较喜爱的学习方式，学生乐于 用 “玩” 的方式来学习
9、。通过问卷调查，感受生活中的诚实，为下节课做好铺垫。） 1、自己动手，用画画的方式表达一个诚信小故事。下节课时，在班级进行一次 “诚信”主题小画展。 2、对你的某位家庭成员进行一次诚信问卷小调查。调查问卷下节课前由班长收 交老师 处。 （六）板书设计：（设计意图：简单明了地向学生展示重难点、主要内容，层层 递进。 ） 诚实与说谎 诚实是一种美德 说谎危害大 教学反思： 本节课是部编版道德与法治三年级下册第一单元我和我的同伴里的第3 课第一课时。三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期, 他们对 诚实有了一些简单的认识， 养成了一定的好的行为习惯， 但随着他们社会生活范 围的不断扩大，进一步认识了解诚实这一重要的道德品质具有重要意义。 教学活动过程中，我选择与本课内容相关的场景以及背景知识贴近学生的生活实 际，学生较感兴趣。 课堂教学中相对更容易调动学生的学习积极性，吸引他们的 注意力，引导他们主动的投入到教学活动中来。 同时，教学环节的设计由浅入深， 选用学生生活中最密切的事例，教学活动环节 注意把握三年级学生的身心发展特点。运用多种教学方法调动学生学习积极性， 统编版小学语文资料 尊重学生的主体地位， 在鼓励中引导学生自主、 探究式学习。 学生在真实的生活 世界中感受、 体验、领悟诚实的重要意义。 从而帮助他们构建真正属于自己的知 识和能力。
