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1、部编版语文精品资料 语文园地七 【教学目标】 1. 能交流、总结做课堂笔记的方法。 2. 能认识、理解、运用跟戏曲有关的词语。 3. 能找出说明书的不妥之处,修改说明书。 4. 能积累与艺术有关的成语。 【重点难点】 重点: 1. 能交流、总结做课堂笔记的方法。 2. 能找出说明书的不妥之处,修改说明书。 3. 能积累与艺术有关的成语。 难点: 1. 能找出说明书的不妥之处,修改说明书。 2. 能积累与艺术有关的成语。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、交流平台。 1. 学生回顾自己做课堂笔记的实践 师:我们上课时,经常会做课堂笔记。说说你是怎么做的。 部编版
2、语文精品资料 (学生自由发言交流) 讨论:课堂笔记要记下哪些内容?怎样记录? 2. 交流、总结做课堂笔记的方法 出示教材中展示的例子,学生总结归纳。 (1)明确课堂笔记的记录内容 学生读泡泡内容,结合自己的实际经历,总结记录内容。 出示:课堂上老师讲的重要内容。 课程中产生了疑问,需要继续思考,或者需要查资料的地方。 听课过程中产生的想法。 (2)交流:做课堂笔记有哪些方法? 学生展示自己的笔记,交流、总结方法。 出示:符号法:圈点、划线、标符号。用自己熟悉的各种符号线 条代表不同的意思,进行圈画。如“| ”或“ | ”表示段落层次,用 “”表示重点词语,“”表示遗留问题,用“”表示精彩的 句
3、子,用“”表示重点句子等。 批注法:对字词的预习,可以直接批注在字词的上面,也可以集 中批注在书页上下的空白地带。在重点句旁边, 批注自己的赏析或理 解。 写意法:概括文章段落大意或中心意思的词句可以记在课题旁边 或段末篇尾。 图解法:以思维网络图的形式,将文章的结构层次、主旨中心、 赏析理解等以图示的方法进行展现。 部编版语文精品资料 二、词句段运用。 1. 积累、运用与戏曲有关的词语。 出示:亮相行当压轴捧场行头 跑龙套唱白脸花架子对台戏打圆场 粉墨登场字正腔圆曲终人散有板有眼科班出身 学生读词语,读准字音。借助工具书等资料,理解词义。 讨论交流:这些词语分别是什么意思?一般用在哪里? 汇
4、报总结。 出示:亮相:是一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场 前,或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短促停顿。集中而突出地显示 出人物的精神状态,采用一种雕塑的姿势,这就称其为“亮相”。现 在比喻公开露面或表演,或者公开说出自己的观点,表示态度。 行当:戏曲演员专业分工的类别,根据角色类型来。现在也指行 业,百工技艺所做的职业。 压轴:原本是戏曲名词,指一场演出的倒数第二个剧目。现也指 一场演出排在最后的较精彩的节目。 捧场:原指特意到剧场去赞赏戏曲演员表演,今泛指特意到场对 别人的某种活动表示支持,或对别人的某种活动说赞扬的话。 行头:戏曲演员演出时用的服装,包括盔头、靠把、衣服、靴子 等
5、,现也泛指服装(含诙谐意)。 跑龙套:原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色,后比喻在人手下做 无关紧要的事, 或专做跑腿、 服务性工作;或起次要作用, 充当配角。 部编版语文精品资料 唱白脸:在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色,比喻在解决 矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色(跟“唱红脸”相对)。 花架子:戏台上花哨而不实用的武术动作。古戏舞台上演武将的 角色中专门有一个行当叫“”,是“”的一种,观众所欣赏的重点之 一就是他的(也称“架式”),即看他像不像武将。除了戏台之外, 现实生活中所说的花架子, 比喻外表好看但缺少实用价值的东西。也 指形式主义的做法。 对台戏:旧时两个戏班子,为争夺观众
6、压倒对方,在同一场合、 同一时间演出同一出戏。 现比喻采取与对方相对的行动,以反对或搞 垮对方。 打圆场:原指戏曲演员为表演剧中地点的转换, 在舞台上按环行 路线绕行,现在多指调解纠纷,缓和僵局。 粉墨登场:原指演员化妆上台演戏。 今多比喻坏人经过一番打扮, 登上政治舞台。 字正腔圆: (说或唱)字音准确,腔调圆润(多用于戏曲或曲艺) 。 曲终人散:乐曲终了,听众散去,比喻事情结束, 人们各自离去。 有板有眼: 板眼是伴奏和唱腔的节奏快慢和强弱的指挥。如一板 三眼,也有一板一眼。现在一般比喻做事情有条理或指说话的样子、 语气有模有样。 科班出身:科班本意是指旧时学、演结合的戏剧班子,是成为演
7、员(旧称戏子) 的必须也是唯一途径。后来科班就引申为正规的教育 的统称,科班出身比喻具有受过正规教育或训练的资格。 部编版语文精品资料 交流:从中选一两个说句子,同学间互相交流。 2. 修改说明书。 学生阅读说明书。小组讨论、交流,发现问题。 思考:说明书给我们介绍了四种材料,你认为在准备材料的过程 中,会遇到哪些问题? 明确:半个兵乓球的获得、瓶盖大小、铅丝长短、粗细没有交代 清楚 根据说明书实际演练操作,对照教材中的图片,发现问题。 学生思考、交流:如果让你按照说明书中的步骤进行制作,你会 遇到哪些问题? 明确:如何钻小洞?钻多大的小洞? 铅丝的另一头是从里面还是外面插进乒乓球的小洞里?
8、看图交流:图中所做的小台灯是哪一处做错了? 学生圈画句子,联系生活经验,讨论修改。 交流修改。 出示范例: 材料:小钢锯、乒乓球、一个直径约5 厘米的瓶盖、针锥、一段 长约 15 厘米的铅丝、一块橡皮泥 做法: 1. 用钢锯将乒乓球锯成两半。 2.在半个乒乓球的中间用针推钻个小洞,洞口大小与铅丝 粗细相当,做灯罩。 部编版语文精品资料 3.在瓶盖中间也钻个小洞,从洞中穿进铅丝,铅丝头上弯 一点,勾住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅 丝粘牢。 4.把铅丝的另一头从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小 洞里。再用橡皮泥把洞的里外粘牢。 5.在乒乓球内、铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。 拓展:感兴趣的同学可以根据步骤画上图示,使说明书更清楚。 三、日积月累。 1. 学生自由读成语,读准字音。 点名读,相机正音。 分组读,思考发现。 交流:这些成语有什么特点? 小结:都是与艺术有关的成语。 2. 运用积累。 说说自己的理解,选一个最喜欢的成语说一句话。 学生积累,说说还知道哪些这样的成语。 出示:绕梁三日袅袅不绝清耳悦心鸾吟凤唱 翾风回雪挥洒自如鬼斧神工活灵活现 神来之笔龙飞凤舞妙手丹青跃然纸上