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1、1 2019 年中考模拟测试一 语文参考答案及评分标准 一、积累（ 22） 1.C（3 分） 2.A（3 分） 3.D （ 3 分） 4在原句“低龄化”后添加“的趋势”或“的新趋向”。 （2 分，补上恰当宾语即可给分） 5.C（3 分） 6. （ 1）深林人不知（2）采葵持作羹（3）回首向来萧瑟处（4）英雄末路当磨折（5）天下为 公 （6）二者不可得兼舍生而取义者也留取丹心照汗青（8 分，每空1 分，有错则该空不给分） 二、阅读（ 53 分） （一）文学作品阅读（20 分） 7. 示例：马二先生从钱塘门出发，经过白堤（或北山街）到苏堤，过了苏堤六桥，转个弯过了雷峰 塔，往前进了“净慈禅寺”，看
2、到了“南屏（晚钟）” ；第三天到吴山走走，游览了伍公庙。（4 分， 第一天、第三天线路各2 分） 8. （1）示例一：在得知蘧公孙因枕箱的事将遭大难而且差役又存心勒索的情况下，马二先生为救 蘧公孙脱难， 毫不犹豫地倾囊相助。示例二： 马二先生与匡超人素昧平生，在匡超人落魄杭州之时， 主动提出送盘缠给匡超人，使其能够回到家乡照看父母。（4 分，有明确的人物、事件，大意写出即 可） （2）示例：不只是“饥其贪馋之相”，更在通过如实描写马二先生对西湖美景的麻木，揭示像马二 先生一样的读书人因封建的蒙昧，导致审美功能的缺失和精神世界的空虚。作者对其言行应是批判 和讽刺的。（4 分，言之成理即可。如从“
3、马二先生身在美中不见美，只对各色肴馔馋涎欲滴，也浸 透了无言的辛酸，更显其倾囊助人的可敬，作者在讽刺中也包含一份敬意”角度理解亦可） （3） 【甲】示例：所见还只是前朝皇帝的御书，便已如此诚惶诚恐，可见科举制度对其影响之深。 【乙】示例：一个读书人却不知才女李清照、苏若兰、朱淑真，眼里只剩下功名富贵，可悲可叹！ （4 分，各 2 分，参照示例从评价马二先生的言行角度和批注） 9. 示例一：选（ 1） 。小说通过描绘封建士林“群丑图”，展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害， 对封建科举制度和整个“儒林”作出了深刻的批判。整部小说差不多是直线式叙述，以人物不同 阶段的成长经历安排结构。示例二：选（ 2
4、） 。示例：“范进中举”前后，范进老丈人胡屠户对其 态度判若两人，小说有很多地方通过这样的对比，达到讽刺的目的。社会底层的各类“小人物” 为主。 （4 分，各 2 分，大意对即可） （二）非文学作品阅读（15 分） 10. （1）托尔斯泰在写作安娜卡列尼娜时，对稿件进行不厌其烦的修改。（3 分，大意写出即 可） （ 2）这一大段的引用，是为了证明即使是伟大的作家，他的文字也是费工夫做出来的（或“文章 是可以练习的” ） ；作者不加删改的引用，更能让读者体会托尔斯泰对文字的谨慎态度，从而增强说 服力。 （4 分，作用2 分，表达效果2 分） 2 （ 3）对于“学文”来说，“临帖”是指大量读书并模
5、仿写作；“写生”是指作文实践，尤其须勤做 描写文和记叙文。 （4 分，各 2 分） 11. （1）括号中的句子与原句的不同在于“一般人”“也许”“近于”等词，原句表达更委婉，更符 合生活实际，体现了论述的严密。（2）原句是一个反问句，比括号中的陈述句语气更强烈，更能表 现“以文字骗饭吃”的人在大师面前的羞愧。（4 分，各 2 分） （三）古诗文阅读（18 分） 12.B （3 分） 13. “未几，汝、颍兵起，一一如冕言。” （2 分） 14. 示例：面对别人的讥讽，王冕有些无奈，回应说：“我是借此以养活自己，你以为我喜欢为别人 画画？”王冕在艰难生活中依然保持自己的秉性。（4 分，作适当分析
6、，带句子翻译） 15. 王冕磊落有大志，勤奋苦读，不是为求得功名利禄，而是要报效国家。儒林外史将其作为开 篇，是将王冕当成榜样性的人物“敷陈大义”，后面出现的儒林群丑与之形成对比。（4 分，各 2 分） 16. 白天游春静谧景色（ 2 分，大意对即可） 17. 示例：世传三影有“花影”“山影”“秋千影”，这两句写影却无影，极言杨花之轻细，月夜之静 谧，确实在世传三影之上。（3 分） 三、写作（ 45 分） 18. 略。 （5 分，评分建议，有明确的观点或看法2 分，有理有据2 分，表达顺畅1 分；酌情给分） 19. 分五等评分。 一等（ 3540 分） ：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。 二等（ 2934 分） ：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三等（ 2228 分） ：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚， 语言欠通顺。 四等（ 1621 分） ：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。 五等（ 15 分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300 字，不成篇。 说明：有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5 分。 书写清楚美观者，酌加1-3 分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3 分。 错别字 3 个扣 1 分（重错的不计） 。 300 字以上 600 字以下者，降等给分。
