工作规范教育实习工作手册

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1、工作规范教育实习工 作手册 工作规范教育实习工 作手册 一、教育实习工作手册 第一章 总 则 一、教育实习的地位和作用 教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分， 是 师范教育贯彻理论与实践相结合的原则的体现，是综合性、 实践性的必修课程， 也是全面检验和进一步提高我校教育质 量，培养适应社会需要的中等教育合格教师的必要措施，是 高等师范大学不可缺少的重要环节。 二、教育实习的目的 （一） 使实习生巩固和运用所学的基础理论、专业知识 和基本技能，获得有关中学教育、教学工作的全面锻炼，培 养教育教学上的独立工作能力，进一步理解教育规律。 （二） 使实习生在中学教育、教学工作的实践中向优秀 教

2、师学习，认识人民教师的光荣职责，树立良好的职业道德 和专业精神。 （三） 通过教育调查，引导学生学习和研究中学教育的 规律，培养适应教育改革需要的新型教师。 （四） 全面检查我校的教育质量，及时发现问题，采取 改进措施，以促我校的教育、教学工作。 三、教育实习的任务 （一）教学实习（学科课程、活动课程） ； （二）班主任实习； （三）教育调查。 四、教育实习时间：共 8 周（其中一周见习、半周总 结） ，一般安排在第七学期进行。特殊情况可提前或推后一 个学期。 五、教育实习形式 ： 在校、院系统一领导下，做好组织、 协调、指导工作，以实习队形式集中进行。实习队的组成以 混合编队为主，以常规编队

3、为辅。各院系亦可根据具体情况 进行其它模式的改革试验。 不管采取那种实习形式，校、院系都必须切实加强对 实习工作的领导和指导，全面完成实习任务，保证实习质 量。 第二章 教育实习的组织领导 六、在主管校长的领导下，教务处统一负责全校教育 实习的组织工作，任务是：制订全校教育实习工作计划，审 核各院系教育实习工作计划；检查教育实习工作情况，研究 和解决存在的问题；组织全校性的实习工作经验交流和总结 等。总务处负责实习的后勤交通工作。财务处负责制定实习 经费开支、 审核、 报销工作。 其他各有关部门也要大力支持， 通力协作，共同搞好教育实习。 七、各院系成立实习领导小组，由各院系负责人任组 长，学

4、科教育学研究室主任任副组长，全体指导教师、年级 辅导员、班主任及公共教育学教师为领导小组成员。院系领 导小组的主要任务是： （一）制订本院系教育实习工作计划。计划内容包括： 教育实习的要求，组织领导，指导教师的配备，实习学校， 实习内容的安排，具体评分标准，经费预算以及有关学习和 会议汇报制度等。 （二）加强与有关市(县、区)教育局、各实习学校的联 系和沟通，了解基础教育和我校实习生实习情况，以便不断 改进我校教育教学工作。 （三）配备指导教师。常规模式实习原则上每 1215 个实习生配备一名指导教师；分散实习以 10 人左右派出一 名巡导教师为宜；同一院系实习生委托实习的以 40 人左右 派

5、一名巡导教师为宜；混合编队教育实习以 100 人左右派出 一名巡导教师为宜。 （四） 实习前要做好思想动员工作， 并安排一定的时间， 让实习生学习教育实习工作手册 及有关资料。把实习生 按实习学校组队， 由实习生自行选定正副队长， 每个实习队， 一个正队长、两个副队长。 （五） 组织本院系教育实习经验交流， 评定实习生成绩， 做好教育实习总结。 （六）院系实习领导小组正、副组长应亲自参加实践， 及时发现和解决实习中的各种问题。 各院系还应尽可能组织 院系内教研室主任和教师参加实习生的教育、教学活动，以 便通过教育实习检验和改进本院系的教育教学工作。 第三章 实习指导教师 八、任何形式的教育实习

6、都必须在教师的指导下进行。 我校每一位教师都有指导教育实习的职责。 各院系应该轮流 安排教师担任教育实习的指导工作。 对实习指导教师的主要要求包括 ： 对教育实习的重要性 要有明确的思想认识 ； 对教育实习的工作要有高度的责任感 ； 要有一定的指导艺术和组织才能；要具有过硬的专业知识； 要了解中学教学的实际情况并懂得基本的教学规律。 实习指导教师的主要任务是 ： 贯彻校、院、系的教育实 习计划，指导实习生进行教学、班主任和教育调查等工作。 （一） 组织好教育实习的准备工作：关心实习生的思 想状况，安排实习生学习有关文件资料。分好实习队伍并 选出实习队长。与队长一起联系好实习学校，并初步制定 好

7、到实习学校的工作计划。 指导实习生加强教育理论的学 习并钻研中学的教材。 （二） 指导教学工作：确定实习教学的内容，分配实 习生实习教学任务。指导备课，批改教案。勤听试讲， 并与原科任教师一起组织试讲评议会。 指导实习生批改中 学生的作业并写好作业评价。了解实习生的教学表现，及 时帮助他们总结经验，提高教学质量。 （三） 指导班主任工作：与中学协商分配实习班主任 的工作任务。指导实习生拟定实习班主任的工作计划。 适当参加实习生组织的班集体活动。 督促实习生完成好班 主任的例行工作。了解和检查实习生的班主任工作情况， 及时帮助他们总结经验。 （四） 做好与实习学校的沟通协调工作：宣传华南师 大，

8、加深实习学校对本校办学特色和实习工作的了解。为 实习学校提供新的教学信息。 为实习学校的教师开设专题 讲座。 （五） 做好实习总结工作：根据实习生在实习过程中 的表现，参照原科任教师和原班主任的意见，初步评定实习 生的实习成绩。指导实习生做好实习鉴定和实习总结。 指导实习生做好文明离校工作。 协助院系领导做好实习总 结工作，并写出指导实习工作的总结报告。 公共教育学教师在所在院系实习领导组的领导下， 参加 教学实习的指导工作，主要任务包括： （一） 实习前根据校、院系教育实习计划以及当前中学 教育工作情况， 向有关的实习指导教师和实习生作关于运用 教育学、心理学知识搞好教育实习工作的报告。 （

9、二） 实习期间，在一般指导的基础下，重点指导班主 任实习工作，并协助领队组织班主任工作经验交流。 （三）对教学和班主任工作中出现的问题及时向领队 提出要求和建议。 （四） 实习结束时，审阅实习生班主任工作总结，并协 助领队做好有关班主任工作实习的总结。 第四章 实习学校 九、 选好实习学校是搞好实习工作的重要保证。 实习学 校应该具有以下条件： （一）具有优良的校风和教学秩序。 （二）学校领导重视，对教育实习工作予以支持。 （三）指导教师认真负责，有一定的指导能力。 （四）学校有一定的规模，能提供食宿条件。 十、建议实习学校在校长或教导主任的领导下，成立有 教研组长、双方指导教师参加的教育实习

10、工作组，由校长或 教导主任任组长， 我校带队教师任副组长， 其工作任务包括 ： （一） 对全校教职工阐明教育实习工作的重要意义，动 员教职工支持教育实习工作。 （二） 介绍学校的基本情况和教改经验，组织有关的报 告会和观摩活动。 （三） 安排好教育实习班级，派出教学经验丰富、责任 心强的教师指导实习工作。 （四） 安排好班主任实习班级，原则上 1 名实习生下一 个班，派有经验的班主任指导实习工作。 （五） 妥善安排实习师生的食、住，解决日常生活的相 关问题。 （六） 共同安排好实习各项工作， 明确对实习生的要求， 解决实习工作中出现的问题，保证实习工作能够顺利进行。 十一、实习学校有关教研组的

11、主要工作： （一）分配实习生教学任务，编制好教学时间表。 （二）向学生介绍教研组的制度和工作情况。 （三）督促和检查本教研组教师对实习工作的指导情 况。 （四）与领队教师交流指导实习的工作经验。 十二、实习学校原科任教师和原任班主任的主要工作： （一） 指导实习生备课，审阅实习生的教案，尽可能多 听实习生的试讲，实习生正式上课时要亲临指导，课后要做 好讲评工作。 （二） 带领实习生参加教研活动，交流教学经验，提高 教学水平。 （三）介绍班主任工作的经验和工作计划。 （四）指导并督促实习生做好日常的班主任工作。 （五）提供中学生的基本情况。 （六）协助带队教师做好实习鉴定和评定实习成绩的 工作。

12、 十三、本校积极建设相对稳定的教育实习基地。校、院 系和实习学校可以从双方的需要和实际情况出发， 签订互惠 互利的协议书，并挂出相应牌匾。我校为实习基地提供教学 信息；优惠接受进修生、旁听生；派教师到中学讲学等。实 习学校每年接收我校一定数量的学生实习或见习， 派出原科 任教师和原班主任指导实习；提供实习师生备课、食、住等 物质条件。 第五章 教学工作实习 十四、教学实习是教育实习的中心环节,目的在于使实 习生初步掌握中学教学各个环节的基本要求。实习期间,每 个实习生试教应不少于 6 节新课（混合编队不少于 8 节新 课） ，并要有一定数量的重复课，其中上一节独立完成教案 并体现本人水平的公开

13、课。 十五、备课是教学工作的关键性环节，实习生应在原科 任教师和指导教师的指导下，认真钻研教材、分析学生各方 面情况、 最佳地选择教学策略， 并进行集体讨论， 互相帮助， 做好教学设计。 （一） 组织观摩教学，实习第一周，应有组织地安排听 优秀教师和原科任教师的课，初步进入角色。 （二） 要认真钻研实习学科的课程标准或教学大纲，分 析教材， 掌握其精神实质。 对于课程要求掌握的知识与技能、 过程与方法以及情感态度与价值观等要力求弄懂弄通。 （三） 深入了解任课班级学生的初始知识技能、学习态 度、认知风格、智力和性格差异等特征，针对学生的实际， 确定教学目标，明确重点、难点。 （四） 制定教学策

14、略要体现现代教育思想的新理念，包 括最佳地选择教学方法，设计课堂教学环节，最佳地选择教 学媒体等。在有条件的学校，必须应用现代教育技术手段配 合教学。 （五） 写出教案初稿。教案应写明上课日期、班级、课 题、基本内容、教学目标、重点、难点、教学过程、教与学 的方法、教具(包括使用多媒体辅助教学)、板书、板画的设 计、形成性练习以及各个环节时间分配。教案书写要清楚整 洁，送原科任教师和指导教师审评。 （六）教案初稿完成后，要组织预讲（次数视预讲的效 果而定） 。预讲由指导教师或原科任教师主持，同一实习小 组的实习生或教同一内容的其他小组的实习生参加。 （七） 根据预讲情况和评议意见， 对教案初稿

15、进行修改， 修改后仍要送原科任教师和指导教师审查批准方能试教。 凡 预讲不合格，经尽力帮助仍不能达到试教要求的，不能进行 试教。 十六、实习生进行试教时，原科任教师或指导教师要参 加听课，同一学科的实习生必须互相听课，同一实习小组的 实习生尽可能互相听课。 十七、试教后要开评议会，认真分析试教中的优缺点， 总结经验，提高教学水平。 十八、 实习生批改中学生习作和辅导中学生学习的基本 要求： (一) 批改作业要认真，并登记作业中的优缺点。实习 期间要作一至二次较为详尽的作业评讲。 (二) 认真研究作业的正确答案。特别是对比较复杂的 疑难问题，要经过集体研究，作出统一的正确答案，送指导 教师或原科

16、任教师审批，然后才着手批改作业。 (三) 为了对中学生负责，作业批改后，应先在小组内 互相检查，防止错漏。对写作业的批语应慎重。批语的字迹 要端正、清楚。必要时，可先将批语草稿送指导教师或原任 教师审批，然后才着手批改作业。 (四) 实习生要多到学生中去，了解学习上存在的问题， 根据实际情况分别进行辅导。 如用集体辅导的方式纠正普遍 性的错误，解答共同性的疑难问题；用个别辅导的方式，当 面批改作业，解答疑难问题，耐心帮助学习上有困难的学生 端正学习态度，改进学习方法。 十九、 每个实习生都要组织和指导学生开展学科综合实 践活动，例如应用本学科知识组织学生开展各类科技活动， 开设知识讲座，以及组织和指导学生开展文学、艺术、体育 等实践活动。 第六章 班主任工作实习 二十、 班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班 主任工作的内容、特点和做法，学会进行班级管理。学习对 中学生进行思想政治教育和道德品质教育，按照中学德育 大纲要求对学生进行“三热爱”的教育，理想前途、遵纪 守法教育，培养学生有良好的道德品质和行为习惯。实习生 要满腔热情，关心爱护学生，对学生全面负责。