浙江省湖州八中2012-2013学年七年级语文下学期期中试题

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1、浙江省湖州八中2012-2013学年七年级语文下学期期中试题 一、基础题 下面每个句子中都有错别字，请找出并改正。 1四周的海洋也情不自禁地颤粟起来。 2我们轻快的小船在微波中漂荡，时起时伏。 3我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的壁玉宝石光艳夺目。 综合性学习 4现在学校要办校刊，为使校刊能更好吸引读者，设置了“学生谈心里话”栏目，请你开动脑筋，为这个栏目拟一个新颖或有特色的标题。 标题： 5为把校刊办得更好，学校面向全体同学征集金点子，请你为校刊主编出谋划策，从不同角度提出3 点建议。 6阅读下面一段文字，按要求完成（1）- （4）题。 小岗村群众的贴心人，安徽人民的好儿子沈浩，两任村

2、官，六载离家，总是和农民面对面、肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路、工厂和农田，对不住 家中娇妻、幼女和高堂。那一年，村民按下红手印，改变乡村的命运；如今，他们再次伸出手指，鲜红手印，颗颗都是他的碑文。感动中国推选委员会委员刘 汉俊这样评价他： “你向世界昭示：你是一粒种子，深深地埋进这片多情的土地；你是一面旗帜，高高地飘扬在这希望的田野。你把人民捧在心里，人民就把你 举过头顶！站起来，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座（f ng b i ） ！ ” （1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 昭示 ( ) 一座（ f ng b i ）( ) (2) 划线句子表达的意思是：。 （3）请给上文加

3、个小标题。 （4）这段文字给我们的启示是（） A.要在个人与社会的统一中实现人生价值。 B.实现人生价值需要有正确的价值观念。 C.要在劳动和奉献中创造价值。 D.社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。 二、默写 7名句默写。 常恐秋节至，。（ 汉乐府长歌行 ） 沙鸥翔集，。（范仲淹岳阳楼记 ） 问君何能尔，。（陶渊明饮酒（其五） ） 岂不罹凝寒，。（刘桢赠从弟 ） ，童稚携壶浆。（白居易观刈麦 ） ，夜吟应觉月光寒。（李商隐无题 ） 古诗词中有许多写愁的名句，请你调动积累写出一句。 ，。 紧张而繁重的初三生活虽然让许多同学意志更坚、信心更足，但的确也让一些同学感到身心疲惫、心灰意冷，请你用

4、古诗词中表达乐观、豪迈之情的句 子来鼓励他们，。 三、现代文阅读 阅读爸爸的花儿落了（节选），完成文后题目。 快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业证红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？ 进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落的，很不像样， 是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！” 妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。” 我捡起小青石榴。缺了一

5、根手指头的厨子老高从外面进来了，他说： “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经” 他为什么不说下去了？我忽然急起来，大声喊道： “你说什么？老高。 ” “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你最大了！” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说： “老高，我知道什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念到： 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩了。 8选文的开头为

6、什么反复地写“快回家去！”的心理活动？ 9画线句子的景物描写有什么作用？ 10毕业典礼结束后， “我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹？ 11 “爸爸的花儿落了”一语双关：一方面实指_ 一方面象征 _ 12末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？ 13读完这段文字，能勾起你的共鸣吗？请将你的感受写下来。 现代文阅读 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地愈来愈暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到杰利和父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来 吧，孩 子， ”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。 ” “我下不去！ ”我哭着说， “我会掉下去的，我

7、会摔死的！” “听我说吧， ”我父亲说， “不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那 块岩石了吗？” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说， “现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道， “现在移动右脚，把它踩到右边稍低一 点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到。 ”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入父亲强壮的手

8、臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成 就感。这是我永远忘不了的经历。 14给划线字注音。 啜 泣（）嶙峋 （ ） （）眩 目（） 15解释下面词语。 小心翼翼啜泣 16划线的景物描写，除了交代时间外，还有什么作用？ 17 “我小心翼翼地伸出右脚去探 那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？ 18 “我”照着父亲的话移动了第一步后，为什么“信心大增”？ 19这段文字详细描述了“我”脱险的过程，其中“我”心理变化过程也清晰可见。请在下面的横线上填上简洁的文字，概括出“我”心理变化的过程。 最初继而随后最后 20课文叙述了一位可敬的父亲帮助儿子摆脱困境

9、、获得了宝贵的人生体验的故事，歌颂了深沉的父爱。下面这个句子则是歌颂母爱的。请你根据该句子的特 点，仿写句子。 母爱是疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力时，淡雅的馨香和醇美使你神情气爽；母爱是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然 入 梦 ； 母 爱 是； 母 爱 是 。 阅读下面的文章，完成题目。 山就这么高 仲利民 那年 ，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地， 可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。 他不敢对父母说： “我不想读下去了。 ”那

10、样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再 跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。 经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。 父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。 吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从 未爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会知晓呢？

11、面对父亲的提问，他不知如何作答。 父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知它有多高？”其时，圆圆的月光洒 下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。 父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起开始爬山，看谁先到山顶？”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前， 他很少有这样闲情逸致啊！ 不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不相信会输给父亲。就答应了父亲的要求。 山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶

12、的。在母亲的注视下，他们父子俩开始 爬山，月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。 脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心忽然有了一 份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。 看到 父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢，噢”整个小 村都回荡着他们的声音。 他对父亲说： “山就这么高！ ” 父亲笑笑：“其实山就这么高。 ” 他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩像雨后的竹笋，蹭蹭地升了上来。后来，他考

13、上了一所名牌大学，成了一位 非常有名的律师。 在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。 （选自大阅读2010 年 5 月有改动） 21文中的父亲为什么要“我”爬山？请结合文意，概括回答。 22下列句子形象生动，富有表现力。请作简要赏析。 （1）月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。 （2）在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。 23课文走一步，再走一步和山就这么高都是写如何面对困难，立意相似，但有区别。请概括两篇文章蕴含的生活哲理 24文中的父亲是一个怎样的人？请作简要赏析。 四、文言文阅读 阅读下面文言文，完成小题。 王彦章死节 唐兵攻兖州，末帝召彦章，使率五百骑守捉 东路，彦章以兵

14、少战败，被擒。彦章武人不知书，常为俚语谓人曰： “豹死留皮，人死留名。”庄宗爱其骁勇， 欲全活 之。彦章谢曰： “臣与陛下血战十余年，今兵败力穷，不死何待？且臣受梁恩，非死不能报，岂有朝事梁而暮事晋，生何面目见天下之人乎！”遂见 杀， 年六十一。 【注释】守捉：兵之戍边者，大曰军，小曰守捉，曰城，曰镇，而总之者曰道，军、城、镇、守捉皆有使。 25用“ / ”划分下面句子的朗读节奏。 彦 章 武 人 不 知 书 26解释文中划线的词。 （1）活 ( ) （2）谢 ( ) （3）见（） 27说说“岂有朝事梁而暮事晋，生何面目见天下之人乎！”的意思。 28选文 记叙他“常为俚语谓人曰：豹死留皮，人死

15、留名。 ”有什么作用？ 29选文主要表现了王章彦的一种什么样的精神？ 五、作文 参考答案 天生我材必有用，千金散尽还复来。 8 “我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉他。 9这段景物描写，回应前文爸爸种花、爱花的句子，这里是以花喻人，将即将丧父的悲痛推到极点 10写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的、13 岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。 11一方面实指指爸爸栽种的花儿谢了；一方面象征爱花的爸爸离开了人世。 12 “我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样镇静，这样的安静”； “我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责 任，知道“这里就数我最大

16、了”。 22下列句子形象生动，富有表现力。请作简要赏析。 （1）月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。 （2）在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。 23课文走一步，再走一步和山就这么高都是写如何面对困难，立意相似，但有区别。请概括两篇文章蕴含的生活哲理 24文中的父亲是一个怎样的人？请作简要赏析。 四、文言文阅读 阅读下面文言文，完成小题。 王彦章死节 唐兵攻兖州，末帝召彦章，使率五百骑守捉 东路，彦章以兵少战败，被擒。彦章武人不知书，常为俚语谓人曰： “豹死留皮，人死留名。”庄宗爱其骁勇， 欲全活 之。彦章谢曰： “臣与陛下血战十余年，今兵败力穷，不死何待？且臣受梁恩，非死不能报，岂有朝事梁而暮事晋，生何面目见天下之人乎！”遂见 杀， 年六十一。 【注释】守捉：兵之戍边者，大曰军，小曰守捉，曰城，曰镇，而总之者曰道，军、城、镇、守捉皆有使。 25用“ / ”划分下面句子的朗读节奏。 彦 章 武 人 不 知 书 26解释文中划线的词。 （1）活 ( ) （2）谢 ( ) （3）见（） 27说