《2019年度重点工作督导检查汇报材料_汇报材料_》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年度重点工作督导检查汇报材料_汇报材料_（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 精品范文2019年度重点工作督导检查汇报材料_汇报材料_XX年是xx旗教育实施“xx”发展规划的开局之年，我校继续坚持以全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量和办学水平为中心，以教育局提出的“教育管理年”和“校园文化建设年”为契机，狠抓学校管理，努力拼搏，全面推动学校的思想建设，制度建设，文化建设，认真落实和完成xx旗教育督导评估指标，加强寄宿制管理规范化建设，巩固义务教育标准化学校建设成果,争创自治区义务教育标准化学校。狠抓常规管理，加强学校特色工作创建，积极推进课程改革，开展教育科学研究，发展内涵，提升品位，从而促进学校全面、协调、健康、可持续发展。坚持环
2、境育人、服务育人、管理育人，进一步提高教育管理水平和教育质量。创建安全、文明、和谐校园。我校深刻学习zz局长在全市教育系统工作会议上的“以科学发展为主题 ，实施内涵发展战略，开创教育事业改革发展的新局面”的讲话和xx旗XX年教育工作会议上曲晓伟局长的讲话精神，学习领会窦贵君局长强化内涵发展，实施“12345”工程的内涵，学习领会xx旗教育局关于加强校园文化建设年活动和教育管理年活动的精神，抢时间，抓落实，开展了一系列的工作。3月11日，召开了期初工作会议，根据教育局工作安排，制订了“xx小学xx教育发展规划(草案)”、“xx小学XX年学校工作计划”、“xx小学教育管理年实施方案”、“xx小学校
3、园卫生达标及寄宿制学校规范化管理实施方案”，“xx小学校园文化建设实施方案”等学校教育教学工作的指导性文件，确立了工作目标。一、学前教育工作。xx镇现有中心园一所，镇所在地还有5所个体园，村里4所村办个体园，全镇应入园幼儿总数 574人，实际在园559，入园率 97.38%，以中心园曙光幼儿园建设为龙头，带动全镇幼儿教育的全面发展，xx镇中心园建于1997年，是xx旗乃至全市比较早期兴建的农村幼儿园，XX年被命名为市级一类甲级园，有着多年的办园经验和先进办园理念，现有143名幼儿在园，教师10名，其中，园长一名，保教员5名，保育员4名，幼师毕业2名，其他教师全部接受幼儿教育培训，按照幼儿教育指
4、导纲要开设课程，秉承“幼儿一日生活都是课”的思想，以活动为依托，培养幼儿终生发展的能力，开设了“千字童”情景识字课，提前识字，提前阅读，开设舞蹈、手工、绘画等课程，每年举办一届幼儿体育、艺术节，深受家长的信任和赞誉。随着xx旗幼儿教育的快速发展，曙光幼儿园的基础设施建设已经不能满足服务区内广大幼儿家长对幼儿教育的需求，园舍不足，幼儿园建筑面积259平方米，生均1.81平方米，xx旗教育局已把我校幼儿园的新建工作列入了xx建设项目的首批项目。二、全面推进义务教育工作1、积极推进义务教育标准化学校建设。我校早在1999年，被内蒙古自治区教育厅命名为义务教育示范校，XX年被评为xx旗“两基”达标先进
5、校，完成了xx市标准化学校建设，今年是xx开局之年，我校被教育局列为首批创建自治区义务教育标准化学校的学校，并在今年把校安工程和明德楼项目捆绑建设，新建室外旱厕已经竣工，食堂餐厅，解决我校建筑面积不足的问题，并且争取资金，填置设备、器材，在软件建设上，我们有信心，有决心在两基达标和市级义务教育标准化学校建设的基础上，加强软件建设与管理，加强师资队伍建设，完善管理机制，争创内蒙古自治区义务教育标准化学校。2、规范办学行为为切实贯彻执行义务教育阶段招生规定和中小学均衡编班政策要求，根据xx旗教育局文件精神，结合我校服务区实际，确保学生就近入学，公平接受教育，制订了“xx小学XX年秋季招生、新生入学
6、编班管理方案”，根据义务教育档案适龄儿童情况，按登记的适龄儿童户口核实的的情况，坚持“公开、公平、公正”的原则，在家长代表、教师代表的监督下，全部采用计算机随机分配的方法均衡编班，均衡配备班主任，将新生名单录入计算机。将男女生分别按出生年月日（到XX年8月31日）由大到小进行排序，录入生日的全部数字，用计算机排序。（出生日期以户口本登记为准）。已在本校幼儿园就读的服务区外服务区外儿童，经教育局批准，原服务区学校同意，方可在本校就读，否则，一律不接收予编班。按着教育局小学毕业生与初中交接班制度规定，我校XX届毕业生计151人，送入xx中学143人，7人由于家庭搬迁在其他学校就读，1名有病休学。我
7、校现有23个班级，学生1055人，平均班额46人，无超班额现象。3、严格执行xx市教育局文件“关于进一步规范当前中小学校办学行为的紧急通知”（呼教党组字XX6号）、“关于禁止在职教师有偿家教专项治理工作的通知”（呼教监察字XX15号）、“关于加强新学年全是教育系统行风建设的通知” （呼教监察字XX19号）文件精神，依法治校，杜绝“三乱”，维护教育系统在全社会的形象。三、加强教育教育信息化、现代化建设，注重计算机网络建设和应用，实现了“班班通、室室通”，年初，填置二手高配电脑，确保计算机网络资源的充分利用。学校购进使用上海释瑞集团研发的校园自动化办公系统平台，方便、快捷、节约。加强网站建设，发挥
8、网站的交流和展示的功能，我校网站被xx市电教馆推荐为国家级教育网站的遴选单位，全市小学仅有六家。注册了中国教师教育视频网，充分利用网上资源，进行校本研训。规范影视教育课，把影视教育列入校本课程，建设视频点播系统，上传大量影视资源，发挥了影视教育的综合性和直观性，学生的科技、环保、健康、法制、行为养成教育、弟子规学习教育、红色歌曲等可通过视频点播系统的节目，方便教师利用影视资源的优势，提高教育的有效性。四、全面落实“xx市教育系统人才强教内涵发展战略工程”落实xx市教育系统“61324”人才培养工程和xx旗教育局“61324”人才培养工程推进方案，结合我校几年来开展的“骨干教师和学科带头人管理办
9、法”，开展教师基本功竞赛活动。制订了“xx旗xx小学名师工程条例”，我校现有骨干教师19名，其中，旗级骨干教师6名，市级学科带头人1名，“xx小学名师工程条例”已经开始实施，分为基础工程和名师工程两部分，基础工程已达标为目标，优秀人员列为名师培养，按“条例”中名师工程的基本条件，力争在35年内使校级名教师达到教师总数的5%左右，学科带头人达到专人教师总数的10%左右，骨干教师达到专任教师总数的20%左右，教坛新星达到专任教师总数的20%，在此基础上，争创更高级的名教师，“条例”按着教坛新星、骨干教师、学科带头人、名教师四个层次开展争先创优活动，名师要模范遵守校纪校规，为人师表，以高尚的师德、高
10、超的水平、高质的效果作好表率作用，履行相应的义务，享受相关的待遇。五、落实全面管理提升工程1、加强学校管理文化建设，修改完善了XX年制定的“xx旗xx小学章程”；2、在“xx小学章程”的指导下，学校着力打造以物质文化为依托、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化；以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化；以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形；以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。修改完善了学校管理制度汇编，现在正在通过教代会调研，征求意见，修改xx
11、小学年段目标管理细则，把年段目标管理考评，推进实施绩效工资，逐步实现学校管理的科学化、规范化；将在10月初的教代会上讨论审议通过；3、加强学校文化建设。认真贯彻落实阿教发XX6号xx旗中小学校园文化建设年实施方案精神，制订了“xx小学学校园文化建设实施方案 ”和“xx小学XX-XX创建绿色校园规划”把绿色校园建设活动、百棵大树进校园活动融入到校园文化建设年活动当中，开展了“百棵大树进校园”活动，借百棵大树进校园活动，我校毕业生开展了“栽下毕业树，放飞童年梦”活动，为母校栽下了9棵毕业树，留下了永久的纪念。校园内松柳成荫，花团锦簇，错落有致；学校将按校园建设规划，以原有“见贤亭”、“思齐山”及“
12、双鹤腾飞”景点和周围的树木为依托，建设“生态园”。今年明德公益项目楼的建设，教育局领导亲临校园为我校规划设计了下一步餐厅、风雨体育馆、标准化幼儿园、300米运动跑道、校园硬化等建设规划，合理布局校园各区域建设，我们设计了xx镇明德小学校园规划平面图，我们将在各级领导的支持下，分布建设好体现人文特色校园景观。学校建立数字校园广播系统，定时播放校园歌曲、红色歌曲，成立了星星火广播站，建设视频点播系统，链接在xx小学网站上，上传的大量影视资源(我校三辰影库、网上下载、购买及校本资源)，方便了影视课播放和用于教师影视辅助教学，我们正在积累影视课经验，编印影视课指导校本教材小学影视课程指南，拓展学校文化
13、建设的领域。为进一步丰富学校文化建设内涵，全面推进学校文化的多元化，早在1997年就成立星星火文学社，创办了星星火校报至今已138期，参与社长4人，社员二千余人。XX年来，星星火已成为师生学习、交流、合作与发展的平台，成为师生展示才华、比试实力的大舞台，成为家校沟通的一个重要平台。在创办中，学校力求配合教育的“导向功能”和培养能力的“育才功能”，营造良好学习与写作的氛围，从而提高师生综合素质。在实践探索中，学校深深体会到：校报是学校文化建设的一条重要渠道，是学校文化建设的主阵地。为方便广大师生家长及读者的阅读，学校在中国校报网站上，把每期的电子版上传，并连接在xx旗xx小学网站上，方便了阅读，
14、扩大了学校对外的宣传、展示和交流。学校积极开展了文明礼仪普及活动、红色歌曲进校园、传统文化进校园活动、法制安全教育活动，开展了“复小之春读书节”活动，“复小之夏”艺术节和体育运动会，开展科技节活动，开展“环境教育月”活动，开展“xx红色之旅”夏令营活动，并把这些教育活动列入学校常规，是学校文化丰富多彩。4、德育特色评比活动推行“星卡激励性评价制度”，传统学生评价注重的是结果评价，对于学生在成长过程中表现出来的点滴进步没有给予及时的鼓励。从建立发展性学生评价体系的高度着眼，围绕“过程评价、全面评价、全员评价”的要求，我校从XX年开始推行德育星卡激励性评价。星卡共分绿星卡、红星卡、黄星卡三种：绿星
15、卡代表对学生点滴进步的激励；黄星卡代表对学生过失的警告；红星卡代表荣誉和收获。绿星卡由教师在集体场合隆重颁发；学生得绿星卡10张，到班主任处领取红星卡申报表，将10次得绿星卡情况进行登记，由家长、班主任签字并附加班主任评价、家长评价和大队部意见,最后才可以领取红星卡,申请表交由大队部保管。红星卡是光荣的象征,学校大队部将在每周升旗仪式上公布获红星卡的学生名单，进行集中表扬。黄星卡不直接颁发，当学生有过失时，教师及时给予警告，多次警告不改者，出示“黄星卡”，扣回该生1张绿星卡；之后，相关老师必须在一星期内帮助他改正过失，确有进步，改正过失，将绿星卡还给他并取回黄星卡。在实施星卡评价过程中，我们针对本校实际，逐步完善、修改制度。各班要安排两人负责保管光荣册，绿星卡的颁发要由班主任指定人员进行及时登记在班级的光荣册里。三者合一的评价，尤其是发动了家长的参与，在“教师人人关注进步、家长个个关注星卡，孩子时时感受成功”的良好氛围下，逐渐使星卡变成一种具有“公共价值”的激励手段和成功符号。每学期结束，大队部根据档案记录学生获星卡数的多少，评出班级星级少年，每届毕业生，都要评选出星杯少年。我校自XX年7月开展星卡评价制度以来，已有63人获得“金星杯少年”称号。5、教育教学质量提高工作
