《三年级下学期信息技术(计算机)全套教案.pdf-》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下学期信息技术(计算机)全套教案.pdf-（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级下学期信息技术( 计算机 ) 全套教案 第 1 课 复习指法练习 第 2 课 智能 ABC基本操作 第 3 课 工具条的使用 第 4 课 单个汉字的输入 第 5 课 特殊汉字的输入 第 6 课 单个汉字的综合练习 第 7 课 词组的输入两字词 第 8 课 特殊词组的输入 第 9 课 多字词组的输入 第 10 课 句子的输入 第 11 课 12 生肖成语练习 第 12 课 数字成语练习 第 13 课 AABC 成语练习 第 14 课 古诗练习 第 15 课 名人名言练习 第一课复习指法练习 教学目标 : 1、复习英文26 个字母的大小写； 2、复习指法的基本键位。 3、复习基本指法分工。
2、教学重点、难点: 基本指法的分工。 课时安排 : 1 课时 教学过程 : 一、导入。 师：同学们请大家回忆一下上学期我们都学会了什么呢？请学生回答 生： 26 个字母，指法分工等 二、复习。 1、有问必答： 1）你知道指法的基本键位是什么吗？ 生： A、 S、D、F、J、 K、L 2）你的食指都负责哪些按键呢？ 生： 4、5、6、7、R、T、Y、U、F、G、H、J、V、B、N、M 3）你的中指又有什么责任呢？ 生： 3、E、D、C、8、I、 K 4）你知道数字2 和数字 9 用什么手指吗？ 生：左右两个手的中指 5）那字母Q 和 O 分别用哪个手指呢？ 生： Q 用左手小指，O 用右手无名指。
3、 三、练习任务 任务一： 请同学们在写字板中默写出大写的26 个英文字母 1、老师巡视，并给以帮助 2、分小组进行检查纠正 任务二： 指法练习（ 3、4、5）课中任选一课练习 1、学生自由练习 2、老师巡视，并给以帮助 四、游戏比赛快快乐乐学电脑。 1、学生进行软件“快快乐乐学电脑”“游戏一” 2、学生比赛（看谁的速度又快，准确性又高） 3、评选出速度最快的前三名 课后反思 : 第二课智能 ABC输入法的基本操作 教学目标 : 1、初步认识 “ 智能 ABC ”中文输入法； 2、了解 “ 智能 ABC ” 中文输入法的输入原理。 3、能命名并保存“记事本”文件。 教学重点、难点: 学会英文输入
4、法与智能ABC 输入法之间切换的方法 课时安排 : 1 课时 教学过程 : 现在老师请同学们打开电脑，看一看自己独立操作能不能进入“记事本”。 （老师巡视，并给以帮助） 一、导入。 同学们现在都会进入“记事本”了，可是要想在“记事本”中写作文、记 日记，只会输入英文字母和数字是不行的，还要学会输入汉字和各种标点符号。 这一节课老师带着同学们一起来学习如何在“记事本”中输入文章。 二、新课教学。 在电脑中，输入汉字的方法有很多种，常用的有汉语拼音输入法、自然码 和五笔字型输入法。 在这些输入法中，比较适合我们学习和使用的有“全拼输入法”和“智能 ABC输入法”，这两种输入法和我们语文课上学习的汉
5、语拼音基本相同。下面 我们来学一学“智能ABC 输入法”。 1、启动“智能ABC 输入法”。 1）师：如何启动“智能ABC 输入法”让它为我们服务呢？其实把它请出 来并不是一件难事。 2）师：下面请同学们看看老师是如何操作的？ （教师上机演示操作步骤，并讲解。如果有学生没看清楚可以重复操作几 遍。 ） 3）师：下面请同学们自己操作。（教师巡视，并给予帮助） 4）师：有没有同学能说一说你是怎么操作的，操作步骤又是什么呢？ 步骤： 单击任务栏右侧的图标“” 在出现的菜单中选择“ 智能输入法版本 .0 ” 。单击鼠标。 这 时 ，的 图 标 回 变 成 的图标，这就表示现在在“ 智能 输入法 ” 的
6、状态下。 5）师：其实还有一种更为快速的方法打开“智能ABC 输入法”，大家想不 想学呢？ 教师讲解快捷打开的方法：CTRL+SHIFT快捷键 6）师：同学们自己可以试一试，如果连续按这个快捷键会怎样呢？（教师 巡视，并给予帮助） 2、移动“智能ABC 输入法”的工具条 1）师：你能把工具条移到上面去吗？ 教师讲解方法，把鼠标移动到工具条上面，当鼠标的形状变成十字型时， 按住鼠标进行拖动即可。 2）学生尝试移动（教师巡视） 3、命名和保存文件 1） 师：我们的资料如果需要的话就应该及时保存下来，那我们如何保存呢？ 2）下面大家看看老师是如何操作的。 3）教师上机演示操作步骤并讲解。 4）现在请
7、同学们自己试一试（教师巡视，并给予帮助） 5）请学生讲一讲你是怎么操作的？步骤是什么？ 方法一：单击工具栏上的“保存”按钮，然后在文件名处输入你给文件起 的名字。选择保存的位置并记住它。最后按“保存（S） ”按钮。 方法二：通过单击“文件（F） ”菜单中的“保存（S） ”命令来实现的。后 面的方法同上。 课后反思 : 第三课工具条的使用 教学目标 : 1、中英文互换 2、输入状态的切换 3、中文标点符号与英文符号的切换 教学重点、难点: 1、重点：学会输入状态的切换 2、难点：掌握中文标点符号与英文符号的切换 课时安排 : 1 课时 教学过程 : 一、导入新课。 1、师：同学们，你们能在“写字
8、板”中输入一个句号吗？（学生尝试输 入句号）。 2、师：大家看到我们输入的只是一个小数点，并不是一个句号。那么如 何输入一个真正的句号呢？那就跟着老师一起进入今天的学习吧。 二、新课教学。 1、师：请同学们打开“写字板”，并启动“智能ABC 输入法”。 （学生操作， 教师巡视） 2、中英文互换： 1）教师出示一段中英文混杂的文章 2）提问：同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母，如何能够实现 中英文输入的切换呢？ 3 ） 我 们 用 到 “ 智 能ABC输 入 法 ” 工 具 条 ， 单 击 图 标 左 端 的 ， 当显示 去是 go 来是 come 爸爸是 father 妈妈是mothe
9、r 时为英文输入状态，但这时只能输入 大写的英文字母。（教师演示，学生模仿操作）。 如果你觉得用鼠标比较麻烦或者你要输入的是小写英文字母，我们也可以 通过键盘上的ctrl+ 空格键来切换，自己试一试吧。 3、输入状态的切换： 1） “智能ABC 输入法”有全角和半角两种状态。一般在全角方式下，输入 汉字和中文标点符号；在半角方式下，输入阿拉伯数字和英文字母。 2）那么怎么分辨全角和半角呢？请同学们看屏幕（教师操作演示）。当 “智 能 ABC 输入法”的图标中的“月亮“呈现圆月时为全角方式， 当“月亮”呈现弯月时为半角方式。 单击“月亮”就可以实现全角和半角的切换（快捷键是shift 空格键）。
10、 ）请同学们分别在全角和半角方式下输入“，” ，并用两种方法来切换全 角和半角（学生操作，教师巡视）。 ）谁能说一说有什么不同？ ）可以看出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍。 、中文标点符号与英文符号的切换： ）细心的同学可能已经注意到中文句号和英文句号是不一样的，他们分 别是“。”和“” ，那么如何实现中文标点符号和英文标点符号的切换呢？老师 先不讲，请同学们自己思考，并通过操作来验证（提示学生参照其他切换方法）。 2）学生的中英文标点符号对照表，进行输入练习。 逗号句号顿号 感叹号 问号 省略号 分号冒号 双引号书名号 ，。、！？；：“” 课后反思 : 第四课单个汉字的输入
11、教学目标 : 1、学会单个汉字拼音的输入 2、学会汉字的输入方法 教学重点、难点: 1、重点：单个汉字拼音的输入 2、难点：汉字的输入方法 课时安排 : 1 课时 教学过程 : 一、导入新课。 1、师：我们在前面学习了“智能ABC 输入法”以及它的工具条的使用， 那么从今天开始我们将重点学习汉字的输入 2、师：请同学们打开“写字板”软件，并启动“智能ABC 输入法”。 （学 生操作，教师巡视） 二、新课教学。 1、输入汉字： 确认你的电脑上出现了后，你就 可以输入汉字，比如说，“知”字。 教师演示操作步骤： 步骤 1： 从键盘上输入Z、 H、 I 三个字母。 屏幕上显示： 步骤 2：按下空格键
12、屏幕上显示： 步骤 3：选择“知”字。 2、输入汉字的方法： 师：在我们输入“知”字时，你是用什么方法输入的呢？ 方法一：“知”字前面的标号是“4” ，所以按键盘上的数字键4 选择“知”。 方法二：用鼠标单击要选择的汉字。 3、下面请同学们，试着输入“我”、 “你”、 “他”三个字。（学生操作，教 师巡视并给予帮助） 4、老师还想请同学们帮我输入“庐”这个字，你们试试看。 生：为什么这里没有“庐”字呢？ 教师操作并演示： 步骤 1： 从键盘上输入L、 U 两个字母。屏幕上显示： 步骤 2：按下空格键屏幕上显示： （注意：同学们输入汉语拼音“lu”后，在字词选择框并没有看到，怎么 回事呢？） 步
13、骤 3：原来它藏在后面呢 方法一：使用键盘现在我可以按键或键查找它。每按一次 键，向后翻一页。每按一次键，向前翻一页。直到找到“庐”字为止。 方法二：使用鼠标用鼠标单击和查找它。每单击一次，向后翻一 页，每单击一次，向前翻一页。直到找到“庐”字为止。 5、下面请同学们试着输入这样几个字“杨、坦、校、隶” 学生练习，教师巡视并个别辅导 6、小结：这节课我们学习了什么内容呢？（单个汉字的输入方法） 课后反思 : 第五课特殊汉字的输入 教学目标 : 1、学会零声母字的输入方法 2、掌握字母的处理方法 3、学会 “ 常见问题 ” 的解决方法 教学重点、难点: 重难点：与相拼汉字的方法 课时安排 : 1
14、 课时 教学过程 : 一、导入新课。 1、报听写 听写第二周课后生字 2、引子 师：同学们能不能输入“女”字呢？电脑出示“女”字。 学生尝试，教师巡视 二、新课教学。 一、教师讲解零声母字的输入方法 、讲解什么叫零声母字？ 汉语拼音中没有的声母字，叫做零声母字。如：安（an） 、教师演示利用“ 智能 ABC ”中文输入法输入汉字“ 安” 。 操作步骤： （）依次输入字母a、n，并按空格键，提示行显示如下： （）按数字键，即可输入“ 安” 字。 二、字母的处理。 、在 “ 智能 ABC ”中文输入法中，一般用英文字母v 来代替拼音字母 利用“智能 ABC ”中文输入法输入汉字“ 女” 操作步骤：
15、 （）依次输入字母n、v，并按空格键，提示行显示如下： （）按数字键或空格键（一般选用空格键，这种操作更方便），即可输 入“ 女” 字。 、当声母不可能与韵母u 相拼时，输入时用u 代替 ，可以不用v。例如： 雨（ yu） 利用 “ 智能 ABC ” 中文输入法输入汉字“ 却” 操作步骤： （）依次输入字母q、u、e，并按空格键，提示行显示如下： （）按数字键或空格键，即可输入“ 却” 字。 三、常见问题 在输入汉字出现错误时，可以用以下方法纠正： 、如果发现错误时，错字已经出现在光标所在的位置了，可以用删除键 把错字删掉。 、如果在输入拼音字母是出现错误，可以按“Esc”键清除输错的字母。
16、四、教师布置作业，学生进行练习。 教师板书出示汉字 去图驴如恩略许遇啊鹅普欧岸全 雀恶姿律苏吕愿服遇儿古忽然句 九苦足徐变部寿努礼女牡丹伍广 课后反思 : 第六课单个汉字的综合练习 教学目标 : 汉字练习 教学重点、难点: 汉字综合练习 课时安排 : 1 课时 教学过程 : 一、导入新课。 2、报听写 听写课后生字 2、引子 师：在前面我们学习了输入单个汉字的方法，今天我们是练习课。 二、新课教学。 一、游戏：单字接龙 1、游戏规则：在规定时间内，以一个字开始，组词作为后一个字。如：大 路灯火苗族，比一比看看谁的单字龙最长。 （注：中间不能有重复的汉字） 2、出题：以“一”字开始 3、学生练习 以小组为单位进行练习“单字接龙” 一生日落下雨点亮灯火苗 （教师巡视，并给予帮助） 4、出题：以“天”字开始 5、学生练习 以小组为单位进行练习“单字接龙” 天空中国家人民心情感动 （教师巡视，并给予帮助） 6、学生反馈 二、游戏：知识问答 1、提问：请写出12 生肖的名字（按顺序） 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、
