《【精品】部编人教版七年级语文上册配套练习册名著导读练习答案含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精品】部编人教版七年级语文上册配套练习册名著导读练习答案含解析（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【精品】部编人教版七年级语文上册配套练习册名著导读练习答案含解析 一、部编语文七年级上册名著导读练习 1白洋淀纪事表现了抗日战争和解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和生活， 其中，荷花淀和芦花荡两篇历来被人称道，这两篇文章中，哪一个人物让你印象 最深刻？请结合具体事件分析他/她的性格特征。 【答案】示例：水生 有奉献精神，有一种乐观向上的革命精神。为抗日付出一切，很 少有时间与家人团聚，不顾危险与战友一起在荷花淀里与敌人抗争。 水生嫂 是一个传统、善良的农村家庭妇女，支持丈夫的选择。对战争的亲身感受，使 她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。于是她也投身到抗战的行列中，直接参加保家 卫国的
2、神圣事业。 【解析】 【分析】荷花淀是孙犁的代表作之一。小说选取小小的白洋淀的一隅，表现 农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。其中给人印象深刻的是“ 水生 ” 和“ 水生 嫂” 。水生嫂 女主人公，她是一个传统、善良的农村家庭妇女，尽心尽力地支撑家庭， 不让丈夫有后顾之忧。得知丈夫要离家参军，她虽然心里为难，但还是支持丈夫的选择。 对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。于是她也投身到抗战的 行列中，直接参加保家卫国的神圣事业。水生男主人公，是众多抗日人民的一个缩 影。为抗日奉献一切，不顾个人生死，有着一种乐观向上的革命精神。芦花荡叙写了 “ 老头子 ” 送大菱和二菱
3、进苇塘失利和老头子凭水上功夫为大菱报仇的故事，生动地再现了 当地人民群众的生活和战斗。老头子的英雄性格，表现在他爱国抗日的热情，老当益壮的 气概上。老头子将近六十岁了，他却像青壮年一样，充满活力，无所畏惧，在敌人严密封 锁下，出没苇塘，成为一名贡献卓著的英勇的交通员。 故答案为：示例：水生有奉献精神，有一种乐观向上的革命精神。为抗日付出一切， 很少有时间与家人团聚，不顾危险与战友一起在荷花淀里与敌人抗争。 水生嫂 是一个传统、善良的农村家庭妇女，支持丈夫的选择。对战争的亲身感受，使 她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。于是她也投身到抗战的行列中，直接参加保家 卫国的神圣事业。 【点评】本题考
4、查人物形象的理解能力。解答此题要求考生对作品有一定的了解，对其中 的人物形象要熟悉，解答时要结合人物的描写和叙述进行概括。 2阅读名著，完成小题 最是书香能致远即便合上了书本，仍有些文字留在你的记忆中，有些人物触动你的心 弦，请根据你的阅读积累与感悟，完成下列表格。 序 号 书名人物主要情节人物点评 白洋淀 纪事 水生嫂 当她知道丈夫报名参了军，虽然也心疼丈夫，依恋不 舍，但她还是很快欣然同意，并为丈夫准备好了行 装。 _ 朝花夕藤野先_对工作严谨 拾生认真 朝花夕 拾 _ 她怂恿别人家的孩子在冬天比赛吃冰，鼓励他们站着 不停地原地 “ 打旋子 ” 。 险恶虚伪 【答案】爱丈夫爱国家；识大体顾
5、大局；他把“ 我 ” 的讲义都用红笔添改过了；血管移了一 点位置也要指出；衍太太 【解析】 【分析】 水生嫂是一个传统、善良的农村家庭妇女，尽心尽力地支撑家庭， 不让丈夫有后顾之忧。对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。 于是她也投身到抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业。 藤野先生没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待弱国国民，而且对作者给予了极大 的关心、鼓励和真诚的帮助；他把 “ 我” 的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要 指出 ，体现他治学严谨，教学认真。 父亲的病和琐记中的衍太太是一个令人讨厌的人，父亲临终前需要平静，而 精通礼节的衍太太却要叫“ 我”
6、大声唤叫父亲，弄得父亲“ 已经平静下去的脸，忽然紧张了， 将眼微微一睁，仿佛有些苦痛” 。她怂恿别人家的孩子在冬天比赛吃冰，或者比赛打旋，而 且教唆 “ 我” 去偷母亲的首饰变卖，“ 我” 没有偷，她却放出流言来了。几件极平常的事情， 就显示出了衍太太灵魂深处的自私、奸猾。 故答案为： 爱丈夫爱国家；识大体顾大局； 他把 “ 我” 的讲义都用红笔添改过了； 血管移了一点位置也要指出； 衍太太 。 【点评】本题考查对名著人物和情节的识记。答题时应注意，要求学生在读名著时，要了 解小说人物的性格特点，了解小说人物做的事，对主要故事情节要熟悉，掌握主要人物的 姓名籍贯，出身经历，对主要故事情节要熟悉
7、，用概括的语言分条作答。 3走进名著 朝花夕拾是鲁迅的一部_集，原题为_，其中揭示封建孝道的虚伪 和残酷的散文是_。这部书中也回忆了鲁迅成长历程中的许多人物，其中你最 熟悉的人物是 _。（写出一个即可） 【答案】 散文；旧事重提；二十四孝图；阿长衍太太父亲 藤野先生范爱农寿镜吾陈莲 河 【解析】 【分析】阅读朝花夕拾，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答 即可。朝花夕拾是鲁迅的一部散文集，原题为旧事重提。二十四孝图重点描 写了在阅读 “ 老莱娱亲 ” 和 “ 郭巨埋儿 ” 两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝 道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。作品也对当时反对
8、白话文，提倡 复古的倾向予以了尖锐的抨击。朝花夕拾所描写的人物众多，如作者的保姆（长妈 妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲的邻居（衍太太）、作者儿时的私塾老 师（寿镜吾）、作者的父亲等。 故答案为：散文；旧事重提；二十四孝图；阿长衍太太父亲 藤野先生范爱农寿镜吾陈 莲河 【点评】本题考查作家作品的把握，注意名著朝花夕拾的作者、作品、人物及事 件。 4从西游记中选取一个人物及其相关故事，写出下联。 上联：鲁智深倒拔垂杨柳 下联： _ 【答案】 示例：孙行者智调芭蕉扇（猪八戒大战流沙河；孙悟空三打白骨精） 【解析】 【分析】本题作答，要从西游记中选取一个人物并概述其相关的事件来拟写 作答
9、。采用宽对作答即可。 故答案为：示例：孙行者智调芭蕉扇（猪八戒大战流沙河；孙悟空三打白骨精） 【点评】本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语 词性相同。要做到平仄相合，音调和谐。传统习惯是“ 仄起平落 ” ，即上联末句尾字用仄 声，下联末句尾字用平声。 5运用课外阅读积累的知识，完成各题。 （1）_（作者）骆驼祥子中的祥子想通过自己的奋斗创造新的生活,却最终失 败；柳青创业史中的_在新社会通过艰苦创业,最终取得了成功。 （2）下列选项中,搭配不正确的一项是（） A.邓稼先杨振宁传记 B.木兰诗乐府诗集乐府民歌 C.红岩罗广斌、杨益言小说 D.老王杨绛小说 【答案
10、】 （1）老舍；梁生宝 （2）D 【解析】 【分析】（ 1）骆驼祥子的作者是老舍；柳青创业史中合作化运动的带头 人梁生宝，是作者精心塑造的社会主义新人的形象。 （2）杨绛老王文章体裁应该是散文，而非小说。故选D。 故答案为： 老舍；梁生宝； D。 【点评】 本题考查名著阅读，阅读名著时我们不仅要记住名著的作者，还要对故事的重 要情节和主要人物深刻掌握； 这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语 言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结注意各点之间不要重合、不要相 互包含，答题不要只简单的回答性格特征。 6以下歇后语都是出自名著西游记，请你根据意思填出
11、人物名。 _ 斗孙悟空 你变我也变 孙悟空打 _倒打一耙 _ 给唐僧送饭 假仁假义 【答案】 二郎神；猪八戒；白骨精 【解析】 【分析】考查名著中的歇后语。二郎神斗孙悟空，以变应变，你变我也变。倒打 一耙是指自己做错了，不仅拒绝别人的指摘，反而指摘对方。孙悟空打猪八戒倒打一 耙。白骨精趁孙悟空去化斋，便要捉唐僧，想吃他的肉。因左右有猪八戒、沙僧保护，她 不敢靠拢，便摇身一变，变了个花容月貌的女子，提着一个青砂罐儿，向唐僧走来。白骨 精首先弄了几个馒头，给唐僧一行人，可是被悟空识破，但唐僧悔心不改，结果中了白骨 精的奸计。白骨精给唐僧送饭假仁假义；没安好心。 故答案为：二郎神 ； 猪八戒 ； 白
12、骨精 【点评】本题考查歇后语的把握，注意结合西游记内容和人物及事件，明确涉及的人 物。 7阅读下面文段，完成各题。 却说真君与大圣变做法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌， 收了法象，掣棒抽身就走。真君见他败走，大步赶上道：“ 那里走？趁早归降，饶你性 命！ ” 大圣不恋战，只情跑起。将近洞口，正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将 军，一齐帅众挡住道：“ 泼猴 !那里走！ ” 大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做个绣花针，藏在耳 内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见， 一齐吆喝道： “ 走了这猴精也 !走了这猴精也！” 正嚷处，真君到了
13、，问：“ 兄弟们，赶到那厢不见了？” 众神道： “ 才在这里围住，就不见 了。 ” 二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹 弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，嗖的一翅飞起去，变作 一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来 嗛。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心 中暗想道： “ 这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。” 果一变变作个鱼 鹰儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青 鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；
14、似老鹳，腿又不红：“ 想是二郎变化了等我哩!”急转 头，打个花就走。二郎看见道：“ 打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似 黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。” 赶上 来，刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎因 嗛他不着，他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰 鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变做一只花 鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将 去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个躘踵。 那大圣趁着机会，滚下山崖
15、，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙 门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做 一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗 竿立在后面，笑道：“ 是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿 竖在后面的。断是这畜生弄喧，他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先 捣窗棂，后踢门扇！” 大圣听得，心惊道：“ 好狠，好狠 !门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛：若 打了牙，捣了眼，却怎么是好？” 扑的一个虎跳，又冒在空中不见。 （1）对选文中关于孙悟空和二郎神的描写理解不正确的一项是（） A.选文
16、对二人都运用了动作、语言和心理描写，借以体现他们不同的个性特点。 B.选文中的孙悟空神通广大，精明活泼，有情有义，深得历代人民的喜爱。 C.选文中的二郎神以降妖伏魔为己任，神通广大，自信谨慎，是孙悟空的劲敌。 D.为了更好地表现二人的特点，选文中还描写了其他天神，起到了很好的陪衬作用。 （2）对课文的解析不正确的一项是（） A.二圣的打斗主要分为三个阶段，即变成各种动物、土地庙和二郎神。层次分明，条理清 晰。 B.孙悟空目的在于逃走，所以变化的动物都没有攻击性，而且显得惊慌失措；二郎神目的 在于擒妖，所以变化的动物都很有攻击性，步步紧逼，不给孙悟空以喘息之机。 C.到灌江口变成二郎神的模样，可见孙悟空很懂得“ 最危险的地方最安全” 的道理，这个情 节生动有趣，充分体现了孙悟空的机智。 D.选文之所以妙趣横生，不仅因为叙述语言幽默诙谐，还由于打斗变化的情节如同儿童的 游戏，曲
