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1、把握高考命题方向, 优化地理复习策略,2015高考 地理必修二考纲解读,一、分析”2015年考试说明” 推断2015年命题趋势 分析 ”2014年高考真题” 二、2015届迎考策略,人文地理（必修2）,1.人口与城市 不同人口增长模式的主要特点及地区分布 人口迁移的主要原因 环境承载力与人口合理容量的区别 城市的空间结构及其形成原因 不同规模城市服务功能的差异 城市化的过程和特点；城市化对地理环境的影响 地域文化对人口或城市的影响 2.生产活动与地域联系 农业区位因素；主要农业地域类型的特点及其形成条件 工业区位因素；工业地域的形成条件与发展特点 农业或工业生产活动对地理环境的影响 生产活动中
2、地域联系的重要性和主要方式 交通运输方式和布局的变化对聚落空间与商业网点布局的影响 3.人类与地理环境的协调发展 人地关系思想的历史演变 人类所面临的主要环境问题 可持续发展的基本内涵；协调人地关系的主要途径 走可持续发展之路,表1 解读说明、真题特点及命题趋势对比,表1 解读说明、真题特点及命题趋势对比,1.稳定性考纲内容、试卷题型、结构、赋分、难度 表3 2014年高考题统计表,2014年高考试题特点,人文地理 区位、人口考查广泛 农业知识的考查基本没有， 完全用工业考查（第37题）代替。,2.基础性注重基础、强化主干知识 表3 2014年高考题统计表,图3显示某国移民人数及其占总人口比例
3、的变化。读图3，完成1011题。,10.图4所示的、四幅图中，符合该国 人口增长特征的是 A B. C. D.,11. 该国人口自然增长数量最多的时段为 A19101930年 B19301950年 C19501970年 D19701990年,2.基础性注重基础、强化主干知识,20世纪50年代，在外国专家的指导下，我国修建了兰新铁路。兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如图2所示。读图2，完成46题。 650多年来，兰新铁路并没有改变该区域城镇的分布，是 因为该区域的城镇分布受控于 A地形分布 B绿洲分布 C河流分布 D沙漠分布,2.基础性注重基础、强化主干知识,37.,42,2.基础性注重基础、强化
4、主干知识,2014年高考能力考查对比 A 获取和整合地理信息 B 调动和运用地理知识 C 描述和阐释地理事物 D 论证和探究地理问题,3规范性分析问题、解决问题的能力,20世纪50年代，在外国专家的指导下，我国修建了兰新铁路。兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如图2所示。读图2，完成46题。 4推测外国专家在图示区域铁路选线时考虑的主导因素是 A河流 B聚落 C耕地 D地形,A 获取和整合地理信息的能力,3规范性分析问题、解决问题的能力,C 描述和阐释地理事物、原理、规律的能力,37.（22分）阅读图文资料，完成下列要求。,答案： （1）沙特阿拉伯（靠近亚洲、非洲、欧洲市场）濒临海洋，产品运输方便
5、； 磷酸盐矿品位高，储量大，易开采； 油气资源丰富，能源成本低； 资金雄厚。 （2）高温干燥，淡水资源短缺，施工环境差； 地处偏远地区，人口稀少，劳动力缺乏； 地区开 发历史短，工业与基础设施薄弱。,沙特阿拉伯人口主要集中于在沿海和内陆绿洲地区。 21世纪初，该国甲地发现便于开采、储量丰富的优质磷酸 盐矿（位置见图7）。初期开采的矿石送往乙地加工。 2013年，该国在甲地附近筹建磷酸盐工业城，使其成为集 开采、加工于一体的国际磷酸盐工业中心。 （1）分析沙特阿拉伯建设国际磷酸盐工业中心的优势条 件。（8分） （2）分析在甲地附近建设磷酸盐工业城需要克服的不利 地理条件。（8分）,3规范性分析问
6、题、解决问题的能力,37.（22分）阅读图文资料，完成下列要求。,答案： 赞同：甲地人口少，未利用土地多，能容纳更多污染物；乙地人口多，经济活动密集，对 污染更敏感；位于港口，容易污染海洋等。 反对：甲地生态环境更脆弱（水资源短缺，植被稀少，易沙漠化）；乙地环境保护设施完 备，污染物处理技术较成熟。,沙特阿拉伯人口主要集中于在沿海和内陆绿洲地区。 21世纪初，该国甲地发现便于开采、储量丰富的优质磷 酸盐矿（位置见图7）。初期开采的矿石送往乙地加工。 2013年，该国在甲地附近筹建磷酸盐工业城，使其成为集 开采、加工于一体的国际磷酸盐工业中心。 （3）在甲地或乙地加工磷酸盐矿石，都会造成污染。有
7、 观点认为“与乙地相比，甲地加工磷酸盐矿石造成 的污染危害较轻”。你是否赞同这种观点？请通过 对甲、乙两地的对比分析，阐述理由。（6分）,D 论证和探究地理问题的能力,3规范性分析问题、解决问题的能力,学科性区域和图表,2）从图中获取答案,20世纪50年代，在外国专家的指导下，我国修建了兰新铁路。兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如图2所示。读图2，完成46题。,4推测外国专家在图示区域铁路选线 时考虑的主导因素是 A河流 B聚落 C耕地 D地形 5后来，我国专家认为，兰新铁路在 该区域的选线不合理，理由可能是 A线路过长 B距城镇过远 C易受洪水威胁 D工程量过大 650多年来，兰新铁路并没有改
8、变该区域城镇的分布，是因为该区域的城镇分布受控于 A地形分布 B绿洲分布 C河流分布 D沙漠分布,学科性区域和图表,图表的作用,图3显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读图3，完成1011题。,10.图4所示的、四幅图中，符合该国 人口增长特征的是 A B. C. D.,11. 该国人口自然增长数量最多的时段为 A19101930年 B19301950年 C19501970年 D19701990年,3）从图中获取方法,学科性区域和图表,图表的作用,热点区域突出，关注生态环境脆弱区 今年热点区域及热点问题：比如南水北调中线开始向北京调水，丝绸之路规划，APEC蓝，单独两孩等,. 时代性 热点
9、区域、热点问题,37（3） 在甲地或乙地加工磷酸盐矿石，都会造成 污染。有观点认为“与乙地相比，甲地加工磷酸 盐矿石造成的污染危害较轻”。你是否赞同这种 观点？请通过对甲、乙两地的对比分析，阐述理 由。（6分） 赞同：甲地人口少，未利用土地多，能容纳 更多污染物；乙地人口多，经济活动密集，对 污染更敏感；位于港口，容易污染海洋等。 反对：甲地生态环境更脆弱（水资源短缺，植被稀少，易沙漠化）； 乙地环境保护设施较完备，污染物处理技术较成熟。,探索性答案开放,高考试题命题趋势,突出综合能力立意 突出地理学科特色 突出区域地理考查 突出社会热点问题,在基础中考能力 在综合中考能力 在应用中考能力 在
10、新情境中考能力,表5 二轮复习内容,少讲精讲，注重专题引领，构建体系,“五大 规律“、 ”四大 区位”、 “两大 现象”、 “两大 原因”,板块一：以专题复习为主的复习形式,四大区位框架,人文地理案例,板块二 图表的指导与训练,两方面训练 1分散、总结： 分门别类放在不同专题，总结不同图像题的答题思路 2动脑、实践： 由教师据图设问，变学生据图设问 用“地理的眼光”看“地图”，重图文转换能力,板块三建立思维模板,内容细化、具体， 由答题模板模板+答题语言规范,用“地理思维”思考，用“地理语言”说话,解决方法:归类问题，构建思维模式,自然地理环境,区域地理环境特征分析模型,人文地理环境,人口、城
11、市,交通、商贸,农业、工业,环境问题等,河流,地形,土壤,气候,生物,绝对位置：经纬度 相对位置：海陆、山河、交通等,地理位置,（5）构建影响农业的区位因素模型,基本 思路,社会经 济条件,思维构建,答题规范,气候：类型、光水热及配合情况、温差、气象灾害 地形：平原、山地、丘陵等比重，海拔高度、坡度等 土壤：类型、盐碱性、土层厚度、质地、肥沃程度等 水文：河湖密度、水量、季节变化、洪涝等 生物：种类、数量、分布等,劳力：数量、素质、价格 市场：市场距离、市场大小、消费习惯和水平 资金：经济发展水平 交通：主要运输方式、运输能力、通达度 技术：农业、工业、现代信息等方面的技术水平 政策：法律法规
12、、宣传教育、价格的调节、资金和技术的支持,(有利 不利),规范的不仅仅是答案，更重要的是思路、方法； 规范不是机械、呆板，更重要的是活学、活用。,板块四： 科学组编试题，合理训练,1训练形式 题型训练 选择题（反思式答题卡） 题带知识（典型例题导学案） 重组训练(原因、原则、目的、成效） 2讲与练，重在评,做选择题，从四步做起： 第一步读题，从整体把握考察的知识范围； 第二步审题，找出关键字眼，明确所问； 第三步解题，从四个答案中按要求找出正确的 答案； 第四步反思，分析其余答案的错误之处。,（1）选择题答题方法,答题技巧,“评” 评错误解答，防重蹈覆辙； 评优秀解法，培创新能力； 评新题生题
13、，强应变能力； 评旧题新考，增忧患意识。,板块五：问题与策略,问题： 1、大量的考试和外来试卷，把专题复习冲的很零散 2、不同学生复习的程度拉开差距较大，需要有针对安排。需要对个别学生辅导。 策略： 1、要充分考虑时间安排，积极协调，随时调整。 2、避免重复进行知识的复习；赢得时间 3、兼顾尖子生，让他们去 “品”，去总结规律，积累高考语言；,回归教材 寻找教材的闪光点与现实生活紧密相关的 挖掘教材的空白点自己曾经忽略过的 重敲教材的关键点各地考题经常出现的 发现教材的结合点考题中时常出现的综合性知识,加强应试技巧的训练减少不必要的失分,常见答案的组织模式归纳： 1) 原因（自然、人为） 2)
14、 条件（有利、不利） 3) 影响（正面、负面） 4) 区位（自然、社会、经济） 5) 效益（经济、社会、环境） 6) 措施（生物、工程、技术） 7) 重大工程意义（两端、中间） 或(政治、经济、民族、国防) 8) 要素（总量、结构） 9) 评价( 积极、消积；优势、劣势),讲技巧、科学提分 解题应试技巧,讲技巧，科学提分,选择题 一个原则就是“细心” 答题技巧：“三审 ” 非选择题 一个原则就是“精炼” 答题技巧：“四步 ”,（一）答题技巧“三审四步法”,（二）应试技巧智慧高考,1、选择题答题技巧“三审”,文字（时间、地点、新名词） 材料 图像（图名、图例、指向标、 风玫瑰图等） 表格（单位、
15、总量、比重等） 题干：关键词、限定词 选项：说法正误、是否符合题意、雷同项、 因果关系,三审,讲技巧,2、非选择题答题技巧 “四步法”,一轮复习我们带领学生将书“读厚”； 二轮复习我们和学生将题“做够”。 当前，我们的任务 保证我们的思考时间 高考备考复习，如何减负增效？,文综高考地理试题考生答题的典型错误,1.地理基础知识不扎实。 2.阅读地理图表的能力欠缺。 3.获取有效地理信息的能力欠缺。 4.分析和解决地理问题的能力欠缺。 5.运用地理专业术语进行表达的能力欠缺。 6.区域定位不准确。 7.错别字严重导致失分。 8.卷面污染严重影响得分。 9.不合理安排答题时间，导致出现了很多空白卷，
16、严重影响考生得分。,文综高考考生答题的错误归因分析,1.地理基础知识不扎实，知其然不知其所以然； 2.重现象分析轻原理的归纳与运用，用地理现象解释地理现象； 3.重知识记忆轻能力培养，呈现自己掌握的零碎的地理知识，不管试题的问题； 4.没能很好地掌握分析地理问题和解决地理问题的方法； 5.缺乏基本的答题技巧。,高考阅卷反馈信息,2014年学生高考答卷存在的问题 （1）字迹不清、潦草，字体太小。 （2）题干理解不清，答偏、答错。 （3）分析表格能力差，文字概括不顺畅。 （4）文字表述不准确，感性词使用多。 （5）不同选作题得分差异。,你有这些困惑吗？,1.真不懂-老师说了还不懂,2.没全懂-老师说了就懂,3.似懂非懂-看了答案就懂,4.懂,但没看到-走出考场就懂,6
