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1、湘教版七年级上册数学教学计划 张玄东 一、 指导思想 深入贯彻数学新课标精神，数学教学要以人为本，从生活中来， 为生活服务。 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画逐渐抽象概括、形成 方法和理论， 并进行广泛应用的过程。 数学教学活动必须建立在学生 的认知水平和已有的知识经验基础之上，在教学过程中激发学生的学 习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探 索和合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思 想和方法，获得广泛的数学活动经验。 整体而言，从小学进入初中学生灵活运用知识解决问题的能力不 够，分析能力不强。对于学困生要帮助他们克服学习上的困难，提高 他们的学
2、习兴趣和信心。 因此，在教学中要多让学生经历数学知识产 生的过程，并让他们明白数学来源于生活，而必用于生活，让他们感 到学到的是有用的数学。 二、目标要求 1、掌握好本期的基础知识； 2、提高各种数学基本能力； 3、提高学生学习数学的兴趣； 4、培养严谨治学，自觉主动的学习精神； 5、使学生了解数学来源于生活，并鼓励学生把它们用于生活， 使学生了解数学的价值，增进对数学的理解和学习数学的信心； 三、学情分析 本学期我担任本校七年级200班、201班的数学教学。七年级学 生往往对课程增多， 课堂学习容量加大不适应， 顾此失彼，精力分散， 听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善于思考则
3、学 得活，不善于思考，则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算 术中的思维定势，思维狭窄、呆滞，不利于后续学习，要重视对学生 的学法指导。 七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识 时机械记忆的成分较多， 理解记忆的成分较少， 这就不适应七年级教 学的新要求，要重视对学生进行记法的指导。在数学思维上，学生正 处于形象思维向逻辑气象思维的转变期，这期间，结合数学，让学生 适当思考部分有利于思维的问题，无疑是对学生终身有用的， 在学习 习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固， 如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等都应得到强 化，对于小学升入初中，学生有一
4、个适用的过程，刚开始起点宜低， 讲解宜慢，使学生迅速适应初中的教学与生活。 学生来自于均衡分班， 学习好坏程度差异很大， 要多探索分层教学的路子， 使班级授课得以 面向全体。 四、教材分析 第一章有理数本章的重点是有理数的相关概念及其运算， 难点是有理数运算法则的理解， 关键是有理数的加法和乘法中符号的 确定。 第二章代数式本章的重点是用字母表示数和列代数式。关 键是要明确基本数量关系的语言表达与代数式之间的联系。 第三章一元一次方程本章重点是一元一次方程的解法和 它的应用，等式的性质，难点是一元一次方程的应用，关键在于正确 分析实际问题中的已知量、 未知量，并能找出能表示实际问题全部含 义的
5、相等关系。 第四章图形的认识本章主要学习几何图形、线段、射线、 直线、角，重在培养学生图形观察能力、动手能力。 第五章数据的收集与统计图本章主要内容是数据的收集 与描述，数据的收集是了解情况的基础，说明问题的证据来源，各种 统计图表是描述数据全貌的直观形式。 课本每一节配有A、B两组习题，每一章配有A、B、C三组复习 题。C组习题一般为探究题。全书配有两个课题学习和两则数学与文 化知识。以拓宽学生的知识面。整个教材体现了如下特点： 1现代性更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信 息技术。 2实践性联系社会实际，贴近生活实际。 3探究性创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机 会，获取知识
6、技能。 4发展性面向全体学生，满足不同学生发展需要。 5趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 五、具体措施 1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、 思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。 2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨 高。 3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程 的过程中；突出列方程，结合实际问题讨论解方程； 通过加强探究性， 培养分析解决问题的能力、 创新精神和实践意识； 重视数学思想方法 的渗透，关注数学文化。 4、把握好“图形欣赏与操作”的有关内容的要求。充分利用现 实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何
7、世界； 强调学生 的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认 识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重 视几何语言的培养和训练；利用好选学内容。 5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一 味追求练习的数量。 进行分层教育的探索， 让全体学生都得到充分的 发展。 6、引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等，学生 自主探究、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的快乐。培育 学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素 7、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方 式。突出统计思想；选择真实素材进行教学。 8、搞好教学六认真工作
8、；认真研究教材，体会新课标理念，认 真上课、认真辅导和批改作业，同时让学生认真学习。并且注重对学 生进行学法指导，读法指导，听法指导，思法指导，写法指导，记法 指导。 9、重视现代信息技术的运用，着重利用多媒体教学，丰富学习 资源。成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动。 六、进度安排 第一章有理数 11 具有相反意义的量1课时 12 数轴、相反数、绝对值 3课时 13 有理数大小的比较1课时 14 有理数的加法和减法4课时 15 有理数的乘法和除法4课时 16 有理数的乘方2课时 17 有理数的混合运算3课时 小结与复习 2课时 数学与文化：我国是最早使用负数的国家 1课时 单元检测 3课
9、时 第二章代数式 21 用字母表示数1课时 22 列代数式2课时 23 代数式的值 1课时 24 整式 2课时 25 整式的加法和减法3课时 小结与复习 2课时 数学与文化：数学符号 1课时 单元检测 3课时 第三章一元一次方程 3.1 建立一元一次方程模型 1课时 3.2 等式的性质 2课时 33 一元一次方程的解法 4课时 34 一元一次方程的应用4课时 小结与复习 2课时 单元检测 3课时 第四章图形的认识 41 几何图形2课时 42 线段、射线、直线 2课时 43 角 2课时 IT 教室用几何画板画出中点和角平分线 2课时 小结与复习 2课时 单元测试 3课时 第五章数据的收集与统计图 51 数据的收集与抽样 2 课时 52 统计图 2课时 小结与复习 1课时 单元测试 3课时 期末模拟测试 3课时
