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1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 1文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 最新青春励志演讲稿：学习竞赛的经历 与感受 各位学弟学妹，你们好! 我想趁此机会和你们分享一下 我学习竞赛的经历与感受。 高考后我曾不止一次地对别人说：我人生中， 截至目前， 经历的最大转变即发生在我以学习竞赛为核心内容的高中 三年生活中。这个转变发生在学习态度上。我从以往的“学 着玩着”，变为现在的确立以学习为终生事业的人生价值。 这个转变发生在个人层次上。高一时，我是个典型的“山大 王” ，每次考年级第一就兴奋得不得了，每在大学课本上看 到一句话，就
2、要四处炫耀( 河南话，诡谲 ) ，而对实验中学以 外的世界几乎没有了解，因而对外界就充满了困惑，恐惧乃 至排斥 ; 如今，我已经在全国的尖子生中发现了自己的位置， 看出了自己的优势与差距，并比较清楚在大学里的努力方向， 逐步认识到自己的价值。这个转变发生在个性上。初中三年、 整个高一和高二刚开学时，我都张扬得找不到自己，做事不 冷静，总认为自己了不起，知道的东西很多，而往往是掉板 话说了一堆 ; 我到现在，终于知道什么叫做有张有弛，什么 叫做理智。 我能有这个转变， 根本在于我的心理发生了转变。 我以前的心理，我称之为“山大王心理”，是很多在同龄人 中表现出色的尖子生都会不经意流露出的一种心理
3、。现在想 来，我以前没少在这种心理的驱使下干沽名钓誉而得不偿失 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 2文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 的事。但现在，我想我再也不会干了，因为经历过竞赛中各 种压力下的挣扎，在冯老师、杜老师等很多老师以及周国平 先生著作的引导下，我的心灵已经从平凡、狭隘，走向了高 贵和博大。我的心态，兼有孩童的阳光，青年的蓬勃朝气和 成人的细致审慎 ( 当然，我习惯于自我感觉良好) 。尽管，在 真正迈进化学竞赛这个领域之前，我也表现出许多不同于其 他学生的特点，比如看大学教材，不按部就班地学习、不是 特别扎实
4、地做题、却在许昌市直考了第一，个性十分张 扬但引发、促使我完成这个转变的，我想，只有化学竞 赛。 我上初二就开始学化学、做实验了，从初三下学期起， 我就接触了竞赛，把无机化学当小说看，竞赛拿了全市 第一，考上了郑州一中化学班。我没有去上，因为当时的认 识是，竞赛仅仅是一张充满难题的卷子，和高考根本不搭边， 是比高考更窄的独木桥。如果竞赛一失利，那就悲催完了。 这种把高考与竞赛看成是完全对立两方面的观点，是局外人 把竞赛妖魔化的认识，这却又是普遍存在的。于是我选择了 留在许昌，安心地走高考的道路。但是我这么一个闲不住的 人怎又忍心放弃这个挑战自己、激发兴趣、满足求知欲的机 会。我从高一上学期期末
5、开始看大学化学教材，看了半年， 磕磕绊绊，化学没学到多少，实验却做得疯狂，求知欲也爆 炸式地膨胀。 这是竞赛给我的第一份馈赠。我的疯狂“事迹” 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 3文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 很快传到了一高，传到了冯老师那里。父亲给我说，一高的 冯老师想要无偿地给我辅导! 那时向来对一高持敌对态度的我，受宠若惊地迈进了一 高的大门。当时我太不懂事，没有独立地生活过，没有直面 过世间人情，没能体察到冯老师的良苦用心，只是感觉到冯 老师给予了我比他给予所有同学都多的关注、比所有老师给 予我的都多的关注。
6、同样是因为不懂事， 没经历过大风大浪， 在头次竞赛失利后我便一蹶不振，不思进取， 险些走向堕落。 我把化学竞赛遗忘了，也就迷失了自己。而这段时间，也是 我高中三年退步最快、生活最空虚的一段时间。( 补：所说 的迷茫，就是满怀信心地参加竞赛后心里突然落空，不知道 自己要干什么，于是聪明就不再用到正地方。)xx 年 11 月 1 日，我去了趟郑州，见到了杜老师，我的人生轨迹从此走向 了另一条充满了挑战、也更伟大的道路。 我在郑州学化学的学习生活可以清晰地分为四个时期。 从 xx 年 11 月 8 日到 11 月 29 日，我称之为迷途知返、幡然 悔悟期。郑州之行刚刚开始，我身上还有不少山大王习气，
7、 甚至，那时去郑州的目的就是为了每周坐两次动车组。这种 性格特征使得我在火车上，乃至杜老师家中没少说掉板话。 11 月 29 号，杜老师无意问到的几句话，我在回答中把我来 郑州上课是为了坐动车的出发点暴露无遗。当时我就发现了 自己流露出的这种情绪，我为这几句话后悔了整整一星期。 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 4文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 至此，我突然意识到，我的性格中有诸多的缺点有待我去克 服，我一直天真地以为我比同龄人更成熟，我已经在迷途上 走了两个月。除此之外，还有一事值得一提。11 月 13 日， 在杜老师
8、看完我上一周做过的试卷后，说我做的“还可以”。 此前，我几乎没有接受过任何有组织的学习、训练，几乎完 全靠自学，为何我还没入门就得到了杜老师的肯定?我直到 今年的寒假才明白，我通过看书自学、做实验，尽管没有经 历过系统的训练，但获得了无形而且十分宝贵的化学方法、 思想和化学素养，它让我在一个陌生的问题前，比较清楚地 知道应该用什么理论去解答这个问题。比如有机反应中，我 会自觉地用碳原子电性判断反应如何进行，用空间、能量、 成键、机理判断产物类型; 无机机化学中， 我会用能量最低、 结构最稳原理判断生成物的结构; 分析化学中有的题很怪， 这种滴定实验以往从未听说过，我就会想题上每一个步骤在 滴定
9、操作中都起到了什么作用。这种化学的方法、思想、素 养，是通过长期的学习积淀形成的化学能力，而做题只是能 带来零碎的经验。 经过那一周痛苦的反思，接下来的一次课，即12 月 6 日，我不仅带去了自己总结的酸碱滴定笔记，更是问了一个 难倒了杜老师的问题。( 我相当兴奋，回家就给爸爸说，我 的问题杜老师没办法解答!)12月 6 日到 xx 年的 3 月初，是 我的励志阶段。这一阶段，我养成了记日记的习惯。我的日 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 5文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 记中主要写我对学习状况、效率的反思，提高学习效率
10、的创 新思维、时间安排，对高二竞赛后迷失经历的反思，在郑州 一中的竞赛班中对自己进行定位，在许昌高中对自己进行中 学课程学习的定位，思考当时的处境及下一阶段学习的战略 规划 ; 其中也有站在人生角度上的思考，比如人生价值、生 活理念。这一阶段，在逐渐进入最佳状态后，我感受到了学 习任务太多带来的压力，开始合理地安排学习时间。这一阶 段，我也做出了人生中的许多第一次：xx 年元旦，我头次列 出了我的新年目标; 牛年腊月二十八晚，离除夕两天，我第 一次一个人在外地，也就是郑州过夜，因为前后两天杜老师 安排的都有课; 虎年正月初八，我第一次一个人出省，来到 北京，在学长的伴随下参观了北师大、清华、人
11、大、北大 那时学习过程中体会到的兴奋、激情、紧张、辛酸，至今还 被我回味。 高二下学期开学到期末，是第三阶段。我对它的评价就 是：在压力中挣扎。这半年里，我吃的苦要比以前任何一段 时间都要多。( 补：具体有多少，我也说不清楚，因为纠结 得不堪回首，而且每天都过得浑浑噩噩。) 我想从容地控制 发生在我身上的每一件事，想深刻地改变自己，想无时无刻 地挂念着学习， 想让我所做的每一件事都为学习服务。但是， 从现在看，我的这些想法是信奉工作至上的工作狂们的疯狂 信条，违背了规律与常理。我这么做的结果出乎我当时的预 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 6文档来源为 :从
12、网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 料，却在理智、眼光放得远的人的预料之中。我没有哪一刻 不念叨着学习，却也没有哪一刻真正地快乐过，就连我向来 推崇的学习的乐趣也离我而去。我陷入了我给自己设下的僵 局中。在我给朋友的一封信中写着“我每次满怀信心地做完 培训题后，看着一成不变甚至下降的成绩，我很自责，怪罪 自己为什么没有做对，甚至感觉那张试卷上滴着我的血” 我到最后， 陷入了唯分是从的泥淖，而不断下滑的各科成绩， 也在增加着我的压力。我遇到了前所未有的困境。但我在那 封信中也写道“当我们遇到挫折时，我们别无选择，必须强 忍着伤痛，理智而冷静地审视这个伤口，想想怎么疗伤，否 则，
13、它将成为永久的伤痕如果我们做到了，我们得到的， 就是生活最珍贵的礼物。”遇到困境时，往往就是我们需要 突破的瓶颈，突破了它，海阔天空。区分强者和弱者的，不 是命运，而是困境和苦难，当每个人都奋力反抗而没有成效 之时，弱者选择屈从， 强者决定在困境中换个方法继续努力， 超越困难，站到更高的高度。于是，困境面前，弱者仍为弱 者，强者更强 ! 去年七月期末考试，我比你们学校年级第一胥森哲成绩 低了 60 分，向来很阳光、忍住了高二下学期那么多折磨的 我，第一次知道了什么叫崩溃。此时xx 年高考已经结 束，我已经是高三学生，而两个月后，化学竞赛就要举行。 我开始悲观地考虑我高中三年上完后，能得到一个什
14、么样的 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 7文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 结果。就在这个关头，我看到了周国平先生著的灵魂只能 独行。我很想知道为什么偏偏是我深陷困惑与困境、不知 所措之时，我看到了一位超然尘世之外、俯察人世百态、探 究人生真谛的哲人在宁静而深刻地思考着人生、社会、苦难， 使得我能借他的文字，跳出了困境的桎梏，站在一个超越了 当下的视角，来审视我所遇到的这一切，让我几乎在瞬间就 走出了困境，占到了一个新的高度。我到现在也不敢想，如 果我没有买那本书，我现在会怎样。我不解为什么那本书会 出现的那么及时、那么
15、巧。为此，从不信神的我曾暗自感谢 上苍，因为我偶然看到的这本书塑造了我高贵的心灵，助我 完成了一个人生境界上最伟大的超越。 这之后到高三参加化学竞赛，是我竞赛生活的第四个阶 段。这一段时间，我开始从人生的角度去审视竞赛生活，把 平常生活中的每一件小事都当做精神食粮，再内化为自己的 气质。改变一个人的，可以是一本好书，也可以是一位好老 师。我很幸运，因为在参加竞赛这个事之前，我有了一本好 书，和两个好老师。杜老师把我领进了化学的殿堂，而冯老 师一直在默默地支持着我。8 月 8 号晚上，冯老师来到我家， 我们一开始讨论冯老师在北京听吴国庆讲课时的录音，随后 冯老师就和我们全家讨论如何学习有机化学，
16、因为在竞赛开 始前一个月， 我还没有系统地学习过有机。等到讨论结束时， 已经是十一点了，我和父亲下楼送冯老师。冯老师走后，父 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 8文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 亲说： “如果我还会回到讲台上，那么冯老师就是我的榜样。 他之所以那么关心你，就是因为他爱惜才子，也总想着如何 才能为教育事业奉献更多。这样的老师太少了，他就是一个 学者。 ”冯老师，谢谢您，请接受学生最为诚挚的感谢! 那个暑假，尽管压力很大，时间也很紧张，但就是在老 师们的关心下，在精神食粮的滋养下，我度过了一个充实、 快乐的假期。我的目光也超越了竞赛本身，超越了结果，从 而能在竞赛前夕比较从容地应对遇到的各种问题。 到了高三后， 我就比较轻松了， 但经历了多次大起大落： 竞赛得了一等奖，一模全市16 名，保送考试狼狈落榜，自 主招生考上北大，二模全市138 名( 全市第一670 多，贵校 第一严曾豪660 多，我 630 多) ，三模 25 名。如果没有竞赛 中那么多经历作支撑，我很难在这一次又一次
