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1、 精品范文爱我中华艺术，展望戏曲明天戏曲大舞台综合性学习_七年级语文教案爱我中华艺术，展望戏曲明天戏曲大舞台综合性学习山东省青岛市第五十九中学 刘琳“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。我认为有一项十分重要的教育任务，这就是不断的扶植和巩固学生想要我为发现者的愿望。并借助一些专门的工作方法来实现他的愿望。”为了满足学生们探索的欲望、培养他们的语文实践能力，使他们能在自主、合作学习中获得令人惊喜的发现。我们躬身力行实践综合性学习的教学，期望以中国传统艺术戏曲的探究为突破口，指导学生掌握综合学习的方法；引导
2、其了解探究中华戏曲历史、戏曲文化；在听戏、评戏、学戏、演戏、唱戏、品戏的实践过程中，激发学生对中华戏曲艺术的情感；辅导其对中华戏曲的发展进行深入的思考与探索，有关戏曲发展的设想。故而，我们为此次戏曲大舞台综合性学这样的活动主题爱我中华艺术，展望戏曲明天。注：摘自给教师的建议苏霍姆林斯基著这次综合性学习的活动预设目标为：、培养学生在学习中乐于探究、勇于实践、善于合作的品质。、指导学生学习利用图书和互联网动手获取资料和信息，在历史、音乐、地理等学科的整合学习中，初步探知中国戏曲的有关知识，多方位了解祖国文化传统，增强学生自主学习、合作学习以及综合学习的能力。、鼓励学生在赏戏、学戏、演戏的过程中,感
3、受戏曲的魅力，在鉴赏与实践中提高艺术品位，丰富课内外生活。、积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的热爱，探讨与展望祖国艺术的发展前景。在实际活动中，我们基本实现了预期的目标，并通过合作学习与综合学习，使同学们对祖国传统文化有了进一步的了解，积累了较为丰富的戏曲知识，最令人欣慰的是同学们的探究意识大大增强，对祖国戏曲的未来发展表现出愈来愈强烈地关注，语文学科的人文教育功能得以尽情体现。我们结合学生的认知规律将活动具体过程设计为四个板块：准备过程实践过程探讨过程总结过程一、准备过程这一阶段，学生在老师的指导下进行分工合作型的自主学习和兼顾多学科知识的综合学习，进行信息搜寻，知识积累。时间
4、安排在课余，约为两周。我们在准备阶段加强了教师指导：向同学们说明活动主题、目的及意义并介绍资料的查询途径及方法；协助学生设计调查问卷，鼓励学生进行广泛的情况调查；指导调查汇总，形成意见。教师为学生介绍资料的查询途径及方法。强调综合而广泛了解戏曲，如：戏曲的渊源；发展历史；唱腔特点；代表曲目；反映的地理人文特点等。为了便于搜集信息资料，我们热情的向同学们推荐了一些资料的查询方法：、图书查找积累资料的方法：可以选定书目，查找目录，参阅有关文章。也可以摘录资料，复印、摘录或抄录要点，概括总结。、上网查询和下载资料的方法：先键入网址及查询主题。然后将所需资料下载存盘。、也可搜集名家名曲选段磁带、cd或
5、vcd进行欣赏，积累体验。同学们在课外自主合作综合学习。其方式主要为:自愿组合，形成学习小组，自觉分工，各尽所能，整合学习内容，共通体验。我以初一、班第一合作小组小组成员分工学习情况为例，介绍他们的活动情况：组长：丁聪，负责组织协调、信息综合；组员：宋旭，负责搜集网上资料；兰若兰，负责搜集、推荐名家名曲选段；刘诗辰，查阅相关书籍，摘录或复印有关知识；胡潇文，查阅相关书籍，摘录或复印有关知识；谢颂之，负责问卷调查及汇总分析。我们在准备期间不断鼓励学生积极的利用参考书籍及相关网站，搜集有关知识，注意积累和知识汇总。做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。支持、指导学生搞“杂谈中国戏曲”调
6、查。教师协助学生设计调查问卷，指导调查范围内容。倡导学生就自己的研究需要设计调查形势及内容。调查形式力求多样化，不拘一格。调查对象的选择涵盖家庭成员、邻里朋友、同学老师等。举第一小组设计的调查问卷为例：您喜爱戏曲节目吗？是否您能说出几种剧种名称？个。个。更多。您平日喜爱哪一种戏曲形式？说说您的理由。你对祖国戏曲发展有什么建设性意见？此后，我们指导同学们调查汇总，将意见分类处理；计算比例，形成数据；分析数据与意见，发现问题。小组分工学习获得的信息资源与调查意见汇总，同学们相互交流学习成果，资料共享。老师向同学们推荐的书目有：中国少年儿童百科全书文化艺术中国文化艺术丛书中国戏曲中国文化艺术丛书杂技木偶记皮影戏京剧艺术丛书中小学京剧读本辞海推荐网站：戏曲天地：http:/
