《宋庆龄故居的樟树第二课时_小学四年级语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宋庆龄故居的樟树第二课时_小学四年级语文教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 精品范文宋庆龄故居的樟树第二课时_小学四年级语文教案第二课时教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。 3、会用“无论总是”、“只要就”造句。 教学重难点： 懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义 教学准备：课件教学过程：一、复习检查。听写词语。 二、精读课文。 1、学习课文第四自然段。（1）出示宋庆龄故居前的樟树的图片，请同学们仔细看，说说樟树什么样儿。 出示学习提示： 请同学们边读边用“。”画出写樟树外形的词。用“”画出写樟树生长特点的词。 （2）再读课文，画出作者用哪些词具体表现樟树的蓬
2、蓬勃勃，（这里要抓住些重点词句，从樟树的枝、叶等角度感受它懂得勃勃生机）（3）出示句子：无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。1、这句话你们怎么理解？ 2、用“无论总是”练习说话。 （5）出示填空。 （6）小结：3、学习课文的第五自然段。（1）默读课文，用“”画出写别的树木的句子，用“”画出写樟树的句子。 学生读、画。 学生交流，抓住重点句进行理解：（2）出示句子“而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。 引导学生抓住“本身”、“永久保持”体会樟树的可贵之处。 为什么说它的香气永久保持呢？（3）出示句子“即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。
3、指名朗读，谈体会。 学生齐读。 （4）只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。 教师引读：（师）这木质存在一年，（生）虫类就怕它一年。 （师）这木质存在十年， （生）虫类就怕它十年。 （师）这木质存在一百年，（生）虫类就怕它一百年。 用“只要就”造句。 （5）男女分读。 （6）小结 三、学习第六自然段 1、过渡：这就是宋庆龄故居的两棵樟树，是宋庆龄舍不得的两棵樟树，深深爱着的两棵树。人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居 生：也总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。 2、同学们， 人们为什么总爱在宋庆龄故居的两棵樟树前留影纪念？请你们再轻声读读课文四、五两个自然段，也许，你会有新的发现。 3、学生自读，再交流。四、总结全文 五、作业 、摘抄你喜欢的优美词句。 、背诵课文。 六、板书设计： 22宋庆龄故居的樟树枝杆粗壮树叶稠密 蓬蓬勃勃四季常青 崇敬怀念 拒虫香气 高贵之处 永久保持
