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1、 精品范文自我_高二语文教案一、教学目的1让学生懂得如何认识自己，树立自信心的道理。2学习本文平和自然、亦庄亦谐的语言特点。二、教学设想：1这是篇课内自读课文，以学生自学为主，教师作适当的辅导。2安排一课时。三、教学内容与步骤：（一）简介作者：张中行 中国高等教育出版社编审，作家。1909年生于河北香河县，1935年北京大学中国语言文学系毕业。治学严谨，兴趣广泛，博览群书，学贯古今。有“杂家”之答。著有张中行作品集6卷，散文集负暄琐话、负暄续话、负暄三话、留梦集、流年碎影等产生了广泛的影响。（二）词语解释：学究：读书人的通称。亦指迂腐浅陋的读书人。孤陋寡闻：比喻学识浅薄、见闻贫乏。得天独厚：独
2、具特殊的优越条件，也指所处的环境特别好。深思冥索：认真思考，深入考虑，从不同的方面,不同的关系和不同的含意来考虑一问题。嫌弃：厌恶而不愿接近。鲁钝：愚笨迟钝。僧多粥少：比喻不够分配之意。乞援：请求援助。制约：一事物的存在、变化是另一事物存在、变化的先决条件,则前者制约后者。郁闷：愁眉不展的性质或状态迟钝和无兴趣状态。姑且：用在动词前面,表示动作暂且如此,带有暂作某种让步的意思,或说明在不得已情况下,只好这样,相当于“暂且”、“先”。用于暂时的目的和满足暂时的需要。务实：从事实际工作。研究讨论具体问题。改弦更张：弦的松紧与调的高低不合,应收紧或放松,使声音和谐。引申为改革变更。超脱：超群脱俗,不
3、局限于传统、常规。超出以外,不被其困扰。（三）自读课文：如何认识自已，一直是许多思想家、哲学家探究的课题。木文作者以自己丰富的阅历、渊博的学识和执着的思考为基础，对此提出了自己独特的见解。作者从“有我”说到“丧我”，从人的先天差异说到后天弥补的四个原则（顺应、自知、珍重、超脱），这不仅是学术的审视，也是一种人生的感悟。本文表现了作者扎实的学术功底和练达的语言表达水平。对这样一个严肃而内涵深刻的题目，作者不是端着架子讲道理，尽管旁征博引，却没有学究气，而是如同谈家常一般，多用口语化的短句，侃侃而谈，构筑了一种平和自然、亦庄亦谐的语言氛围，在看似轻松活泼的话语背后则是长者的睿智和深刻的哲理。（四）课堂讨论：学生回忆自己入学以来的成功事例。1要求学生回忆入学以来两三个成功的事例，并写在心理辅导专用本上，要求回忆出细节，因为回忆越详细，越能产生积极的情绪体验，使他们全身心的沉浸在成功的氛围中。2小组交流，相互传看3班级交流，每组派代表进行发言（发言人数视时间而定）（五）布置作业 ：练习一、二、三。
