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1、中学物理教师专业成长之路,你准备好当一个中学物理教师了吗？,问题一：,如何成长为一个优秀的中学物理教师？,问题二：,问题一：你准备好当一个中学物理教师了吗？,对教师工作的定位,职业？事业？,问题一：你准备好当一个中学物理教师了吗？,对教师工作的定位,问题一：你准备好当一个中学物理教师了吗？,对教师工作的定位,条件艰苦，工作辛苦，生活清苦,自得其乐，知足常乐，助人为乐,问题一：你准备好当一个中学物理教师了吗？,对物理教师的定位,学科对比,学生发展,教师成长,你准备好当一个中学物理教师了吗？,问题一：,如何成长为一个优秀的中学物理教师？,问题二：,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,一个优秀
2、教师的标准,学生,Characteristic 1: Prepared 特征一：备课充分 Characteristic 2: Positive 特征二：态度积极乐观 Characteristic 3: Hold High Expectations 特征三：对学生期望值高 Characteristic 4: Creative 特征四：富有创造力 Characteristic 5: Fair 特征五：公平对待每位学生 Characteristic 6: Display a Personal Touch 特征六：平易近人，与学生建立良好的个人关系,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,一个优秀教
3、师的标准,学生,Characteristic 7: Cultivate a Sense of Belonging 特征七：创造归属感（体现对教育事业的热情） Characteristic 8: Compassionate 特征八：富有同情心，关心学生 Characteristic 9: Have a Sense of Humor 特征九：有幽默感 Characteristic 10: Respect Students 特征十：尊重学生 Characteristic 11: Forgiving 特征十一：心胸宽广 Characteristic 12: Admit Mistakes 特征十二：勇于
4、承认错误,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,一个优秀教师的标准,学生,教师工作态度特征1，4，7 充分备课，不断创新，对教育事业充满热情 师生之间关系特征3，5，6，8，10 对学生寄予厚望，对每一位学生一视同仁，关心学生，尊重学生，愿意了解学生 教师人格魅力特征2，9，11，12 乐观积极的态度，幽默风趣的谈吐，宽广强大的内心,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,一个优秀教师的标准,同事,扎实的专业功底 认真的工作态度 开阔的学术视野 灵活的教学方法 深厚的文化底蕴 主动的担当意识 丰硕的教研成果 无私的分享精神,优异的教学成绩,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,物理教
5、师的专业成长之路,03年 36年 69年 9年后 适应期发展期成熟期高原期突破期 停滞期,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,物理教师的专业成长之路,03年 适应期,教学内容的研究 与学生的沟通 与同事的相处 教研素材的积累,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,物理教师的专业成长之路,03年 适应期,教学内容的研究,1、教材章节整体梳理 2、多参考几本资料 教师用书 志鸿优化系列丛书高中优秀教案 中学物理教材全解（薛金星主编） 中学物理教材完全解读（王后雄主编） 3、教案做三份详案、提纲和课件 4、教学反思记录,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,物理教师的专业成长之路,03
6、年 适应期,教学内容的研究 与学生的沟通 与同事的相处 教研素材的积累,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,物理教师的专业成长之路,36年 发展期,制定成长规划 开拓教学思路 探索教学途径 建立人脉关系,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,物理教师的专业成长之路,36年 发展期,开拓教学思路,1、认真参与集体备课，积极发言 2、多征求学生意见 3、参与到全国各大物理教研QQ群 奇点物理教师交流群：228140575 物理教师交流社 ：128346123 中国物理之家 ：490251085 4、浏览各大教学论坛和资源网站 K12教育论坛、红枫舞秋博客、全品教学资源网,问题二：如何成长
7、为一个优秀中学物理教师？,物理教师的专业成长之路,36年 发展期,制定成长规划 开拓教学思路 探索教学途径 建立人脉关系,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,物理教师的专业成长之路,69年 成熟期,巩固教学风格 撰写教研论文 构建教学体系 确定发展前景,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,物理教师的专业成长之路,9年后 高原期及以后停滞？突破？,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,学如弓弩，才如箭镞，识以领之。方能中鹄 清袁枚,鹄专业目标 学、才学术素养 识思维方式,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,物理教师专业成长的途径,愿景修炼：不断追求卓越行者 学术修炼：提升学
8、术素养学者 心智修炼：学会哲学思考智者,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,愿景修炼：不断追求卓越行者,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,愿景修炼：不断追求卓越行者,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,愿景修炼：不断追求卓越行者,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,学术修炼：提升学术素养学者,有人将学校教育喻为一盘磨： 上磨是科学，底磨是人文，磨心是哲学。,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,学术修炼：提升学术素养学者,有底气扎实的专业功底,PCK,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,心智修炼：学会哲学思考智者,为何教从知识本位回归到三维目标 为谁教把属于
9、学生的东西还给学生 教什么由学术形态深入到教育形态 怎么教让学生重演知识的发生过程,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,心智修炼：学会哲学思考智者,为何教从知识本位回归到三维目标,重要的不是获得知识，而是发展思维能力。教育无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候，所剩下来的东西。 劳厄,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,心智修炼：学会哲学思考智者,为何教从知识本位回归到三维目标,物理教学的核心价值三个转化 一是把人类社会积累的知识转化为学生个体的知识，使他们知道世界是什么样的，成为一个客观的人； 二是把前人从事智力活动的思想、方法转化为学生的认识能力，使他们明白世界为什么是这样的，成
10、为一个理性的人； 三是把蕴含在知识中的观念、态度等转化为学生的行为准则，使他们懂得怎样使世界更美好，成为一个创造的人。,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,心智修炼：学会哲学思考智者,为谁教把属于学生的东西还给学生,大道至简课堂形态回归本真 大智若愚教师思维还原稚化 大成若缺教学时空留有余地,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,心智修炼：学会哲学思考智者,教什么由学术形态深入到教育形态,物理是一门科学，学了它更有知识； 物理是一种智慧，学了就更加聪明； 物理是一种文化，学了会更有品位。 吴加澍,教师要变“狭义备课”为“广义备课”，即：让学生在学习知识的同时，进而引导他们去探寻知识的渊源，揭示知识的本质，感受物理的美感，从而全面发挥物理知识的教育价值。 吴加澍,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,心智修炼：学会哲学思考智者,怎么教让学生重演知识的发生过程,还原稀释让学生体验物理概念的形成过程 延迟判断让学生探寻物理规律的发现过程 渗透思想让学生参与物理实验的设计过程 注重过程让学生亲历物理问题的解决过程,问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？,物理教师专业成长的途径,愿景修炼：不断追求卓越行者 学术修炼：提升学术素养学者 心智修炼：学会哲学思考智者,
