岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记因为这种记忆是美丽的，芬芳的，让人心情愉悦的，能够温暖人心的,岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记因为这种记忆是美丽的，芬芳的，让人心情愉悦的，能够温暖人心的,,开在记忆深处的花朵,第一课时,要求：1、文体不限； 2、选材贴近生活； 3、层次清晰，结构完整； 4、600字以上文章结构（至少5段）,1、开头语言简洁、流畅、优美 2、进入回忆，交代起因 3、叙事经过，细节描写 4、叙事之后，议论抒情，突出主旨 5、结尾照应开头，升华主题第二课时,例文： 开在记忆深处的花朵 用第一抹光线的纯净为世界画一双眼睛，用第一滴露珠滑落的声音为世界唱一首歌，用第一次触碰我内心世界的感动讲述一个美好的过往，那是老师的笑脸，如同美丽的花朵，绽放在我记忆的深处 （开篇点题，语言优美清新、简炼流畅给人“风行水上，自然成纹”的感觉一个寂静的中午， 教室里，鸦雀无声，安静得能听见呼吸，同学们正在午睡一丝凉意打破了我的美梦。
我睁开朦胧的睡眼，看了看外面，下起了淅淅沥沥的小雨窗台上，月季花枝随风摇晃班级的窗户竟然没关，怪不得这么冷我披上一件衣服，又睡去 自然进入回忆，不用“有一次”“还有一次”，交代了时间，地点，事件的起因（这些要素的交代，蕴含在景物描写之中或环境的刻画里细节描写，既照应了文题，又为后文做了铺垫），简洁清晰在半睡半醒之间，我隐隐看到老师缓缓的站起来，将手中的书小心翼翼地放下，刚要迈出的腿，又缩了回来，我不解老师到底在干什么？我更加疑惑只见老师将脚上的高跟鞋脱了下来，她扶着桌子，悄悄地登上了窗台一步，两步，三步她在窗台上不平稳地挪移着，她走过了的窗台上，窗户都被关了起来，而我却没有听见任何声音花枝也不再摇动，只有花朵静静绽放，教师里漂浮着淡淡香甜老师看了看熟睡的同学们，甜甜地笑了她的笑脸是我看到的世间最美丽的风景老师依旧那么轻那么小心地回到了讲桌旁，端起书继续看 （事件虽小，描写很细，可谓精雕细刻其中有细节描写、情景刻画、动作描写、心理描写等，字里行间饱含老师对学生的关怀和学生对老师的不尽感激，并且一切尽在不言中，只有花香浮动,虚实相生同学们在睡梦中，拥有了老师给予的温暖；我不再感受冰凉的风雨，却无法入睡。
老师可能不知道我当时心中曾经泛起的感动的潮水，可是我却永远铭记了那个瞬间她笑靥如花，我幸福无比，与我一样温暖和幸福的当然还有那些睡香中的同学，她的孩子们能作她的学生，我是如此幸运 （紧承上文，议论抒情，表达心中的感动，突出文章主旨）,,春去春来，花去花开，时光流逝，岁月静好世界依然纯净，生活的旋律依然和谐优美，曾经的瞬间化作了永恒，老师的笑脸如同绽放的花朵，深藏于我的记忆之中，暗香浮动 （照应开头，深化主题。