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1、第五单元：情节,相关练习,会考前总结： 基本题型 请用简明的语言梳理小说的情节脉络。 （如卖驴、雕花烟斗） 请简要概括故事情节。 这篇小说的主要情节是什么？ 答题思路：首先要准确划分情节发展的阶段。然后筛选人物、时间、地点、基本事件等相关信息。最后整合信息、准确表达。 答题要点：一般要涵盖人物、时间、地点、基本事件四项内容。 注意：要灵活，依具体作品或情节确定。,16.小说面包写的是二战后人们在饥荒处境中的生活，请概括小说的主要情节。（4分） (1)妻子发现丈夫偷拿面包。 (2)丈夫撒谎掩饰。 (3)妻子替丈夫圆谎。 (4)第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。,P6 面包,退出放映,相关作业,P
2、10巴尔塔萨的一个奇特的下午,11请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（5分） 示例一 做好鸟笼拒卖鸟笼给老大夫送鸟笼给庞贝台球房醉酒 （事件发展脉络） 示例二 期待好价钱信守与庞贝的约定不忍孩子失望决定送鸟笼送鸟笼后兴奋与失落交织 （主人公心里变化脉络）,P15 枪口下的人格,16. 请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。（4分） （贝尔蒂）俘敌护俘被俘脱险赴死,情节的鉴赏作用题 题型： （1）文中写了XX情节在小说中起到什么作用？ （2）某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。 温馨提示：分别从小说的整体情节、人物的塑造、主题的表现三个角度思考。,对整个故事情节的构成： 1.设置悬念,
3、引起读者阅读兴趣/引发思考；（开头） 2.使前后照应或照应XX情节； 3.为后面XX情节发展作铺垫/埋下伏笔；（开头、中间） 4.起线索或推动/暗示情节发展作用；（中间） 5.总结上文、点明题意；（结尾） 6.留下想象空间、令人回味无穷。（结尾） 7.与XX情节形成对比/衬托/抑扬。 对整个故事情节人物塑造： 1.刻画了人物XX更加鲜明的性格； 2.反映/暗示了XX的人物心理； 3.交代人物活动的环境； (3)对表现主题：点题、表现主旨、深化主题。,情节的作用,16.小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？ 解析本题考查小说中某一情节的作用。彭恩打电话的情节是在文章的开头，分析其作用，首先要考虑
4、小说首段的一般作用，比如交代时间、地点、人物，设置悬念，埋下伏笔等等；其次要考虑情节对塑造人物性格的作用。彭恩打电话时语气严厉、措词犀利，从中可看出他是一位言辞尖锐的剧评人。 答案交代故事发生的时间、地点；点明彭恩的身份；表现彭恩的性格特征；为下文作铺垫。,P12 报复,1.小说第二段（侯银匠中年丧妻很精到），对全文情节展开有什么作用？ （1）从父女相依为命着眼，为下文选女婿、打陪嫁首饰、在女儿出家后父亲的孤独这些情节提供依据； （2）从突出侯菊的精明能干着眼，为写侯菊改装花轿、出租花轿、成为当家媳妇等情节提供依据。,P2 侯银匠,退出放映,相关作业,P1 林冲见差拨,12.小说第一段写林冲刚
5、到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（6分） 概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境； 为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。,P8 静流,12文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？（2分） 为本文写弟弟与父亲的矛盾冲突做铺垫。,P8 血的故事,(2)小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用？请简要分析。 表明乘凉会上的人们的外省人身份；（交代人物身份） 提示小说主题的解读路径； 照应下文出现的各种方言。（交代外省郎与岳父消除矛盾的故事发生的背景）,P10 第9车厢,11.小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？ 用作铺垫，引出主
6、要故事； 强化（衬托）主要故事的叙述效果；（更具有讽刺性） 突出这类现象的普遍性。（突出主题粗心大意现象的普遍性）,P12 马裤先生,(2)小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么?请简要分析。(6分) 勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象； 为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫； 引发读者的阅读兴趣。,退出,P5 保护人,（3）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有哪些作用？（6分） 补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理； 加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮； 给读者留下更多的想象空间，强化情节平中
7、见奇的效果。,P10巴尔塔萨的一个奇特的下午,13（2）指出小说中画线处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。 那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴倒在地，号啕大哭。 神态描写动作描写；推动情节发展，是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。,P10巴尔塔萨的一个奇特的下午,14小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。 角度一 使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、
8、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。 角度二 使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。,P10巴尔塔萨的一个奇特的下午,角度三 使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。 角度四 使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭
9、空间移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。,P14 喂自己影子吃饭的人 T4,（4）小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。（8分） 小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读； 小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比，有助于增强小说的悲剧感；,P14 喂自己影子吃饭的人 T4,小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉； 小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家
10、里的茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性； 小说以影子的虚幻与现实生活的真实相对比，有助于增强作品反映现实的力度； 小说通过马里诺在饭店和家里生活状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。,退出,分析情节结构的妙处,（联系全文）整体把握情节脉络：情节使文章结构完整。 （赏析技巧）情节的作用颇具匠心：开头制造悬念，吸引读者；中间形成波澜，一波三折；结尾发人深省，余味无穷。 （由事及人）情节的发展塑造了的人物形象，突出了的人物性格。 （见微知著）的场面、细节描写的情节表现了作者的情感、深化了的主题。 （如卖驴、雕花烟斗）,P3 想象,2、这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回
11、答。（4分） 以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。,情节探究题,（1）关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同，并说明理由； （2）探究作者情节如此安排的理由。 温馨提示：分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。,小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。（人物形象形象特点） 小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。（人物形象描写方式）,4.小说题为侯银匠，但写侯菊的文字居多，请结合全文探究作者这样安排的理由。,P2 侯银匠,小
12、说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。（情节安排情节布局） 小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。（情节安排线索安排） 小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。（主题的表现）,P2 侯银匠,退出放映,相关作业,分析情节安排特色及评价,1.就全文来说有一波三折/波澜/突转、跌宕起伏。 作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 2.就开头结尾来说有首尾呼应式。 作用：使结构紧密、完整。 3.就开头来说有 A.设置法（悬念法
13、、倒叙式） 作用：制造悬念、吸引读者阅读； 引起读者的思考、引起下文。 B.写景法：（详见环境描写） 作用：交代环境、渲染气氛、烘托人物,4.就结尾来说有 A.出人意料、戛然而止、留下空白式： 作用：造成波澜，震撼人心； 与形成对比； 与前文伏笔照应； 出人意料又在情理之中；（欧亨利式结尾） 留下想象空间或令人回味无穷。 B.喜剧结局： 作用：突出主题，表现人物性格，符合人们阅读心理，给人欣慰愉悦之感寄托美好的向往。 C.悲剧结局： 作用：令人感动回味思考；突出人物性格；深化主题。,补充：,5.小说以为线索，贯穿全文。 可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如药中的“人血馒头”、故乡中的“
14、我”等。 6.运用了双线结构，一明一暗，构思巧妙。 7.运用了欲扬先抑（先抑后扬）的写法。 8.在平实的对话中展开故事情节。 珠穆朗玛峰上的魔方,不常考,1.巧合 如：林教头风雪山神庙 2.节外生枝 3.张弛（有度）/节奏 4.摇摆,情节结构的特点,1.出乎意料与情理之中 如：欧亨利式结尾 2.一波三折/波澜/突转 3.节外生枝 4.悬念 5.张弛（有度）/节奏 6.巧合 如：林教头风雪山神庙 7.双线结构/明线暗线 如：药 8.倒叙、插叙 9.欲扬先抑 10.摇摆,情节安排基本技巧,顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或
15、结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。,特别注意不同记叙顺序的作用。 倒叙：设置悬念，吸引读者； 强调被倒置的内容； 避免平铺直叙，使情节富于变化。 插叙：使内容更加完整；使特点更加突出； 照应上文回味下文做铺垫
16、。,鉴赏小说情节,1.概括小说情节 2.情节运用了什么技法 3.作用、效果如何,17.简析小说结尾的特点和艺术效果。（5分）,特点：情节出人意料又在情理之中。 效果：结构上呼应开头、标题。（结构） 突然让阅读者的心理情境发生出人意料的变化，出现意想不到的结果。让人回味无穷，意味深长。（情节） 塑造出彭恩坚持原则从事戏剧批评的形象。（人物） 肯定了批评者坚持原则、敢说真话的风范，劝告被批评者应理性、坦然面对批评的主题。（主题） （特点两分；效果一点一分，答出三点即可）,P12 报复,情节作业,P1 林冲见差拨 T12（开头情节作用） P3 想象 T2（情节如何展开） P3 董师傅游湖 T1 P5 保护人 T3（中间某一情节作用） P8 静流 T12（中间某一情节作用）,退出放映,P10 巴尔塔萨的一个奇特的下午 T11（脉络） T13 （中间情节的作用） T14（结尾情节安排的作用） P10 第9车厢T11（开头情节的作用） P12 马裤先生 T2（开头情节作用） P14 喂自己影子吃饭的人 T4（情节安排的用意） P15 枪口下的人格 T16,退出
