《一年级美术第十三课《香甜的水果》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级美术第十三课《香甜的水果》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级美术教案 课题与教学内容 第十三课香甜的水 果 课时安排1 课时 教学目标 、 引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。 、 鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。 教学重点 及难点 教学重、难点： 、 引导学生突破水果常规的造型和色彩，谈谈感受。 、 引导学生在制作方法上有所创新。 课前准备 教师准备 师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材 料和一些新鲜水果。 学生准备 师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材 料和一些新鲜水果。 教 学 过 程 引导阶段 一、引导阶段： 课前音乐（水果歌） 师生问好！ 师：音乐里唱的是关于什么的歌？ 生：水果（师
2、板书：水果） 引出课题：香甜的水果 发展阶段 二、发展阶段： 1 . 师：生活中你们吃过哪些水果？（说 水果） 2. 师拿出黑色袋子里面有水果，让学生 猜是什么水果 ( 通过触摸水果的外形猜水果，生 摸到什么水果就是什么水果队)（猜水果） 3. 问题：为什么生活中我们要吃大量的水 果呢？( 揭示水果给我们带来的益处) 4. 师： 其实水果最先吸引我们的，除了气 味以外就是鲜艳的颜色了( 课件水果的颜色播 放) （水果的颜色） 生：说同颜色的水果还有哪些？（师在黑板上贴 水果） 5. 师：还有许多水果切开后发生了变化( 课 件杨桃五角星柠檬三角形 ) 你们还 能说出其它水果切开后的变化吗？（水果
3、的外 形） 6. 师： 这些颜色鲜艳，形态各异的水果， 用什么美术工具做出来最立体呢?( 橡皮泥 ) （制 作方法） 师: 介绍梨、葡萄、 菠萝的泥塑方法 7. 师：还有哪些形式可以表现水果？绘画 形式( 除了泥塑、绘画纸工等方法外更直接的就 是水果造型 ) 8. 课件展示：水果造型（造型） 9. 课件展示：造型拟人化 ( 这种方法同样适 用于泥塑、绘画、 纸工) （拟人） 师：同学们想不想用身边的工具和材料做出 各种水果呢 ?( 想) 学生作业 三、学生作业： 1. 按各个小组准备的材料不同进行创作。 2. 教师巡视，提示学生注意安全卫生。 作业完成后，提醒学生收拾整理工具材料，保持教 室环
4、境卫生、整洁、养成良好的学习习惯。 教学评价 和课后拓 展 四、教学评价和课后拓展： 分组欣赏学生作品。 课后拓展： 1、运用所学到的制作方法制作不同的水果。 2、用其他材料（陶土、挂历纸、布等）制作水果。 板书设计 十三、香甜的水果 外形颜色 水果造型制作方法 教 学 反 思 本节课以学生为主体， 教师为主导的教学模式， 为学生创设愉快 的教学氛围。整节课以水果为主体展开创作，从课前为学生播放水 果歌开始，就为学生创设情境，引出课题。教学思路是说水果、猜 水果、看水果、研究方法、发散思维、想象创作、品尝水果。学生从 说水果、 猜水果的环节就兴致昂扬， 因为他们觉得这是最简单的问题， 这两个环
5、节主要是为调动低年级学生的学习兴趣，从而延长他们有意 注意的时间， 为下一环节看水果观察水果的颜色外形做铺垫。有了前 面的引导和铺垫， 学生们在研究方法和发散思维环节上灵感得到最大 的释放。在想象创作过程中孩子们在玩中学到了知识，在学中锻炼了 玩的技巧。每个同学都体验到各种材料带来的创作乐趣，好多同学都 表示要下节课再尝试用其他材料制作水果。最后孩子们品尝着香甜的 水果，看着自己的作品，享受着美术课给他们带来的成功体验。整节 课教学思路清晰， 重难点突出， 在玩与学中发扬了学生团结协助的精 神，锻炼了探究实践的能力。 不足之处就是看水果颜色和形状的时间 安排上过长，以后要注意合理的安排教学时间。
