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1、1 / 5 课题介绍一种事物课型习作 授课 时间 1 课时 教学 目标 1. 五年级语文上册介绍一种事物教案 2. 学习有序观察,并在观察中抓住事物的特征。 3. 在实践中提升学生的表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生 活的情趣。 教学 重点 1. 运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法介 绍一自己喜欢的一种事物,要突出这种事物的特征。 2. 在介绍事物特征的时候,要按照一定的顺序。 教学 难点 能按一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。 在实践中提升学生的表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱 生活的情趣。 教具 准备 课件 教学设计设计意图 导入 ()分
2、 钟 一、创设情景,激发兴趣 在我们生活中,有许多精美的物品,大家看:(出 示课件 1)香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美 观实用的电器、漂漂亮亮的玩具 多美呀!你最喜欢什么?你了解它吗?想给我们 介绍介绍吗? 【设计意图:用精美的 图片引入,能激发学生 的兴趣,吸引他们一探 究竟的欲望。】 2 / 5 板书:介绍一种物品 师:要把你喜欢的物品介绍清楚啊,就要用到前 面我们前面学过的一种文体说明文。大家还 记得吗? 新课 教学 () 分钟 二、方法指导:怎样写说明文 1 回忆一下学过的说明文太阳 松鼠等, 总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和 生动性等特点。(出示课件 2) 2、出示习作
3、要求:介绍一种物品,选材方面:可 以是蔬菜、水果、 玩具、文具或电器等。(出示课件 3) 提示写作方法:按照一定的顺序来写。要抓住所 要介绍物品的特点来写。运用我们学过的一些说 明方法。语言要准确、 生动。写完后认真修改。(出 示课件 4) 板书:选材写作方法 三、师生讨论归纳(出示课件 5) 师:我们应该从哪几方面介绍商品呢?让我们一 起读读习作要求,看看文中给我们提示了些什 么? 第一步:确定好要写的物品。 第二步:认真观察,找到物品的特点。 【设计意图:指导写 作方法,能指导学生根 据写法进行写作,提高 写作能力。】 【设计意图:用师生共 同讨论的方法,有针对 性地进行指导,让学生 写起
4、来更轻松。】 3 / 5 1、介绍蔬菜、水果,应重点介绍形状、颜色、味 道,还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、 保鲜等方面的情况; 2、介绍玩具、文具、电器,应重点介绍形状、特 点、构造、用途以及使用过程中应 注意的问题等等。 第三步:具体描写,结构有条理 四、小组交流,练习表达。(出示课件 7) 1、出示物品,思考物品的特点。 2、同桌间交流:把自己比较感兴趣的物品向同桌 介绍。 3、班上交流:如何在介绍物品时用到不同的说明 方法。 4、打算介绍同一物品的同学自由组成小组,交流 如何突出物品特点。 板书:突出特点 五、确定写作对象, 为作文拟提纲并练习写作。(出 示课件 8) 1、在稿纸
5、上简单记录交流后的收获。 2、为自己的作文拟一个提纲,包括先写什么、再 写什么、最后如何结尾。 3、写作。 【设计意图:小组交流 写作心得,能让学生查 漏补缺,逐步完善自己 的作品。 】 4 / 5 六、组内评议,练习修改。(出示课件 9) 1、 展示自己的作文提纲, 说说自己打算如何写作, 请同桌或写同一物品的同学提建议。 2、用笔试着介绍你手中物品, 注意,(出示课件 10) 一、要有内容,二、要有顺序,三、要有说明方 法。 课堂小结 及拓展延 伸() 分钟 七、集体评议,作业安排。 1、展示优秀习作进行点评,总结优点。 2、继续修改习作,写好这篇说明文。 板书 内容 选材 介绍一种物品 写作方法 - 突出特点 教学反思 1. 在这节课的教学中,我首先用精彩的图片导入,引起学生的兴趣,然后 通过指导写作方法、选材等,来指导学生写作,让他们有的可写,减轻了写作 的负担,消除了他们的畏难情绪。 2. 在教学过程中,我还充分发挥学生之间的合作探究精神,让他们通过展 示自己的作品,品评作品,在品评中发现优点和不足,从而完善自己的作品, 5 / 5 起到了良好的效果。 美中不足的是对写作差的学生给予的鼓励不够,希望在今后的教学中有所 改进。