《人教版七年级下册道德与法治第五课第2课时《在品味情感中成长》教案导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级下册道德与法治第五课第2课时《在品味情感中成长》教案导学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五课 品出情感的韵味 第 2 课时 在品味情感中成长 一、学习目标 1. 体味生活中的美好情感。 2. 学会通过合理的的方式获得美好的情感。 3. 能以实际行动创造美好的情感体验，传递生命的正能量。 二、自主预习 1. 我们可以通过、参与有意义的社会 活动等方式获得美好的情感。 2. 学会承受一些，善于将转变为 成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不 断成长。 3. 我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己 的和来影响环境。 4. 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递 生命的。 三、合作探究 “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情 感，是社会生活
2、中积极向上的行为。当下，中国人为所有积 极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人 和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象 征意义的符号， 与我们的情感深深相系，表达着我们的渴 望、我们的期待。 （1）我们应怎样创造正面的情感体验？ （2）负面的情感体验都是有害的吗？谈谈你的看法。 （3）传递情感正能量需要我们学会关心他人，为此，我们 该怎样做？ 四、随堂演练 1. 情由心生。美好情感的作用是( ) 表达着我们的愿望促进我们的精神发展它是在 社会交往与互动中自然生发的增强我们的情商，帮助我 们获得更多的利益 A B C D 2. 我们获得美好情感的途径和方法有( ) 阅读与
3、人交往打游戏参加有意义的社会活 动 A B C D 3. 高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友 爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你 尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智 慧和心灵。”这段话说明( ) A读书可以帮助人做到一切 B读书可以被别人 尊重 C读书可以自我夸耀 D读书可以获得美 好情感 4. 人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，但是 负面情感往往能更持久的深刻的影响人类前进的轨迹，为人 们行事提供原动力。这表明( ) 生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也 有意义负面情感比正面情感好 学会承受负面情感，我们可以将负面
4、情感转变为成长的助 力学会承受负面情感，我们可以从中获得美好的情感体 验，不断成长 A B C D 5. “请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你， 就像帮助我自己。这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我 们，在人与人进行情感交流时，就要( ) A先得到他人的关心和帮助 B主动地关心帮助 他人 C主动向他人赠送礼品 D与他人建立哥们 关系 6. 存善心，说善言，行善行。只要我们做到用纯的心灵去看 待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分 敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好，社 会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们( ) 在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响 我们要用自己的热情和行动来影响环境我们要学会 关心他人，关心社会情绪与情感紧密相连 A B C D 五、课后反思
