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1、九年级数学期中考试总结 期中考试已经结束，为了进一步搞好下段数学的教学工作，我 结合本次期中考试做阶段总结与分析。总结、分析数学成绩我重点从 兄弟班级情况和联考外校情况两个角度进行对比，找差距、找原因， 从而为下面的教学做好决策，定好措施。下面，我就本次考试从以下 几个方面进行分析： 一、九七班数学成绩的大体情况及分析 1各分数段学生分数情况及分析：100分以上 3 人，A110 分， B108 分，C103 分；88 分以上 10 人，D93 分，E90 分 F90 分，G89 分，H89 分，张 I88 分，王 J88 分；72 分以上 22 人；7151 分 16 人，5041 分以下
2、5 人，40 分以下 4 人。分析：根据以上分数情况， 我认为高分段学生人数相对还少， 及格分以上学生人数少， 差生较多。 下一段的努力方向是： 对高分段的学生要适当拔高，增加 100 分以 上的学生人数；7151 分的 16 名同学要让他们的成绩首先达到72 分以上； 50 分以下的学生要让他们与优秀学生结对分组，形成帮 扶，提升成绩。 2.总分排名与数学分数不协调的问题。校排前30 名的学生中有 部分学生数学成绩较差， 其中刘 K24 名数学 69 分，董 L29 名数学 73 分，朱 M22 名数学 80 分。针对这一情况，要加强这些优生差科的补 差力度，达到各科成绩均衡发展，最终提高学
3、生的总分水平，提升中 招竞争力。 二、与兄弟班级的对比分析 1.优秀学生的比较 班级 各段人数 九五班九六班九七班 100 分以上学生数0 2 3 90100分学生人数2 4 3 8689 分学生人数1 2 5 8085 分学生人数6 5 4 优秀学生合计总人数9 13 15 高分段学生的平均分86分89.2分90.8分 由上表可以看出，在优秀学生方面，九七班学生数学比较占优势， 从高分学生数以及平均分均优于其它两班。 2.中差学生的比较 班级 各段人数 九五班九六班九七班 72 分以上学生平均分81.2 83.5 86.1 7279 分以上学生数21 22 21 50 分72 分学生人数16
4、 19 16 50 分以下学生人数10 4 10 未达到及格分学生合计26 23 26 由上表可以看出，三个班级学生及格分以上人数基本相当，关 键要做好培优工作， 使中等程度的学生向优秀学生的方向迈进；从有 潜力有后劲的学生来看， 九六班比较有优势， 九五班和九七班数学差 生较多，要加大补差的力度，将差生尽最大可能向中等生的方向转化， 面向全体学生，全面提高学生的数学成绩。 三、与外校成绩的对比分析 学校 各段人数与平均分 我校XX 镇 人数差 或分差 XX 一中XX 二中 100 分以上人数5 人8 人3 90100 分之间人数9 人17 人8 8090 分之间人数23 人35 人12 前
5、37%学生的平均分68.9分81.7分12.8 分 后 63%学生的平均分18 分42.4分24.4 分 整体平均分36.7分57 分20.3 分 由上表可以看出， 100 分以上的人数差别不大，关键在于xx 镇 学生的数学成绩分数比较密集、均匀，学生与学生之间能力相近，而 我校学生分数差距较大， 原因可能在于我校改卷评分不十分客观，导 致学生之间分差较大，更重要的是，学生的能力差距大。在今后的教 学中我要加强教学的细致性，关注学生学习的每一个细节。 四、原因分析 1.数学成绩有高分的学生，但差生较多，可能存在如下两方面的 原因：教师教学起点高， 教学过程不够细化，教学过程中要求 不够严格，课
6、堂听讲过程学生不能严格要求自己，认真听讲，学生 学习落实差， 作业完成方面学生不够踏实，缺乏必要的作业管理机 制。 2.学生的数学素养不足，学习方法有些欠缺，教师对学生的学习 状态缺乏正确的剖析和积极的引导。 五、今后的措施 1.课堂上严格要求每一个学生认真听讲。 2.教学过程一定要加强学习落实，要养成学生踏实认真的学习态 度，树立正确的学习目标。 3.科学合理的布置作业，加强作业检查落实。 4.加强课堂教学研究，实现学生高效学习。 5.做好学生的培优补差工作，全面提升学生成绩。 总之，在今后的教学中，我们要加强合作，在整体提升我校数学 成绩的同时成就自我班级数学教学的最优化，缩小与外校的差距。 20152016学年度上学期 九年级数学期中考试总结 XX 市 XX 镇第一初级中学 某某某 2015年 11 月 20 日
