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1、九年级数学期中考试总结 期中考试已经结束,为了进一步搞好下段数学的教学工作,我 结合本次期中考试做阶段总结与分析。总结、分析数学成绩我重点从 兄弟班级情况和联考外校情况两个角度进行对比,找差距、找原因, 从而为下面的教学做好决策,定好措施。下面,我就本次考试从以下 几个方面进行分析: 一、九七班数学成绩的大体情况及分析 1各分数段学生分数情况及分析:100分以上 3 人,A110 分, B108 分,C103 分;88 分以上 10 人,D93 分,E90 分 F90 分,G89 分,H89 分,张 I88 分,王 J88 分;72 分以上 22 人;7151 分 16 人,5041 分以下
2、5 人,40 分以下 4 人。分析:根据以上分数情况, 我认为高分段学生人数相对还少, 及格分以上学生人数少, 差生较多。 下一段的努力方向是: 对高分段的学生要适当拔高,增加 100 分以 上的学生人数;7151 分的 16 名同学要让他们的成绩首先达到72 分以上; 50 分以下的学生要让他们与优秀学生结对分组,形成帮 扶,提升成绩。 2.总分排名与数学分数不协调的问题。校排前30 名的学生中有 部分学生数学成绩较差, 其中刘 K24 名数学 69 分,董 L29 名数学 73 分,朱 M22 名数学 80 分。针对这一情况,要加强这些优生差科的补 差力度,达到各科成绩均衡发展,最终提高学
3、生的总分水平,提升中 招竞争力。 二、与兄弟班级的对比分析 1.优秀学生的比较 班级 各段人数 九五班九六班九七班 100 分以上学生数0 2 3 90100分学生人数2 4 3 8689 分学生人数1 2 5 8085 分学生人数6 5 4 优秀学生合计总人数9 13 15 高分段学生的平均分86分89.2分90.8分 由上表可以看出,在优秀学生方面,九七班学生数学比较占优势, 从高分学生数以及平均分均优于其它两班。 2.中差学生的比较 班级 各段人数 九五班九六班九七班 72 分以上学生平均分81.2 83.5 86.1 7279 分以上学生数21 22 21 50 分72 分学生人数16
4、 19 16 50 分以下学生人数10 4 10 未达到及格分学生合计26 23 26 由上表可以看出,三个班级学生及格分以上人数基本相当,关 键要做好培优工作, 使中等程度的学生向优秀学生的方向迈进;从有 潜力有后劲的学生来看, 九六班比较有优势, 九五班和九七班数学差 生较多,要加大补差的力度,将差生尽最大可能向中等生的方向转化, 面向全体学生,全面提高学生的数学成绩。 三、与外校成绩的对比分析 学校 各段人数与平均分 我校XX 镇 人数差 或分差 XX 一中XX 二中 100 分以上人数5 人8 人3 90100 分之间人数9 人17 人8 8090 分之间人数23 人35 人12 前
5、37%学生的平均分68.9分81.7分12.8 分 后 63%学生的平均分18 分42.4分24.4 分 整体平均分36.7分57 分20.3 分 由上表可以看出, 100 分以上的人数差别不大,关键在于xx 镇 学生的数学成绩分数比较密集、均匀,学生与学生之间能力相近,而 我校学生分数差距较大, 原因可能在于我校改卷评分不十分客观,导 致学生之间分差较大,更重要的是,学生的能力差距大。在今后的教 学中我要加强教学的细致性,关注学生学习的每一个细节。 四、原因分析 1.数学成绩有高分的学生,但差生较多,可能存在如下两方面的 原因:教师教学起点高, 教学过程不够细化,教学过程中要求 不够严格,课
6、堂听讲过程学生不能严格要求自己,认真听讲,学生 学习落实差, 作业完成方面学生不够踏实,缺乏必要的作业管理机 制。 2.学生的数学素养不足,学习方法有些欠缺,教师对学生的学习 状态缺乏正确的剖析和积极的引导。 五、今后的措施 1.课堂上严格要求每一个学生认真听讲。 2.教学过程一定要加强学习落实,要养成学生踏实认真的学习态 度,树立正确的学习目标。 3.科学合理的布置作业,加强作业检查落实。 4.加强课堂教学研究,实现学生高效学习。 5.做好学生的培优补差工作,全面提升学生成绩。 总之,在今后的教学中,我们要加强合作,在整体提升我校数学 成绩的同时成就自我班级数学教学的最优化,缩小与外校的差距。 20152016学年度上学期 九年级数学期中考试总结 XX 市 XX 镇第一初级中学 某某某 2015年 11 月 20 日