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1、 精品范文师恩难忘导学案_小学五年级语文教案 课 题 师恩难忘 课型 新授课 课时 3课时 教学内容 师恩难忘 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。 3.通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。 教学重、难点 1.有感情地朗读课文，通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。 2.理清文章脉络。 3.学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 教学具准备 挂图、小黑板、投影片、录像片、录音带等。 教 学 过 程 预习作业 1.读课文，将课文读正确。 2.自学课
2、文中的生字，会读会写。 3.了解课文内容，感知课文。体悟对老师的感情，并找出相关的句子。 4.了解作家刘绍棠及其文学成就。 第一课时 教学目标 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教 师 活 动 学 生 活 动 备注 一、解字揭题，改题生疑。 1、板书 恩 ，提出书写要求：认认真真，把 心 写正。 2、看到 恩 ，你想到了什么？ 3、我们生活在这个社会当中，人与人之间的交往无不存在着 恩情 。如父母对我们的 哺育之恩 ，他人对我们的 相助之恩 ，领导对我们的 知遇之恩 ，我们应该学会 感恩 。今天我们在学校里学习，老师们辛勤地教给我们知识和做人的道理，我们
3、应该记住老师的恩情（板书：师恩不忘） 4、老师写的和课题一样吗？哪个更好，为什么？齐读课题 师恩难忘 。 5、读了题目，你想到了什么？ （引导：在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？） 6、下面，我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。 二、检查学生预习情况 1、教给学生学习方法：三读法 一读：轻声读，生疏的字利用工具书或向别人请教，注上拼音； 二读：带着问题读。如本课中 文中的老师是谁 ， 这位老师为什么给作者留下了深刻的印象 ； 三读：转换角色读。把自己看作作者，以作者的身份读，读出一定的感情来。 2、检查预
4、习效果 （1）出示生字词 （2）采取多种形式让学生分节读课文。读不流畅的句子要求多读几遍。 （3）通读课文，整体感知大意。 a、学生通读课文。 b、说说本文写了一件什么事。(可以略讲，注意提示 尽量用简洁的话概括 说清楚就行 ) 3、课文中哪句话概括了插图的意思？ 四、理清课文脉络。 引导学生用提取中心段的方式分层。 课文哪几自然段是写田老师怎样上课的？ 五、分段读课文。 六、作业： 必做题： 1、完成语文作业本1、2、3。 2、认真诵读课文。 选做题： 1、根据词语的不同意思造句。 大意（大概的意思）_ （粗心） _ 2、补充词语，并解释所填的字的意思。 身（ ）其境 _ （ ）生难忘 _
5、学生认认真真写 恩 学生用 恩 组词。 指名作答。 齐读课题。 学生畅谈。 学生认真听课文录音。 自由读。 指读，齐读。 指读，正音。 指读，正音，齐读。 学生挑战读，小组赛读，评星读等。 学生默读 指名说。 指名说。 学生讨论分段，概括段意。 指名读。 学生课后按要求分层完成 揭题力求新颖，激发学生学习兴趣。 授之以鱼 不如 授之以渔 。 注意： 学生初学分段方法，要求不宜太高。 第二课时 教学 目标 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。 教师活动 学生活动 备注 一、精读细品，嚼文悟情。 1、课文写了田老师上课的情景，尤其是田老师在教学中将教学内容编成一个个小故事讲给学生听，使得作者 我 至今难忘（在课题 难忘 下加着重号）。这些从文中的哪些地方可以看出来？ 2、速读第3至7自然段，找田老师教学最让人佩服的重点词句，并用笔画下来。 3、交流。 （1）循情读词悟句 。 a.你划了哪些重点词
