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1、1,大学生职业发展与就业指导,教学指南,2,第六部分 创业教育,课程目标 知识层面 了解创业的内涵与意义。 了解创业应具备的创业精神与创业素质。 了解成功创业的基本因素。 了解大学生创业的相关政策法规。,3,第六部分 创业教育,课程目标 技能层面 掌握创业准备及一般创业过程和方法。 掌握创业过程中应注意的常见问题及对策。,4,第六部分 创业教育,课程目标 态度层面 通过了解创业常识，掌握创业基本知识，培养创业素质和能力。 通过理解创业一般过程和成功创业要素，培养学生创业意识与创业精神，提升创业素养。,5,第六部分 创业教育,课时分配,6,课程二十九 创业的内涵与意义,主要内容 了解创业的基本概
2、念。 了解大学生创业的意义。 了解大学生创业的优势与劣势。 掌握大学生创业应具备的能力素质。,7,课前引言：知识经济造就“创业英雄”,Microsoft、Inter、HP、Dell、Yahoo等一大批世界级大公司，都是大学生创业的产物，正是它们给美国经济的繁荣发展注入了勃勃生机。,8,课前引言：国家教育与就业政策,十六大明确提出要千方百计扩大就业，强调“各级党委和政府必须把改善创业环境和增加就业岗位作为重要职责”。 2006年十六届六中全会提出：实行促进就业的财税金融政策，积极支持自主创业、自谋职业。 十七大提出：“促进以创业带动就业”战略。“加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者” 。,9
3、,课前引言：毕业生就业面临挑战,高校毕业生数量持续增加 2001年114万，02年145万，03年212万，04年280万，05年338万，06年413万，07年毕业生495万，2008年毕业生达559万。 历年未就业的毕业生数量很大。仅2007年，就有大约144万的应届高校毕业生未能如期就业。 清华大学创业中心的调查报告显示，我国大学生创业比例比较低，不到毕业总数的1。（发达国家一般占20-30）,10,一、什么是创业？,创业是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，提供产品和服务，以创造价值的过程。 创业是就业的另一种表现形式，创业者不但为自己创造就业机会，而且还主动地为
4、他人创造就业机会。,11,创业的内涵,创业有广义和狭义之分。 广义的创业是指创业者的各项创业实践活动，其功能指向是成就国家、集体和群体的大业。 狭义的创业是指创业者的生产经营活动，主要是开创个体和家庭的小业。,12,创业的分类,依创业主体的性质分类 个人独立创业 公司附属创业 公司内部创业 依创业起点的不同分类 创建新企业 公司再创业 依创新层次的不同分类 基于产品创新而创建企业 基于市场营销模式的创新而创建企业，如直销 基于企业组织管理体系创新而创建企业，如麦当劳,13,创业的特征,创业的必然性 创业的层次性 初始式创业 发展式创业 高新式创业 创业的艰巨性 创业的自主性 创业的自律性,14
5、,讨论：创业与创新的关系,熊彼特认为，创新来源于创业，创新应当成为评判创业的标准。 创新既可以是产品（服务）创新，也可以是营销模式创新，还可能是企业组织制度的创新。 创新决定创业的出路，,15,二、创业的要素,创业要素包括创业者、商业机会、技术、资金、人力资本、组织、产品服务等几个方面。 创业就是具有创业精神的创业者、商业机会、组织与技术、资金、人力资本等资源相互作用、相互配置，以创造产品和服务的动态过程。,16,创业者,创业者： 是创业过程中处于核心地位的个人或团队，是创业的主体。创业者在创业过程中起着关键的推动和领导作用，包括识别商业机会、创建企业组织、融资、开发新产品、获取和有效配置资源
6、、开拓新市场等。因而创业者的素质和能力是创业成功的第一要素。,17,商业机会,商业机会： 商业机会是创业过程中的核心，创业者从发现和识别商业机会开始创业。 商业机会指没有被满足的市场需求，它是市场中现有企业留下的市场空缺。 商业机会就是创业机会，它意味着顾客能得到比当前更好的产品和服务的潜力。,18,技术,技术： 技术是一定产品或服务的重要基础。产品与服务当中的技术含量及其所占比例，是企业满足社会和市场需求的支持保障，是企业的核心竞争力。,19,资源,资源： 资源是组织中的各种投入，包括各种人、财、物。 资源不仅指有形资产，如厂房、机器设备，也包括无形资产，如专利、品牌；不仅包括个人资源，如个
7、人技能、经营才能，也包括社会网络资源，如信息、权力影响、情感支持、金融资本。,20,资金,资金： 资金对于处在不同发展阶段的企业来说都是非常重要的。在企业快速发展时期，资金的缺口将直接限制企业的发展壮大，而在创业之初，主要是靠自筹资金，对于符合一定条件的创业者，将有可能获得一定的政府扶持资金。,21,人力资本,人力资本： 人力资本是创业的重要资源投入。成功的关键在于创业者的识人、留人、用人。形成创业的核心团队，制定有利的政策制度和有效的组织结构，建立良好的企业文化是建立人力资本的核心。,22,组织,组织： 组织是协调创业活动的系统，是创业的载体，是资源整合的平台。 创业型组织的显著特征是创业者
8、的强有力领导和缺乏正式的结构和制度。从广义来说，创业型组织是以创业者为核心形成的关系网络，不仅包括新设组织内的人，还包括这个组织之外的人或组织，如顾客、供应商和投资人。,23,产品服务,产品服务： 产品服务是创业者为社会创造的价值，它既是创业者成功的必要条件，也是创业者对社会的贡献。 正是通过为社会提供更多更好的产品服务，人类社会的财富日益增多，人们的生活变得丰富多彩，籍此一代代创业者成为世人追捧的亿万富豪。,24,三、大学生创业,时代要求，人生选择 事业起点，个性彰显 服务社会，实现价值,25,大学生创业者,大学生创业者既是创新者，又是继承者。 大学生创业者既是实践者，又是宣传者。 大学生创
9、业者既是管理者，又是参与者。,26,大学生创业者分类,生产型创业者。 管理型创业者。 市场型创业者。 科技型创业者。 金融型创业者。,27,大学生创业的意义（微观）,大学毕业生通过自主创业，可以把兴趣与职业紧密结合，实现人生价值。 有利于让大学生自力更生，培养自立自强意识、风险意识、拼搏精神和艰苦奋斗的作风。 有助于为国家造就一批年轻的企业管理人才。 有利于缓解国家就业压力，为更多的大学毕业生提供新的就业机会。,28,大学生创业的意义（宏观）,创业有利于建设创建新型国家战略的实施。 创业可以促进科技成果的直接转化。 创业可以促进经济的发展。 创业创造新的就业机会、缓解就业压力。 创业是自身发展
10、、实现人生价值的需要。 创业促进高校人才培养模式的改革。 创业能够激发青年人的创新精神。,29,分析：大学生创业面临的问题,一是切入口难找 二是资金不足 三是社会经验少 四是管理能力差 五是缺乏人脉 六是市场准入门槛高 七是高校人才培养模式落后,30,四、大学生创业能力分析,创新能力 策划能力 组织能力 领导能力 管理能力 公关能力,31,大学生创业优势,具有较高的文化水平，领悟力较强； 自主学习知识的能力强； 接受新鲜事物快，甚至是潮流的引领者； 思维普遍活跃，不管是敢不敢干、至少是敢想； 熟练运用IT技术和互联网； 自信心较足，对认准的事情有激情去做； 年纪轻，精力旺盛； 没有成家的大学生
11、暂无家庭负担。,32,大学生创业劣势,缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络； 缺乏真正有商业前景的创业项目，许多创业点子经不起市场的考验； 缺乏商业信用，学生信用档案与社会没有接轨，融资借贷困难重重； 喜欢纸上谈兵，创业设想大而无当，市场预测普遍过于乐观； 眼高手低，好高骛远，往往大谈”第一桶金”，不谈赚”第一分钱”； 独立人格没有完全形成，缺乏对社会和个人的责任感； 心理承受能力差，遇到挫折就放弃； 整个社会文化和商业交往中往往不信任青年人，不利于年轻人的创业。,33,大学生创业有利条件,政策支持，学校鼓励 思想解放，敢为人先 知识密集，技术先进 社会实践、奠定基础,34,大学生创业不利条件,创业环境的缺失 浮躁的心态 资金的短缺 企业管理经验的缺乏 销售渠道和营销经验的缺乏 难以面对经营风险,35,活动：辨析大学生创业之利弊,辩论：大学生创业利大于弊，还是弊大于利？ 组织目的：复习创业知识，深入分析思考大学生创业利弊，正确看待创业。 组织办法：分成若干分组，结合所学内容，通过搜集信息等准备，开展辩论赛。,36,作业：如何挖掘商业机会,思考挖掘创业机会的途径和方法。 分析哪些是潜在的商业机会。,
