《八年级上册语文课外古诗词(后五首)课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上册语文课外古诗词(后五首)课件（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1,课外古诗词,八年级上册,课件制作 徐诗睿 2010-11-28 制作,2,送友人,第六首,李白,3,课文赏析,自然美 人情美,青翠的山岭,清澈的河流,洁白的浮云,火红的落日,班马长鸣,景物,4,送别诗,本诗表达了诗人与友人分别的惆怅、伤感之情。,诗情画意 情意绵绵,5,送友人 1 诗中交代送别地点及环境的句子： 2 诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句： 3 诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句： 4 诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句： 5 古诗词中，有许多表现赠别之情的名句，请写出其中你最喜欢的连续两句，并注明作者和出处。,6,秋词,刘禹锡,第七首,7,古诗结
2、构,议论：秋犹胜春,赞美秋天,写景：秋景豪迈,自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。,诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。,8,借景抒情,表现了诗人豪迈的气概，毫不气馁、昂扬进取的精神和豁达乐观的情怀。,古诗赏析,9,秋词 1 诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子： 2 诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子： 3 诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子： 4 诗中描写秋天美景的诗句： 5 诗中热情歌颂秋天的句子： 6 白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的
3、句子： 7 诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：,10,鲁山山行,梅尧臣,第八首,11,地点：,鲁山山行,时间：,景物：,鲁山,深秋,千山、高峰、幽径、熊升树、鹿饮溪,这首写景诗以时空推移作为结构线索，细致入微地描写晚秋山间的萧瑟景色，动静互衬，意境新颖，饶有情趣。,移步换景 动静结合,古诗结构,12,鲁山晚秋图,表达了诗人对鲁山风光的迷恋和热爱之情。,古诗赏析,13,鲁山山行 1 诗中道出群山高低起伏及自己情趣的诗句： 2 诗中表明山景让步欣赏不够，目不暇接的诗句： 3 诗中描写秋天空野自然之趣的诗句： 4 诗中表明山中人烟稀少，游者离山村较远的诗句： 5 山往往因其巍峨而成为诗
4、人歌咏的对象，请写出古诗中表现山宏伟气魄的两句诗句，并注明作者和出处。,14,浣溪沙,第九首,苏轼,15,古诗结构,蕲水初春景,引用,上片:写景,下片:抒情,老当益壮,山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥， 潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡。,反问,语言浅俗，情、景、理交融,词前小序：交代作词背景,做铺垫,游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。,16,由景生情：抒发了诗人积极进取、热爱生活、旷达乐观、奋发向上的情怀。,告诫人们不要自感世事匆促、人生易老，而应振作起来，抓紧时间，做点有意义的事情。,古诗赏析,17,浣溪沙 1 词中写作者虽到老年，但仍具有积极、乐观精神
5、的句子： 2 词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句： 3 词中使人振奋，且具有深刻的人生哲理的词句： 4 有诗句：“花有重开日，人无再少年。”此词中，反其意而用之的词句： 5 词中表达作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟的句子：,18,十一月四日风雨大作,第十首,陆游,19,僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。,实写：诗人处境,实写：冬夜村居，卧听风雨,全诗把作者现实的处境(实写)与平生壮志（虚写）巧妙地融为一体，充分的表达了诗人的爱国主义思想感情。,虚写：反映诗人的心情与志向,虚写：诗人梦中抗敌,虚实结合,古诗赏析,20,十一月四日风雨大作 1 诗中表现诗人有为国戍守边疆的宏愿的诗句： 2 诗中诗人巧借自然风雨，将实现与梦境联系起来的诗句： 3 诗中表现诗人至死不忘报国决心的句子： 4 诗人借梦境表达自己戍边志愿的诗句： 5 诗中极写诗人老病而孤凄冷清却又念念不忘复国的忧国之心的句子： 6 陆游示儿诗中写道：“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。“表现了诗人至死不忘复国的决心。本诗中表达与其相同意思的诗句： 7 曹操龟虽寿中有“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”的诗句，由此我们可以联想到本诗中诗句：,
