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1、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一首诗相赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”刘禹锡便写了酬乐天扬州初逢席上见赠来酬答他。 刘禹锡这首酬答诗，接过白诗的话头，着重抒写这特定环境中自己的感情。白的赠诗中，白居易对刘禹锡的遭遇无限感慨，最后两句说：“亦知合被才名
2、折，二十三年折太多。”一方面感叹刘禹锡的不幸命运，另一方面又称赞了刘禹锡的才气与名望。大意是说：你该当遭到不幸，谁叫你的才名那么高呢！可是二十三年的不幸，未免过分了。这两句诗，在同情之中又包含着赞美，显得十分委婉。因为白居易在诗的末尾说到二十三年，所以刘禹锡在诗的开头就接着说：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。一来一往，显出朋友之间推心置腹的亲切关系。 接着，诗人很自然地发出感慨道：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再
3、是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。白居易的赠诗中有“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”这样两句，意思是说同辈的人都升迁了，只有你在荒凉的地方寂寞地虚度了年华，颇为刘禹锡抱不平。对此，刘禹锡在酬诗中写道：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。这两句诗意又和白诗“命压人头不奈何”、“亦知合被才名折”
4、相呼应，但其思想境界要比白诗高，意义也深刻得多了。二十三年的贬谪生活，并没有使他消沉颓唐。正象他在另外的诗里所写的：“莫道桑榆晚，为霞犹满天。”他这棵病树仍然要重添精神，迎上春光。因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物。 正因为“沉舟”这一联诗突然振起，一变前面伤感低沉的情调，尾联便顺势而下，写道：“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”点明了酬答白居易的题意。意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振奋精神吧！刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出坚韧不拔的意志。诗情起伏跌宕，沉郁中见豪放，是酬赠诗中优秀之作。（
5、袁行霈）对于酬乐天扬州初逢席上见赠之“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联，人教版教师教学用书中的“课文评点”说：“颈联以沉舟病树作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀。” 其后“有关资料”中卞孝萱、卞岐两人对此联的赏析则为：“千帆和万木则比喻在他贬谪之后那些仕途得意的新贵们。这一联本是刘禹锡感叹身世的愤激之语。” 对“千帆”和“万木”的理解，我以为卞氏所言更为有理，我们可以联系刘的另外两首诗来看看。 永贞元年(805)，刘禹锡参加王叔文政治革新失败后，被贬为朗州司马，到元和十年(815)，朝廷有人想起用他以及和他同时被贬的柳宗元等人。从朗
6、州回长安后，他写了元和十年自朗州至京，戏赠看花诸君子一诗，诗云：“紫阳红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。”从表面上看，此诗前两句写看花的盛况，并暗赞桃花之繁荣美好，后两句由物及人，关联到自己的境遇，似有“树犹如此，人何以堪”之叹。其实骨子里诗人是将千树桃花当作十年以来由于投机取巧而在政治上愈来愈得意的新贵。他在结句指出：这些似乎了不起的新贵们，也不过是“我”被排挤出外以后被提拔起来的罢了。他的这种轻蔑和讽刺是辛辣的，使他的政敌感到非常难受。所以此诗一出，作者和他的战友们便立即受到打击和报复，再度被贬。 又过了14年，即大和二年(829)，诗人才被召回长安任职。诗人再游
7、玄都观云：“百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处?前度刘郎今又来。”有意重提旧事，向打击他的权贵挑战。诗人仍用此法，表面上写玄都观中桃花之盛衰存亡和世事难料的感慨，实则仍以桃花比新贵，种桃道士则指当时打击革新运动的当权者。这些人，经过20多年，有的死了，有的失势了，因而被他们提拔起来的新贵也就跟着改变了他们原有的煊赫声势，让位于另外一些人，正如“桃花净尽菜花开”一样，而桃花之所以净尽，正是“种桃道士归何处”的结果。而这时，“我”这个被排挤的人，却又回来了。对于扼杀那次政治革新的政敌，诗人再次投以轻蔑的嘲笑。(见沈祖语) 细细品味，“万木”“千帆”“千树桃”的比喻，对象是一致的。只是在
8、两首“桃”诗中作者多了些轻蔑和嘲笑，而在白乐天这位老朋友面前，诗人则敞开肺腑，多了些愤激和沉郁。当然。刘禹锡始终是傲岸的、豪放的、坚忍不拔的，这在第四联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”上可以看出来。酬乐天扬州初逢席上见赠(网友来稿) 王宏兴 刘禹锡 教学目的要求： 1 反复诵读，理解古诗所表达的思想感情和哲理。 2 联系学过的送别诗，进行比较鉴赏。 3 背诵、默写这首诗。 教学重点难点： 重点：教学目的要求1、3 难点：教学目的要求2 教学课时数： 一课时 教学内容与过程： 一、 导入课文 背诵赠汪伦、送杜少府之任蜀州导入 二、学生自由读古诗酬乐天扬州初逢席上见赠。 三、说说读这首诗的初步感
9、受。 四、讲解古诗酬乐天扬州初逢席上见赠 从诗的标题看，这是刘禹锡写给白居易的回赠之作。两位诗友阔别多年后在扬州初次相逢，白于筵席上赠诗相赠， 刘乃作此酬答。诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心情。 诗的开头一、二句回首往事，抒发感慨。 三、 四句用两个典故表达回归之后的感受。 五、六句以“沉舟”“病树”自比，固然感到忧伤，却又相当达观。 末两句点明了酬答白居易的题意。 五、小结 在这首诗里，诗人抒写长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋凋零的伤感，含蓄地表达了内心的不平。但诗人并未 因此消沉下去，而是振作精神面向未来。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联，以生动的艺术
10、形象，表现出积极 进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。 六、学生背诵学过的送别诗。 简要说说与酬乐天扬州初逢席上见赠的异同。 七、当堂背诵、默写这首诗。 酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。首联承白居易赠诗“亦知合被才名折，二十三年折太多”而来，意思是说，自己被弃置在巴山楚水荒凉的地方，度过漫长的23年。刘禹锡从永贞元年（805）贬官朗州司马，至宝历二年（826）冬罢和州刺史，经历约22个年头，估计回到洛阳当跨进第23个年头了。诗中用“巴山楚水”概括他被贬谪的地方。“二十三年弃置身”一句，饱含诗人无限的辛酸，也流露出他内心的愤懑不平。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。颔联
11、承上联写归来后的感触。经过23年的贬谪，如今归来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵思旧赋表示悼念；回到故乡，只觉人事全非，自己恍若隔世的陌生人一样。上句用向秀作思旧赋的典故，隐含他对当时统治者迫害旧友的不满。下句用王质烂柯的典故，暗示贬谪时间的长久，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。“翻似”二字显然有抑郁不平的意思。这两句用典，涵义十分丰富。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。颈联推开一步，摆脱现实处境，展望未来风光。沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。景象壮丽，一改前面伤感低沉的情调，变为慷慨昂扬的气概。诗句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理，至今还常常被人引用。在白居易的赠诗
12、中“举眼风光常寂寞，满朝官职独蹉跎”之句，对刘禹锡的“长寂寞”“独蹉跎”很感不平。刘禹锡在诗中用“沉舟”“病树”比喻自己，但并不悲观。他认为个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来会比现在好，劝慰白居易不必为自己忧伤。处境困难，但相信未来，积极争取，诗人这一深沉、丰富的感情，都蕴含在他所创造的艺术形象里，任读者去理解，去想象，去回味。今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神。尾联顺势而下，点明酬赠的题意。意思是说，今天听到你为我吟的诗，我很感动，让我们暂借这一杯酒来振作精神吧。“长精神”，向友人表明态度，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。以此结束全诗，不仅表现了诗人坚定的意志和乐观精神，也给
13、友人以鼓舞，收到语已尽而情未了的艺术效果。注释选自全唐诗（中华书局1960年版）。刘禹锡（772842），字梦得，洛阳（现在河南省洛阳市）人，唐代诗人。他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。在酒宴上白居易写了醉赠刘二十八使君，对刘长期遭受贬谪表示同情，刘禹锡写了这首诗答谢他。酬，答诗。使君，是对刺史的称呼。巴山楚水指四川、湖南、湖北一带。刘禹锡被贬后，迁徙于朗州、连州、夔州、和州等边远地区，这里用“巴山楚水”泛指这些地方。二十三年弃置身从唐顺宗永贞元年（805）刘禹锡贬为连州刺史，至宝历二年（826）冬应
14、召，约22年。因贬地离京遥远，实际上到第二年才能回到京城，所以说23年。弃置身，指遭受贬谪的诗人自身。闻笛赋指西晋向秀所作的思旧赋。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了思旧赋。翻反而。烂柯人指晋人王质。据述异记载：王质入山砍柴，看见两个童子下棋，便停下观看。等到棋局终了，手中的斧柄已朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。歌一曲指白居易的醉赠刘二十八使君。这是古代酬赠诗中的一篇优秀之作，感情真挚深切，沉郁中见豪放，时间由过去到现在和未来，情调由低沉到高昂，波澜起伏，发展极其自然，充分显示出结构的巧妙。恰当用典，含
15、义十分丰富，耐人寻味。诗中借用景物描写，创造出鲜明的艺术形象，表达人生哲理，做到景、情、理三结合，有很强的艺术感染力。作者在诗中不仅表达了长年被贬偏远之地、政治失意的愤懑，而且表示了对生活、对未来的积极、乐观精神。特别是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗，以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀。这两句诗因有相当高的思想、艺术境界和深刻的哲理，而成为历来传诵的名句。现在人们赋予它新的意义，常用它来说明新事物必将取代旧事物。附白居易赠诗：醉赠刘二十八使君为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。教 学 建 议一、诗非背不可。训练学生朗读和背诵，不是课后的事，而是课堂教学中最重要的环节。要指导学生在反复诵读中，体会诗的思想内容，品味诗的语言的凝练美和音乐美。这种训练不是刻板地进行的，应采取灵活多样的方式，以引发学生的兴趣，增强朗读和背诵的自觉性。下列几种方式仅供参考：1教师或个别学生示范诵读，读后再说说自己为
