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1、1,桃花源记,陶渊明,2,导航 教学目标 作者简介 写作背景 课文研读 字词注解 朗读训练 知识拓展 课堂练习,3,教学目标 1.理解文章的叙事线索 。 2.流畅地朗读和背诵课文。 3.掌握课文中古今异义词和 省略句的用法。,4,陶 渊 明（365427）,陶渊明像,名潜,字元亮，私谥靖节，世称“靖节先生”，东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。曾担任江州祭酒、镇军参军，后任彭泽令，因不愿“为五斗米折腰”，毅然解印去职，归隐田园，至死不仕。,5,陶渊明喜爱农村的田园躬耕生活，归隐后，他经常参加农事，种豆采菊，吟诗作文，描绘田园风光，历来被认为是我国文学史上第一位田园诗
2、人。所做诗文，大多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴素自然。以归田园居、饮酒、桃花源诗并序等为代表作。今存陶渊明集。,6,写作背景,本文大约写于宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了，隐居民间已经十六年。他拒绝同刘格的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。,7,本文选自陶渊明集，原是桃花源诗并序前面的小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后来独立成篇，以“记”为题成为传世名篇。,8,9,译文 东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的
3、树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。 （村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）
4、把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔,10,人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。” （渔人）出来以后，找到了他的船，
5、就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。,11,晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。,为：动词，作为。,缘：顺着，沿着。,落英缤纷：落花繁多的样子。,异：以为异。,找出描写桃花林的句子，想一想：它的作用是什么？,思考,译文,12,这段景物描写带
6、有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为桃源的美好作了铺垫。,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,13,林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。,舍：放弃，离开。,豁（hu）：开阔。,开朗：开阔，明亮。,平旷（kung）：平坦宽阔。,俨（yn）然：整齐的样子。,阡陌（qin m ）：田间小路。,交通：交错相通。,黄发垂髫（tio）：指老人和小孩。,怡（y）然：安适愉快的样子。,思考,这一段主要写哪
7、些内容？表现了桃花源怎样的生活环境？,译文,14,桃花源中的生活环境美好、宁静而和平。人们和睦相处，生活幸福。这样的景象和当时的黑暗现实形成鲜明对比。,桃源的田园风光， 土地富饶，气氛宁静,桃源里的人民安居乐业。,15,见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻。皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”,具：通“俱”，详尽。,要：通“邀”，邀请。,还（hun）：返回。,妻子：妻子和儿女。,绝境：与人世
8、隔绝的地方。,无论：不必说，更不必说。,延：邀请。,语（y）：告诉。,思考,这一段主要写什么的内容？表现桃花源人的什么？,译文,16,这一段主要描写渔人与 桃花源人之间的交往。,表现了桃花源人热情好客的淳 朴风尚和人与人之间和睦融洽 的关系，表明他们对战乱的厌 恶，对和平宁静生活的追求。,17,既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也。闻之欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。,扶：沿着，顺着。,向：从前的，旧的。,诣（y）：到，特指到尊长那里去。,骥（j）,规：计划。,问津：问路。津，渡口。,思考,“缘溪行，
9、忘路之远近。忽逢桃花林” “寻向所志，遂迷，不复得路。” “南阳刘子骥闻之欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。” 上现这些句子说明了什么问题？,译文,18,桃花源是朦胧飘忽的世界，充满了种种神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。,19,本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，描绘了一个人人平等、自食其力、和平自由的世外桃源，表现了作者对当时的黑暗社会现实的不满，对美好生活的向往。,20,陶渊明生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，兵连祸结，发不聊生。作者写作此文时已隐居民间多年，对农民的苦难深有
10、感触。在文中他虚构了一个宁静安乐的世外桃源，在这里，人人劳动，自耕自食，没的阶级，没有压迫，没有战乱，人们过着安居乐业、友好和睦的生活。这个世外桃源，寄托了作者的社会理想，这样的理想社会反映了人民反对压迫、反对战争的愿望，同时也批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。,作者为什么要虚构一个世外桃源？我们应怎样认识？,思考,21,22,一 词 多 意,舍：1.便舍船（ ） 2.屋舍俨然（ ）,寻： 1.寻向所志（ ） 2.寻病终（ ）,乃： 1.乃大惊（ ） 2.乃不知有汉（ ）,为： 1.捕鱼为业（ ） 2.不足为外人道也（ ）,出： 1.不复出焉（ ） 2.既出，得其船（ ）,丢下，离
11、开,房屋,找,不久,于是，就,竟然,当作,对，向,离开,出来,23,古 今,芳草鲜美,鲜艳美丽,味道好,古 今,率妻子邑人,阡陌交通,古 今,妻子儿女,男子配偶,交错相通,指运输业等,古 今 异 义,24,古 今,古 今,来此绝境,古 今,与世隔绝的地方,没有出路的境地,无论魏晋,古 今,不要说，更不必说,关联词，“不管”的意思,古 今 异 义,遂与外人间隔,不来往,隔开，隔断,不足为外人道也,不值得,不够,25,1.具答之： 通 ， 义为 。,通 假 字,2. 便要还家： 通 ， 义为 。,具,俱,详尽,要,邀,邀请,26,桃花源诗 赢氏乱天纪，贤者避其世。 黄绮之商山，伊人亦云逝。 往迹浸
12、复湮，来径遂芜废。 相命肆农耕，日入从所憩。 桑竹垂余荫，菽稷随时艺。 春蚕收长丝，秋熟靡王税。 荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。 俎豆犹古法，衣裳无新制。 童孺纵行歌，斑白欢游诣。 草荣识节和，木衰知风厉。 虽无纪历志，四时自成岁。 怡然有余乐，于何劳智慧。 奇踪隐五百，一朝敞神界。 淳薄既异源， 旋复还幽蔽。 借问游方士，焉测尘嚣外。 愿言蹑轻风，高举寻吾契。,27,找出本文当中至今仍有生命力的成语，并理解其意思。,找一找,世外桃源,豁然开朗,怡然自乐,无人问津,借指那些可望而不可及的乐土。,1.形容环境由狭隘幽暗一变而为开阔明亮； 2.形容心胸突然转为开阔或情况、表情等 一下子转为明朗； 3.比
13、喻突然明白了一个道理。,形容安适愉悦的样子。,没有人去过问、探求。,28,一、填空： 桃花源记选自 ，作者是 ， 时 著名诗人。 课文以 为线索，写渔人 、 、 、 桃花源的情形。 二、在括号内填入省略的成分。 （ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来，（ ）具答之。 （ ）便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。 此人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复 延（ ）至其家，皆出酒食。（ ）停数日，辞去。 A、渔人 B、桃花源人,陶渊明集,东晋,陶渊明,发现,访问,离开,寻找,渔人进出桃花源的行踪,A,A,A,A,A,A,B,B,B,练一练,29,翻译下列句子,1芳草鲜美，落英缤纷。,2土地平旷，屋舍
14、俨然。,3黄发垂髫，并怡然自乐。,4问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。,5既出，得其船，便扶向路，处处志之。,芳香的青草肥嫩鲜美，坠落的桃花纷繁杂乱。,土地平坦宽阔，房屋整齐。,老人孩子全都安适愉快自得其乐。,问渔人现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不用说魏晋了。,渔人出来以后，找到他的船，就沿着原路回去，处处做标记。,练一练,30,东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼谋生。（有一天）他顺着小溪划船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树夹着溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。（地 上）芳草鲜艳美丽。落花纷纷。渔人非常诧异。再往前走，想走到这林子的尽头。,31,桃林在溪水发源的地方就没有了
15、，（紧接着）就是一座山，山上有个小洞口，里面好像有光似的。（渔人）就离了船，从洞口进去。初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。这里土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。田间小路，交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴，完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。,32,（那里面的人）见了渔人，竟大吃一惊，问渔人从哪里来。渔人详尽的回答了他。那人就邀请渔人到自己的家去，备酒杀鸡做饭菜（款待他）。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息，他们说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻
16、来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。这个人为他们详细的介绍了自己所听到的事，（他们听罢）都感叹惋惜。其余的人也请渔人到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人在这里住了几天，就告辞离去。这里的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外边的人说啊。”,33,渔人出来后，找到他的船，就沿着旧路回去，(一路上)处处做了记号。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟他前往，寻找前次做的标记，竟迷失了(方向)，再也没找到路。 南阳齐子骥，是高尚的名士，听到这件事，高兴的计划前往，没有实现，不久病死了。此后就再也没有问路访求的人了。,34,谢谢,
