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1、 个人师德师风的学习心得体会- 师德师风心得体会廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为师德师风规范， 更具有鲜明的现实性和针对性。以下为大家搜集整理了个人师德师风的学习心得体会，供大家参考和借鉴！个人师德师风的学习心得体会1古语云：“ 师者，所以传道授业解惑者也。” 转眼间，走进新平二小工作一多年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚到学校时， 战战兢兢，如何面对这些懵懂陌生的学生呢？“ 他山之石可以攻玉” ， 于是虚心向有经验的老师请教学习， 学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，
2、 我更不敢说为之付出了多少， 但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通小学教师存在的价值！今年 9 月，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名教师， 要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚的师德、优良的师风。陶行知先生说过：“ 学高为师，德高为范。” 说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教 育的灵魂。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话题。 为人师表不能说一套做一套， 应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。面对的是一群可爱的孩子，
3、我就是他们的榜样。孔子说得好：“ 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一切师德要求都是基于教师人格， 因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接学生。 看到家长放心的把孩子交给我， 学生在我的带领下学的很开心， 我觉这就是我工作的价值和意义。 可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位学生。排除追逐名利拈轻怕重心理， 用平平常常的心态、 高高兴兴的心情来干实实在在的事情。有一种爱，叫无私；有一种爱，叫关怀；有一种爱，刻画着伟大的灵魂；有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。小学生的就
4、像刚出土的嫩苗， 需要“ 园丁”的呵护和培养。我有一个10 岁的女儿，作为父亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是父母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的学生。这使我深深体会到， 情系学生，像父母亲一般热忱地爱每个学生，这就是你工作的意义。学生身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦， 就能感觉到工作的快乐。 良好的师德师风的形成， 除了在制度约束的基础上， 还需要我们提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在学生心中建立起良好的师德师
5、风形象。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热教育事业，要对教育事业尽心尽力。 选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的细节。不求最好，但求更好。只有这样学生才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。2 、尊重每一个学生。每一学生都渴望得到老师的爱和尊重。要与学生平等相待， 不能把学生当下级随便呵斥。只有把爱传递给学生，看重学生，学生得到老师的尊重，他们才会尊重老师，喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。3、努力进取。作为传道授业的老师， 只有不断的更新自己的知识， 不
6、断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。4、以身作则。教师的言行对学生的思想、 行为和品质具有潜移默化的影响， 教 师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！ 我愿用我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的学生。在我的人生中，不
7、需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去， 让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！个人师德师风的学习心得体会2师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、 道德准则、道德行为的总和。 师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。它与时俱进，反映出各个时代的特征。不同时代的教师就应有鲜明时代特征的精神风貌。一、对新时期师德内涵的理解首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感
8、。 师之爱不同于父母的亲情之爱， 这种爱要着眼于对全体学生的培养， 着眼于学生德、 智、体、美等多方面全面发展。其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必须要反映广 大人民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 教师的工作是培养人的工作， 而最能起到深远影响的是教师的人格因素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：“ 要人敬的，必先自
9、敬，重师首先师自重。” 教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“ 文化人” ，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。二、对新时期师德建设的思考1、人文关怀，精神建构我认为，教师对学生的爱就是树立“ 以人为本” 的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动， 使学生的潜力得到充分发展。 为学生的成功做出不懈的努力， 要使学生在获得科学文化的同时，
10、获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“ 获得爱、懂得爱、学会爱。”我们教师应该注重人文关怀和精神建构， 我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑 起精神文明的长城。 使我们教师不仅成为科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法，师德建设就是“ 建筑人格长城” ！2、终身学习，持续发展我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会， 教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求， 更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的
11、潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、 完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。走持续发展的道路。3 、注重小节，修炼人格教育无小事， 教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。 而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的， 因为学生眼中的教师都是具体的， 而教师又是学生心目中的“ 权威式人物” 。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记从我做起，从小事做起，从今天做起！ 我要以自身良
12、好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。4、乐于奉献，实现自我教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取精神。我 会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业， 为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。师德建设是与时俱进的， 我会坚持以科学的理论武装自己， 坚持以先进的教育理念提升自己， 坚持以自觉的育人精神引导自我， 我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。我会努力成为“ 政治坚定、 思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人” 的好教师。个人师德师风的学习心得体会3我们所处的时代是个信息化时代， 各行各业一日千里、日新月异，
