西城、东城高考一模语文试卷评析【杨洋】（2020年10月整理）.pptx

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1、2013 年西城、东城高考一模语文试卷权威评析 洞悉命题规则，解读作文角度 （附诗词考点及作文例文） 杨 洋,各位同学，你们还有最后两个月时间的机会深入理解高考语文的命题规律，借着一二模 的题目，你们还可以再次拿下曾经无数次丢掉的分数。如果你阅读差二十分才能满分，如果 你作文只有 40 出头，那你一定要把握最后的机会争取在高考前再拿二十。 一、押题：不是你在它处遇到的招摇撞骗，而是直击规律； 这些模拟试题尤其重要，举例说明，西城二模在 2009 年所考古诗词为张孝祥西江月 题溧阳三塔寺，而当年的真题为张孝祥西江月黄陵庙 又题阻风三峰下，模拟卷中 的散文为生长在历史中的青藤，讲的是去徐渭的故居去

2、表达敬仰之情，而 2009 年的真 题散文为司马祠，讲的是去司马迁的故居表达敬仰之情。历年西城模拟都有巧妙暗合之 处，故而要引起高度的重视。 很多老师说自己不押题也能命中，其实自己讲了一个又大又空的概念当然命中。就好像 说今年不是考命题作文就是考材料作文一样，就好像说散文一定考表情达意含蓄隽永意味深 长一样，这又何必讲。但在一个大的范围里，能够精准指出考试方向和内容，例如字音考哪 个字、成语考哪个词，那么你还会说你不需要这样的押题吗。 05、06 年命题作文说“安”和北京的符号，07、08 年材料作文细雨闲花和杯中 装沙，09、10 年命题作文我有一双隐形的翅膀和仰望星空与脚踏实地，11、12

3、 年 材料作文鹿特丹世乒赛和老计，从此我们可以看出过去八年都是两年命题与材料切换。今年 考命题作文的可能性非常大，虽然最好你要命题、材料都会写，但如果你是最后一个阶段才 想到来听我的课，我绝对先给你讲好命题作文的分析方法。而这次西城模拟就考了个命题作 文，结果很多同学跑题。“无我”还是“有我”，这是个选择式的结构，相当于“爱我还是他”， 你居然把两个当同等重要写，这还不跑题吗！你想想仰望星空与脚踏实地是什么命题结 构，二者之间的区别就明朗了。,1,二、押题：不是重复技巧，而是分析时政；,2,我的班里有海淀和西城前二十名的学生，这些学生有相当的是英、数达人（可以考到 135 以上），惟独语文向下

4、拉分，想考状元就必须有第一门高分的保证。果然，一经点拨一 模成绩飙升。当然，我的人人网公共主页和博客上有很多同学留言讲自己分数的提高过程。 有一点值得注意，这些学生从暑假听到寒假，知识点已有较全面的讲解，为何春季仍然要听。 因为春季最重要的就在于对时政的分析。 去年我在高考前分析了中宣部部长刘云山提出的新闻战线的“走转改”口号，这个关于文 学与新闻要表现平凡人真情实感的文艺路线，直接体现在高考的作文题上即坚守在大山深处 的老计。如果你在纵横文史后能够从时政角度评析，“走基层”“改文风”代表了我们对于平凡 世界中闪光品质的尊重，你超越的不仅是你的同龄人，甚至是我的同龄人。 这样的押题你绝对太需要

5、了！ 如果你现在还只是会写点感动中国十大人物或者老舍什么的，那么你完全无法应对现在 高考的写作需要。 所以，我在一模前讲的是十八大提出关于“文化软实力”和“文化强国”的分析，例子即是 鲁迅的拿来主义、孔子学院、李安电影和莫言小说，两天后学生去参加一模当然有文气 纵横、视角宏远之感。很多篇习作都成为了全校的例文。 试看我为学生命制的题目： 今年第 106 家孔子学院成立，中国文化在走出国门、走向世界。走出去，证明了我们 的强大；走出去，意味着我们的责任；走出去，是一个好的开始。请任选角度作文。 你是否明白这和海淀一模是一个命题涵义（同理还有神作 2012 西城模拟 “你如果不出 去走走，就会以为

6、这里是全世界。”。而 2012 年东城二模“杜甫很忙”（也有人认为恶搞杜甫 是对传统文化的不尊重）则是以上题目的反命题。如果你理解以上题目的话，就可以在深刻 洞悉命题倾向的基础上写出思想深刻的文章。否则，你面对这次海淀一模时，肯定只会写“李 太白奖”多少荒唐可笑，而完全忽略了“中国的作品走向世界，中国要评点世界”这样表现命 题倾向的导语，更不知道要从文化强国的角度论述事件的现实意义。 不了解命题者背后的政治话语，你永远只是一个被动的解题者。,前面同学们应该已经看过我写的海淀一模的解析，同期还有新东方在线录制的视频版可 以在网上搜到。接下来，让我向你讲解海淀一模之外东西两城区的重点题目解析。,3

7、,一、古诗词鉴赏： （一）西城一模： 野人送朱樱杜甫 西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。 数回细写愁仍破，万颗匀圆讶许同。 忆昨赐霑门下省，早朝擎出大明宫。 金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬。 （2）结合全诗的内容，分析“此日尝新任转蓬”一句表达了诗人哪些思想感情？（4 分） 此诗在诗尾设题，题型为感情分析题。一般同学只会分析本句中所包含的感情，其实你 不知道诗句结尾设题往往意味着你要对全诗进行分析。 例 诗 ： 古 风 （ 其 三 十 九 ） 李 白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾。且复归去来，剑歌行路难

8、。 （）结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。（4 分） 这首诗是 2010 年北京卷的真题，（）也是诗尾设题，题干都有重要提示“结合全诗”， 所以提示你要从全诗视角依次梳理、解读。故而西城模拟题目在模仿 2010 年北京卷，对于 学生来讲最重要的就是理解命题者的提示信息。接下来，从“野人相赠”可知对村民的感激， 从“愁仍破”和“讶许同”可知对朱樱的喜爱、作者的喜悦（此点答案并不全面），从“昨赐”“今 朝”表现对往昔生活追念、政治失意的伤感，从“任转蓬”写出漂泊的痛苦与无奈。分四个 得分点，都有 2010 北京卷考法如出一辙。,（二）东城模拟： 请各位同学注意，纯写景的诗最常考查

9、的是对景物的赞美和喜爱，故而从诗题“兰溪”， 到全诗写景“层峦”“绿水”等和抒情字眼“兴来”“豪饮”等，可知作者兴奋愉悦的内心。 12、有评论者称“飞絮撩人花照眼”一句为词人作品中的佳句，请对此句作赏析。,4,解析：若是我出题可以将题干换作历来为人称道、自古传为妙句，请简析其好妙之处、 效果、作用，皆同其题异形而已。因此，如果你的老师总是把它们讲成一个新题目，可真的 业余之致。 句子中的好处，自然会涉及基本考点修辞，此句运用拟人。后面就是答题模板的事了。 另外还有一个得分点叫动静关系，此点是去年真题柳堤刚刚考过的。其实杨老师都已经 给你总结好了，只要是此类型的题目，必常以下四点：修辞及表现手法

10、、两句关系（包含动 静结合）、五感、情景关系。 故而，手法模板加上此诗对景物赞美喜爱之情直接满分。杨老师把高考最常考的情感也 都总结好了，以下就是历年高考中最常出现在感情题目中的答案，你可以在“3、为人”的 A 看到此题答案点。你在考场上看到题目是我讲过的，你考后对答案时答案里的话也是我讲 过的。,情感：经典、高频答案整理： 、为学 A1.得意、愉悦、意气风发 B1.怀才不遇、壮志难酬 、为官 A1.关心国家命运和人民疾苦，为国效力的壮志决心 A2.耿直的性格、高尚的品格,不与世俗同流合污 A3.对统治者的嘲讽、对小人得志的愤慨、对时政的批评 B1.政治上失意后伤感（寂寞冷清、愁苦无奈）的情绪

11、 B2.隐逸生活的恬静、乐观；内心的愉悦、闲适 B3.思乡怀远，对家乡、亲人、朋友的思念 另：边塞诗 A1.边塞风光的雄浑壮阔、战争局势的紧张 A2.战场杀敌、收复失地、报效祖国的壮志决心,5,A3.对胜利的信心和胜利后愉悦的心情 B1.边塞环境的荒凉寒苦 B2.对敌人的憎恨、对统治者的失望 B3.思念家乡、亲人 B4.对战争的反思（意义、频繁、征兵） 、为人 A1.对自然景物的喜爱 A2.豪迈、放达、乐观;恬淡、愉悦、闲适 A3.真挚的感情、对美好事物的向往和追求 B1.朝代更迭、世事变换、怀古伤今的感慨,二、散文阅读： （一）西城模拟： 对于散文阅读，很多同学仍然在苦痛于文章内容不知所云。

12、即使在即将高考到来前的四 月，你仍然无法释怀。其实散文常考内容只有三类：乡土文学、游记、随感。此篇文章就属 于怀念传统节日、传统精神的乡土文学。如果你曾经听我讲过 2008 上海一篇散文灯笼红， 你就会了解作者对曾祖母的怀念不仅是情感层次，还有对曾祖母的品德、性格的怀念。那么， 大地清明就自然获解，原来作者是借清明节日为由，引出对于祖母、祖母精神的怀念， 而“清明”恰恰即是节日、又是祖母的人生信条，故而使传统节日象征为祖母的精神，产生含 意隽永、耐人寻味之感。 了解一篇文章的结构，才是你真正能够突破满分的保证，请看下图：,题目：总领全文，行成全文行文线索 段：确定抒情基调，即对清明的期盼之情；

13、 段：具体说明“清明”是祭祀祖先的传统节日；,6,段：回忆奶奶 段：具体“清明”是奶奶大声告诉我们的话； 段：抽象“清明”是奶奶的人生信条（心存清明一世淡好） 段：与今人的精神状态关联。,你再去看文章，连选择题都迎刃而解。无论是读英文还是中文的阅读语段，把握作者的 行文逻辑、结构层次，才能真正与作者对话和解答题目。而我在命制一套试卷时，一定不单 纯考查你是否会写点生动形象、含蓄隽永这样的话，而用全篇思维来考查你是否可以驾驭整 个文章的思路。 例如 18 题：结合文章，说说第 3 段中画线语句的妙处。 解析：句子的好处、妙处、效果、作用，都是在考查你是否理解作家在运用一定的文学 手法来表情达意。

14、而句子的妙处，往往侧重修辞，所以答案中有比喻。要了解每一个得分点 的来龙去脉，一定注意分点作答，给阅卷者专业、清晰之感。如果你分析到了“一一跪拜”“跪 成一地”，你就可以理解农人对于人口多、劳力多的喜爱、崇拜。 （）比喻分，将晚辈一一跪拜的画面比喻为一地的蔬菜瓜豆分，生动形象写出人 口众多、人丁兴盛的场面分； 句子的妙处还体现在结构的层次上，特别是段首、段尾，此句有承上启下之处。特别关 注：自从 08、09 年北京卷连考过承上启下后，近三年一直未再考查，所以今年尤其重要。 承接上文，你看第二段就在写祖先们关注的是收成好坏，所以儿孙们跪成一地蔬菜。如果祖 先关注财富，儿孙立刻跪成美元英镑；如果祖

15、先关注科技，儿孙立刻跪成一地 iPhone5。所 以承接上文对于收成的关注是可以理解答出的。虽然答案只有承上一点，事实上，启下之能 绝对有，而且非常重要。只有跪拜才能看到奶奶坐在坟前啊，但答这个有点封建迷信的意思。 其实这个才是读者真正的创作意图，你答出来，就比满分答案还全面。 （）承上启下： 承接上文分，表现了农人对于庄稼收成的期待分，与前文呼应；（满分） 为后文作铺垫，引出后文奶奶的出现。 所以如果你的老师讲得和答案一样，说明他只能念念答案，根本不懂如何讲解解题思路， 更谈不上引导学生去解决没有读过的文章。而语文学科的特点就是，你看了答案误以为自己,7,很懂很理解，但下次还是不会。因为你很

16、容易接受答案给你呈现出的样子，但你想不到背后 的原因。 例如 19 题：文章为何以“大地清明”为题？ 解析：此题如果设问为作者这样写的理由、这样写的好处、妙处、作用，这样写有何深 意（下面东城就是个这题），那都是一个题，让你谈作者运用了哪些手法去组织文章。而杨 老师在课上，早已经在此类经典题型的答题模版总结好，再辅以无数道同类题型的练习，你 在考场上一定驾轻就熟。 （）总领全文，形成全文行文线索，全文围绕清明展开分； （）（象征主义手法）通过具体写清明节祭祀祖先的节日分，奶奶对我们大声说的 话分，抽象出奶奶的人生信条、精神品质分，含蓄隽永地表达了对奶奶的怀念与赞美， 富有艺术感染力； （）引发读者思考与想象分（满分），即对于清明节日、清明精神的期待和对今人 生活状态的反思。 解析：横线标注的就是模板，答上模板至少一半分，其它部分结合文章进行分析。面你 会发现，具体和抽象的得分点在上面文章结构示意图中你都已经画出来了，你直接往上一写 就成。 我班里有相当多阅读满分的同学，其实不单是得分点写得全，他写得可