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1、初二排球课单元教学计划 一、单元的计划与说明 指导思想 本单元是依据体育与健康课程标准, 以“健康第一以人为本”为指导思 想，以排球为主教材，以“自主选择、模仿尝试、合作探究、拓展延伸”为 教学主线，让学生在学练过程中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作， 学会创新。引导学生在教在“学中玩、玩中学”的过程中完成教学目标。从而发 展判断力和空间感知觉，提高身体的协调性，培养学生创新精神及团结友爱.合 作互助等优良品质。 学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的学练空间， 让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。 教材分析 软式排球运动属于休闲体育，它具有趣味性强、易学的特点。软式排球运动 不仅
2、能锻炼身体、愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣。初中排球教学要 求学生了解排球运动的基本知识，初步掌握垫、传、发球技术和比赛的基本战术， 并在练习和比赛中改善人际关系，培养合作意识，学会尊重对方。排球下手发球 是在一定垫、传球基础上进行的，是练习、游戏到进行排球比赛的重要衔接。发 球技术中如何掌握正确的击球动作，解决好用力方向和击球部位是教学的关键。 本课时为单元的新授课，学生初次接触发球，兴趣浓厚，教师充分利用这点进行 教学。 学情分析 1、学生心理特点：初一年级学生活泼好动，模仿能力强，求知欲望强，因 此学生对活动的参与积极性高。 2、运动技能基础：初一年级学生有一定运动基础，能够较快
3、的掌握运动技 能，但学生普遍上肢力量差。,1,4.设计思路 “兴趣是最好的老师”，初二学生对排球运动的认知仅仅是感性的 认知。要想让学生掌握一定的技术，必须先提高学生的兴趣。本节课首先 是从观看排球录象开始，引发学生对排球的兴趣、学习动机。情景导入， 利用节奏感较强的音乐，使学生乐于参加枯燥的基本姿势和移动练习，并 起到热身的作用。 复习采用提问方式，提高学生注意力，引发学生思考联想，让学生主 体在教师的主导下，达到师生互动，多元互动。练习采用游戏、自垫比赛、 自编游戏等方式，让学生发挥想象体验合作与创新，产生强烈求知欲，从 而引发学习动机。 二、单元教学计划,2,3,4,三课时教学计划,5,
4、第一课 设计思路 这课是本单元的第一课时，本课在“健康第一”思想的指导下，根据学生的 年龄特点和身心发展的特点，针对学生喜爱排球运动的现象，把学习正面双手垫 球以及正确的准备姿势作为本堂课的主要内容，本课授课对象是初二年级的学 生，他们在原来的学习过程中已经接触过排球，有了一定的基础。本堂课的目标 是提高学生的灵敏、协调等身体素质。培养学生相互合作配合的习惯，激发他们 学习排球的兴趣。 教案,6,7,8,第二课 设计思路 本课是单元教学的第二课时， 坚持“以学生发展为本”，从学生的主体性出发，贯 彻“健康第一”的指导思想。学生经过上一堂课的学习，对于垫球有了一定基础，同时也激 发了他们对于排球
5、学习的兴趣。本堂课主要以自垫球对垫球为主要教学内容，通过比赛游戏 的方法来巩固学生上节课学习的内容，坚实学生的排球基础，从而增强学生的灵敏性、协调 性，提高速度、力量等素质。 教案,9,10,第三课 1.设计思路 本课是本单元的第三次课，通过前两次课的学习后，学生对如何更好的掌握 排球有了进一步的了解，运动兴趣明显的提高，本堂课是以学习移动脚步以及移 动中垫球为主，使学生初步掌握移动步伐，体会移动中垫球技术，发展学生的速 度、灵敏等素质，逐步养成学生自信、果断等良好心理品质，体验健身中的乐趣。,11,12,2.教案,13,14,15,16,第四课 1.设计思路 本次课是排球学习的第四次课，通过
6、前面三次课的学习，学生对排球的控制有了进一步 的提高，本堂课以复习移动中垫球，学习正面下手发球为主要教学内容，以游戏的方式来激 发同学们的学习积极性，使同学们在“学中玩，玩中学”从而发展学生灵敏、协调、速度、 力量等身体素质，培养学生团队协作精神，养成动脑动体的习惯，体会排球运动的乐趣。 2.教案,17,18,19,20,第五课 1.设计思路 本次课是排球学习的第五次课，也是学习新课程的最后一堂课，通过前面四节课的学习， 学生对于排球的基本技术已经基本掌握，本堂课以接发球位主要教学内容，接发球在排球中 是一个非常重要的环节，这对学生来说也是一个新的考验，本堂课的目的在于让学生了解发 球与接发球
7、在排球中的重要意义，能运用脚步动作面对来球方向，做出迎球、垫球动作。提 高学生灵敏、协调、速度、力量等身体素质；培养互帮互学的合作精神，增强学生自主学习 意识，敢于尝试、创造，提高自锻能力。 2.教案,21,22,23,24,第六课 设计思路 本次课是排球学习的第六次课，也是本学期排球的最后一堂课，经过前面五节课的学习， 同学们对排球技术已经有了自己的见解和熟练的掌握，并在其中体会到了排球运动的乐趣， 本堂课的主要内容是考核，通过考查了解学生掌握垫球技术的情况，提高学生掌握垫球的稳 定性和协调性，学会评价方法；激发学生主动学习的意识，学会自我评价，提高抗挫折能力 和创新能力；培养学生顽强拼搏的意志品质。 教案,25,26,27,28,
