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1、最新内容完整素材整理中小学骨干教师2020年培训方案_教师工作计划_MS-DOS计算机开发的Word的第一代于1983年底发行,但是反响并不好,销售落后于WordPerfect等对手产品。尽管如此,在Macintosh系统中,Word在1985年发布以后赢得了广泛的接受,尤其是对于在两年以后第二次大型发布的Word 3.01 for Macintosh Word 3.00 由于有严重bug很快下线。和其他Mac软件一样,Word for Mac是一个真正的所见即所得编辑器。由于MS-DOS是一个字符界面系统,Word for DOS是为IBM PC 研发的第一个文本编辑器,在编辑的时候屏幕上直
2、接显示的是黑体斜体等字体标识符,而不是所见即所得。其他的DOS文本编辑器,如WordStar和WordPerfect等,在屏幕显示时使用的是简单文本显示加上标识代码,或者加以颜色区别。尽管如此,和大多数DOS软件一样,程序为了执行特定的功能,都有自己特殊的,而且往往是复杂的命令组需要使用者去记忆。比如在Word for DOS中,保存文件需要依次执行Escape-T-S,而大部分秘书们已经知道如何使用WordPerfect公司就不大愿意更换成对手产品,何况提供的新优点有限。Microsoft Word在当前使用中是占有巨大优势的文字处理器,这使得Word专用的档案格式Word 文件成为事实上最
3、通用的标准。Word文件格式的详细资料并不对外公开Word文档,下载后可编辑修改中小学骨干教师20xx年培训方案(一)为进一步落实“优先发展教育,建设人力资源强国”,实现“科教兴区、人才强区”战略,配合省、市名师工程,培养一支基础教育课程改革和实施素质教育需要的骨干教师队伍,特制订本方案。一、培养宗旨:培养一支适应课程改革和实施素质教育需要的、专业能力强、综合素质高的能够带领我区教育教学改革的名教师、骨干教师队伍,促进我区教育教学发展,实现教学质量全面提高。二、培养目标:20xx-20xx年,培养30-50名骨干教师,20xx-20xx年,在骨干教师中培养10-20名名教师。三、培养措施:(一
4、)、培养对象的选拔:1、政治思想与专业能力:热爱党的教育事业,师德高尚;在本学科领域代表学校教育教学的最高水平,初步形成独特的教学风格,是学校教育教学改革的旗帜、表率;有坚实的理论基础和丰富的教学经验,有先进的教育思想。2、资历:小学、初中具有专科以上学历,高中具有本科以上学历;教龄5年以上;年龄:男50岁、女45岁以下;中级职称以上。3 、推荐名额:中学,每个学科推荐2名;中心小学(麻章二小),语文、数学、英语各推荐2名;各镇管理组,语文、数学、英语各推荐5名。(二)、培养策略:1、理论先导策略:培养对象要自觉提高理论水平,接受定期进修、培训,阅读有关教学论著和杂志,并结合教育实践撰写有一定
5、价值的读书笔记。2、名师指导策略:利用本市、本区教育资源实行集中辅导或个别指导。3、校本研修策略:培养对象要写出自我研修计划,要乐意接受区、校交给的教研任务,要在学校和本学科的教学研究中起带头作用。4、交流推广策略:适当组织培养对象参加省、市名教师交流探讨活动或市内外学习考察活动。四、培养对象的任务和权利:(一)、任务:名教师、骨干教师培养对象除了完成学校安排的工作任务外,还必须 完成如下任务:1、骨干教师培养对象的任务:(1)每学期上1-2节教学示范课(保存教案及教学设计)。(2)主持一项校级或以上研究课题,并收集、整理好实验资料,写好实验总结。(3)每学期在学科组作一次教学经验方法讲座(保
6、存稿件)。(4)每学期至少学习一本理论专著及一种教育教学期刊,并写好学习心得。(5)每学期至少写一篇内容比较充实的教学后记。(6)每年在市级或以上报刊发表一篇教学论文或教学总结。2、名教师培养对象的任务:(1)每学期上1-2节教学示范课,培养期间上过区级公开课或比赛课(保存教案及教学设计)。研究(2)主持一项区级或以上研究课题,并收集、整理好实验资料,写好实验总结,实验效果、成果比较显著。(3)每学期在学科组作一次教学经验方法讲座(保存稿件)。(4)每学期至少学习一本理论专著及一种教育教学期刊,并写一篇学习心得体会。(5)每学期至少写一篇内容比较充实的教学后记(500字以上)。(6)每年在市级
7、或以上报刊发表一篇教学论文或教学总结。(二)、权利:1、学校每年赠送一份教育教学杂志。2、学校每年报销教育、教学理论书籍费50-100元。3、每年由教育局组织外出学习考察1-2次,费用由所在单位报销。4、评先、评优、职称评聘、提拔任用有优先权。五、审查、考核与认定:各校推荐的名教师、骨干教师培养对象经教育局审批后向全区公布。培养对象由所在单位领导、科组教师、教师代表按照任务完成情况每学年考核一次,并写出鉴定交教育局。区教育局将根椐学校评价每学年抽查一次,两年考核一次,对符合条件的培养对象发给骨干教师、名教师荣誉证书。六、组织领导:区教育局名教师、骨干教师培养领导小组:组长:彭镇强(局长)副组长
8、:苏振(副局长)组员:人事股、教研室全体同志。中小学骨干教师20xx年培训方案(二)骨干教师是教师队伍的中坚力量,在教师队伍建设中起着承前启后的重要作用,骨干教师的质量和数量不仅体现教师的整体素质,而且是提高教育教学质量的重要保证。为充分发挥骨干教师的模范作用和辐射效应,结合我校实际,特制定骨干教师培训计划。一、 骨干教师基本要求1、忠诚党的教育事业,具有强烈的事业心、责任感,良好的师德修养2、具有积极进取,开拓创新的精神3、能正确理解新课改理念,具有较强的教育科研能力4、能熟练运用现代媒体进行辅助教学,能自制课件,能独立承担公开课、研究课等教学任务。5、具有较高的文化修养,对其他教师起指导答
9、疑作用6、治学严谨、工作认真,为其他教师的表率二、培训目标1、进一步强化专业思想,掌握学科的教材教法2、提高教育教学的实际操作能力3、提升教育教学理念4、发挥骨干教师的示范带头作用三、培训内容1、师德修养学习中外教育家、中国特级教师教学思想、职业道德理论,现代教育家的理论艺术。2、教育教学方法学习新的教育教学方法,在课堂中灵活运用,提高授课艺术和课堂效率3、组织骨干教师说课、上课、评课,做到理论和教学实例相结合。四、培训措施1、强化学习,不断提高自身理论水平观念的更新比行为更重要。要加强教育教学理念及相关理论知识的学习,把握教育发展的时代脉搏。因此,要求青年骨干教师多读书、精读书,每月要写一份读书心得体会,每学期要精读1-2本教育专著,积极参加各类专家讲座,广泛地学习、吸收等。2、以课堂为载体,切实提高专业水平要求做到课前要深入分析教材,分析学情,精心设计教学过程,课后认真反思。每学期组织两节公开课,适时组织骨干教师参加地、市级教育教学培训,不断提升骨干教师的业务水平。3、学校领导深入教研教改第一线,帮助骨干教师发现问题、解决问题,研究对策及采取措施。4、骨干教师应积极开展教育教学研究活动,主持或参与校级科研课题并承担任务。教师队伍建设,尤其是骨干教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展,本学期,我们要坚持以骨干教师的培养为龙头,扎实抓好教师队伍建设。共2页,当前第1页12