苏教下册1 春笋_小学一年级语文教案

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1、 精品范文苏教下册 1春笋_小学一年级语文教案教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课9个生字,认识4个偏旁;理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。3.了解春笋具有战胜重重障碍、不断向上生长的顽强生命力。教学重点、难点课文第二自然段写了春笋节节向上、茁壮成长的情景,教师要指导学生通过“读”、“悟”体会春笋顽强生长的品质和蓬勃向上的气势。教学准备:多媒体课件;生字卡片。一、激趣导入1.小朋友,春天悄悄地来了,春天细细的雨叫?春天柔柔的风叫?春天嫩嫩的笋叫?2.板书课题,齐读课题。(指导读准平、翘舌音)3.范读. 春笋长什么样吗?它们怎么长大的呢?听老师读课文.

2、二、初读课文,感知大意1.初读课文。(1).同桌识读生字表内的生字和绿线内的生字。(2).学生自由读课文,要求读准字音。2.检查初读。(1).出示词语。(2).学生认读。a.自由读。b.指名认读,相机正音。c.小老师领读。3.再读课文,逐句读通。(1).再读课文,要求把句子读通顺,读完后标好自然段。(2).指名分自然段读课文。(评议,随机纠错)(3).学生三读课文,要求读得正确、流利。(4).齐读课文。三、精读课文。1.细读第一自然段。(1).指名读。其他小朋友边听边看这一段有几句话.(2).小朋友,闭上眼睛想象一下:你就是春笋,“轰隆隆“的春雷唤醒了沉睡的大地。瞧!笋娃娃醒来了!你觉得怎么样

3、?(开心舒服)让我们把这种感觉读出来.(3)春笋是怎样从泥土里冒出来的呢?读读第二句话出示填空:它们泥土, 石块,一个一个从地里出来.指名口头填空.覆盖在身上的泥土多厚啊,可春笋把它们冲破了!压在身上的石块多重啊,可春笋把它们掀翻了!春笋一个一个,你追我赶,终于冒出了地面,这是多么强大的生命力啊!(媒体演示春笋从地里钻出来的情景)小春笋是怎样钻出来的?指导学生演一演春笋破土而出的动作。小春笋睁开眼睛一看,呀!它看到了什么?会说些什么(4).指导朗读。a.教师范读。b.学生表演诵读。2.细读第二自然段。(1).学生自由读。(2)出示实物:春笋谁来说说它的样子?书上是怎么写的呢?笋娃娃多可爱呀!(

4、引导学生感知“裹”、“浅褐色”、嫩生生“)(3).指导朗读:你看到这样一个白白胖胖的娃娃,你会感到怎样?读读看.(4).媒体演示.春笋在阳光雨露的滋润下茁壮成长,它们咧着嘴笑得多开心啊!它们仿佛在高兴地说什么?指导朗读第二句(读出开心的语气)(5).媒体演示:看,春笋是怎么长大的呢?指导朗读第三句(注意标点,读出春笋使劲生长的劲头.)(6).练读第二段a.学生自由读。b.指名读,师生从语态、表情、情感等方面进行评价。c.配乐齐读。3.回归整体,指导诵读。(1).配乐齐读。(2).你能用自己的话来夸夸小春笋吗?(3).指导背诵。a.媒体演示,教师范背,学生小声跟背。b.同桌互相演诵。c.指名试背。d.配乐齐背。四、分析字形,指导写字1抽读生字卡片。2口头组词、扩词。3识记字形,认识新偏旁:4按笔顺描红。5完成习字册上的作业。

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