七年级上册语文配套练习册答案人教版【六篇】

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1、七年级上册语文配套练习册答案人教版【六篇】【导语】这篇关于七年级上册语文配套练习册答案人教版【六篇】的文章,是编者特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!世说新语两则答案 课前预习1、略2、;zhu;s;n;x;fu3、世说新语笺疏;刘义庆;南朝宋;小说集;言谈;逸事课内巩固4、5、6、7、DAAD8、(1)C(2)丢下,舍弃;拉(3)您正午没到,这是不讲信用;对着人家儿子骂他的父亲,这是不讲礼貌(4)陈太丘之友:不善自省,责备他人,急躁,无信,无礼,知错能改。元方:正直,机智,率真,明白事理(5)友人的不守信用和不知礼仪反衬出陈太丘的操守方正的性格特点。儿子的言谈举止折射出父亲平时的行为,读者

2、不难联想到是父亲凡事不苟、重信誉守时间的作风使儿子受到教育和熏陶课外拓展9、(1)A(2)喜欢;给予(3)当时人们认为这是对他淳厚的孝心的回报(4)示例:纯孝之报(5)陈遗孝敬母亲,善待老人,没想到数斗焦饭救了他自己的命,这叫作好人终有好报。所以,我们也要孝敬父母,善待所以老人我的老师答案 课前预习1、略2、dio;f;fn;k;m;m3、蔡芸芝;温柔、美丽、慈爱、公正4、落;迎;敲;狡猾;察觉;存心课内巩固5、6、7、CCB课外拓展8、(1)引“我们”入课堂;教“我们”写信;营造雅洁的办公室环境;家访;教“我们”唱歌(2)外美:外表美丽,打扮得体;内美:静娴、细致、周到、体贴、质朴无华等(3

3、)因为在她的心中,教好“我们”这班孩子,是天赋之责(4)反衬了叶老师的质朴无华,素淡如云,抒发了作者由衷的爱戴和赞美之情(5)句中运用比喻的修辞手法,把自己的思念之情比作山谷中的泉水,生动形象地表现了作者对叶老师绵长的思念再塑生命的人答案 课前预习1、略2、ki;png;cu;nin;zhng;x;cu;c;zhn;q3、海伦 凯勒;美国;教育;总统自由勋章;安妮 莎莉文老师4、(1)小心翼翼(2)混为一谈(3)恍然大悟(4)油然而生课内巩固5、6、7、CDAC课外拓展8、(1)一个行走于公共汽车、医院、超市的小偷,在医院受到全科医护人员的帮助和深切的关爱。在爱心的感召下,他认识到自己行为的不

4、堪与肮脏,经受了灵魂的洗礼,决定洗心革面而重获新生(2)从渐渐绝望到点燃生的希望(3)偷盗的想法(4)“疾呼”,表明形势危急,为后面的“匆匆”一词埋下伏笔;“稳稳”“落”,生动形象地表现了主人公娴熟的偷盗“技艺”(5)他此前偷的不是病人“孝敬”给科主任的红包,而是全科医护人员对他满满的心意。现在他收到的爱心红包,全是科主任自己一个人掏的我的早年生活答案 课前预习1、略2、cn;hn;gn;g;qing;tu;zh;x;xi;sh3、丘吉尔;英国;文学4、(1)滚瓜烂熟(2)独具慧眼(3)蛛丝马迹(4)整装待发课内巩固5、6、7、BAD课外拓展8、(1)因为一次表彰,因为虚荣心,“我”从一个自卑

5、、胸无大志的少年变成一个自信、勤奋用功的人(2)找到了从未有过的自信;懂的依靠勤奋来珍惜荣誉;有了远大理想(3)第段:承上启下。第端:总结全文,升华主题(4)怀念少年时光,怀念王涛彭老先生(5)示例:虚荣心是人类的一种心理状态,无论古今中外,无论男女老少,穷者有之,富贵者亦有之。如果把虚荣心当做努力的动力,能够使自己积极向上;如果过分地表现虚荣心,则会使自己成为名利的奴隶,活得很累。王几何答案 课前预习1、略2、lng;qio;y;bng;chu;di;co;fn3、数学;业务水平高、幽默风趣、平易近人4、;课内巩固5、6、7、CBA课外拓展8、(1)华老师表扬“我”的造句;华老师对“我”进行

6、品德教育;“我”和华老师去参加运动会,走散之后更亲(2)因为华老师对“我”的表现非常失望。华老师从“我”的表现中看到了“我”的自私,因为“我”不顾同学和老师的面子;看到了“我”的懦弱,因为“我”不敢接受惩罚;看到了“我”的幼稚、不谦虚,因为女同学为“我”开脱,“我”竞不会谦让。(3)心理描写、神态描写,生动形象地表现了“我”内心的紧张不安;神态描写、心理描写,生动形象地表现了“我”内心的惭愧(4)华老师是一个有才学、严爱相济、工作认真的老师(5)怀念之情。因为华老师虽然只教了“我”一年,但是她是教育过“我”的老师中最细致的一个,给“我”留下了深刻的印象论语十二章答案 课前预习1、略2、ln;yu;yn;xng;y;chun;wng;f;di;dn;ho;l;gng;p;d3、(1)孔子及其弟子;大学中庸孟子(2)而立;不惑;知天命;耳顺;古稀;耄耋;期颐课内巩固4、5、6、CAD7、(1)不亦乐乎(2)不义而富且贵(3)必有我师焉;其不善者而改之(4)切问而近思;仁在其中矣课外拓展8、(1)D(2)去世;吃;喜欢(3)贫穷却不巴结奉承,富有却不骄傲自大,怎么样?(4)孝道、学习态度、学习方法、为人的胸怀(5)理解要精益求精,这样才能理解事物的精髓,才能得出深刻的结论

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