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1、2019初中八年级上册生物知识点【导语】高效的学习，要学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的攻克、落实。本篇文章是编者为您整理的2019初中八年级上册生物知识点，供大家借鉴。2019初中八年级上册生物知识点篇一第2节微物生与人类关系一、微生物与食品1、酵母菌：是一类单细胞真菌，广泛用于食品和发酵工业。如烤制面包或蒸镘头、酿酒等。2、醋酸菌：用于酿醋。3、乳酸菌：用于制酸奶和泡菜。制泡菜时，乳酸菌在没有氧气的条件下，分解糖类产生乳酸。4
2、、大型真菌：如蘑菇、木耳、灵芝等可以直接食用或制药。二、微生物与疾病1、寄生在人体表面或体内，使人患病。如艾滋病就是由一种病毒引起的，它寄生在人体内的淋巴细胞中，使人体免疫能力下降。2、菌痢是一种常见的肠道传染病，是由痢疾杆菌引起的，患病主要是由于食用了被痢疾杆菌污染的食物。3、本身致病物质或毒素使人患病：如黄曲霉产生的黄曲霉素具有致癌作用，毒蘑菇、毒蝇蕈、毒粉褶菌等，被误食后会使人、畜中毒。三、微生物与医药1、提供维生素：多数酵母菌含有丰富的维生素，可提供医药用。2、抗生素：青霉素和头孢素是相应的真菌产生的抗生素;链霉素、金霉素、卡那霉素和庆大霉素等抗生素是某些放线菌产生的。四、微生物的应用
3、前景1、氨基酸、有机酸、酶制剂、菌肥和农药生产方面得到应用。2、生产沼气;利用秸杆、粪便和产甲烷细菌等产生沼气。3、用于基因工程：涌过基因工程用微生物产胰岛素、乙肝疫苗、干扰素等。4、生产动植物产品;今后可由微生物大量生产动植物产品。5、在采油、冶金、治理环境污染等方面也有广阔的应用前景。2019初中八年级上册生物知识点篇二1.腔肠动物1.1腔肠动物的特征身体辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门1.2水螅运动：身体只有上下，不分左右，辐射对称，利于捕食和防御消化：内胚层围成消化腔，与口相通，食物和消化后的残渣都由口进出防御：外胚层有刺细胞，藏有刺丝和毒液，是攻击和防御利器生殖：长出芽体，芽体长成
4、小水螅后，从母体脱落，独立生活1.3腔肠动物与人类的关系食用：海蜇，营养价值高环保：珊瑚礁形成岛屿加固海岸，海洋生物的栖息场所和庇护地。2.扁形动物2.1扁形动物的特征身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门2.2涡虫(前端三角形，有黑色眼点感光)运动：身体两侧对称，有前后、左右、背腹，感官集中于前端，能先感知外界刺激，还有专门的运动器官，更有效的运动、捕食、防御。消化：腹面有口，口内有咽，咽可伸出口外，捕食，食物肠内消化，残渣由口排出2.3扁形动物与人类的关系多数寄生在人和动物体内，消化器官简单，甚至无，生殖器官发达，威胁人和动物的健康。3.线形动物3.1线形动物的特征身体细长，呈圆柱形，体表有角
5、质层，有口有肛门3.2蛔虫运动：没有专门的运动器官，靠身体弯曲和伸展缓慢蠕动保护：体表有密不透水的角质成消化：消化管简单，仅由一层细胞组成，寄生在人的小肠内，吸食半消化的食糜，前端有口，后端有肛门生殖：生殖器官发达3.3线形动物与人类的关系蛔虫病威胁人体健康，蛔虫病的传染形式，预防感染：注意个人卫生，管理好粪便秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，繁殖快，生活周期短，是研究遗传、发育、衰老的实验动物4.环节动物4.1环节动物的特征身体呈圆筒形，由彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动4.2蚯蚓体形特征：长圆筒形，许多相似环节，身体前部有环带运动：分节使躯体运动灵活，体壁有发达肌肉，与刚毛配合完成
6、运动消化：肠壁有发达的肌肉，可以蠕动，以土壤中有机物为食繁殖：环带腺细胞分泌蛋白质和黏液，形成蛋白质环在环带外面，有1-3个受精卵，从蚯蚓身体脱落，形成卵茧，受精卵在卵茧内发育为小蚯蚓。呼吸：体壁分泌黏液，使体表湿润，体壁有毛细血管，氧气可溶于黏液进入毛线血管，二氧化碳由毛细血管排出4.3沙蚕生活在海洋中，两侧有突起，突起有刚毛，这些突起称为疣足，用于爬行和游泳4.4蛭生活在水田、沟渠、池沼和潮湿的森林中，吸附在人蛙，家畜及人的皮肤上，吸食血液4.5环节动物与人类的关系沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵;蛭唾液含有蛭素，可用于生产抗血栓药物;蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力，也是优良的蛋白质饲料5.软体动物5.
7、1软体动物的特征(动物界第二大类群)身体柔软，外有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足5.2双壳类：河蚌、文蛤、扇贝等外形：身体表面有外套膜，外有两片大小相似的石灰质贝壳，由外套膜分泌的物质形成，起保护作用运动：足摄食：吸水管吸水，并摄取水中食物颗粒排泄：排水管排水，并排出食物残渣呼吸：利用鳃与水流交换进行气体交换5.3软体动物与人类的关系水产养殖、食用、药用、装饰作为寄生虫的寄主传播疾病6.节肢动物6.1节肢动物的特征(动物界第一大类群)体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节代表动物：鼠妇、蝉、蝴蝶、蚊、蝇、虾械等6.2昆虫的结构特征昆虫是节肢动物中种类最多基本特征：一对触角，三对足，一般有两对翅
8、等6.3蝗虫的结构特征头部：一对触角感觉三个单眼(辨明暗)，一个复眼(许多小眼，主要作用)口器摄食腹部：三对足跳跃两对翅飞行内脏器官(触角和足是附肢，分节)体表：气门呼吸外骨骼(几丁质，蛋白质)，较硬保护，防止水分蒸发(外骨骼限制生长，会定期蜕皮，直至发育为成虫)6.4节肢动物与人类的关系虾、蟹等作为其他动物和人的食物蜜蜂蝴蝶等传播花粉蝎、蜈蚣等作为药材果蝇作为实验材料蚊子叮咬传播疾病7.鱼7.1鱼的种类脊椎动物中最多的一个类群，淡水鱼1000多种，海水鱼2000种7.2鱼的主要特征脊柱支撑整个身体身体分头部、躯干部、尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型减小水中运动的阻力;两侧有发达的肌肉运
9、动，通过尾部、躯干部的摆动及鳍的协调运动体表有鳞片，鳞片表面有黏液保护身体鳃有鳃丝，密布毛细血管呼吸，鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流入，经过鳃丝，水中氧渗入毛细血管，二氧化碳由毛细血管渗出水中，随水从鳃盖后缘排出体外7.3与人类的关系鱼类养殖、捕捞长期过度捕捞和水污染等，鱼类面临着严重威胁8.两栖动物8.1两栖动物的主要特征青蛙将卵产在水中并在水中受精，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。8.2代表动物青蛙、蝾螈、蟾蜍、大鲵等8.3青蛙的主要特征幼体蝌蚪，有尾，用鳃呼吸，水中生活，眼后有鼓膜感知声波头部前段鼻孔呼吸时气体进入前肢短小
10、支撑身体后肢发达，趾间有蹼跳跃、划水肺结构简单，不发达呼吸皮肤裸露，分泌黏液，皮肤内布满毛细血管，气体交换，辅助呼吸8.4与人类的关系农田害虫的天敌，保护农作物环境污染，水域减少，它们的生存也受到了威胁因此，要保护环境，禁止乱捕乱杀9.爬行动物9.1爬行动物的特征真正适应陆地生活的脊椎动物体表覆盖角质的鳞片或甲，肺呼吸，陆地产卵，卵表面有坚硬外壳9.2代表动物蜥蜴、扬子鳄、蛇、龟、鳖等9.3蜥蜴的主要特征头部后有颈灵活转动，寻找食物，发现敌害四肢短小不能跳跃，可贴地迅速爬行皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片保护身体，减少水分蒸发肺比青蛙发达，气体交换能力强只靠肺呼吸(适应陆地生活)受精卵较大养料充足
11、含水分卵外有坚韧的卵壳保护在陆地环境发育成幼蜥9.4与人类的关系入药捕食害虫10.鸟10.1鸟的主要特征视觉发达疾飞中捕食有喙无齿喙啄取食物，食量大，消化能力强肺呼吸，气囊辅助呼吸作用旺盛(吸气时一部分气体进入气囊，呼气时，气囊里的气体返回肺内，进行气体交换)心跳快，体温高而恒定产卵繁殖，卵有坚硬外壳，起保护作用飞行特点：体表覆羽，前肢变成翼，翼上有大型羽毛翼搏击空气可平稳滑翔或振翅高飞骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重胸骨有龙骨突，(供动翼肌的作用)胸肌发达牵动两翼完成飞行10.2恒温动物与变温动物恒温动物体温不会随环境温度变化而变化，鸟变温动物体温随环境变化而改变，鱼，两栖动物，爬行
12、动物10.3与人类的关系捕食害虫食物来源观赏维持生态系统稳定11.哺乳动物11.1哺乳动物的主要特征体表被毛，鲸等少数退化保温，维持一定的体温，是恒温动物胎生，哺乳后代在优越的营养条件下成长，提高成活率牙齿有门齿、犬齿、臼齿撕咬、切断、咀嚼食物，提高摄食和消化能力高度发达的神经系统和感觉器官灵敏感知外界，并作出反应11.2与人类生活的关系食物来源皮毛导盲犬，警犬，军马等危害农、林、牧业传播疾病面对动物濒临灭绝，要采取保护措施面对动物带来的危害要合理防控12.动物的运动12.1动物的运动形式蚯蚓蠕动、鱼游泳、鸟飞行、哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等12.1运动系统的组成骨、关节、肌肉骨与骨通过关节相
13、连成骨骼骨骼上的肌肉叫骨骼肌12.2关节的结构12.3骨、关节和肌肉的协调配合神经传来刺激骨骼肌收缩骨绕关节活动躯体相应部位产生运动屈肘和收肘动作：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，屈肘;肱二头肌舒张，肱三头肌收缩时，伸肘12.4运动系统运动的完成不仅由运动系统还需要其他系统，如神经系统的调节，消化系统、呼吸系统、循环系统相互配合供给运动所需的能量12.5运动的意义寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地、繁殖后代等13.动物的行为13.1先天性行为动物生来就有，由动物体内的遗传物质所决定的行为可以使得动物能适应环境。得以生存和繁殖后代13.2学习行为在遗传的基础上，通过环境作用，由生活经验和学习获得的行为先天性行为是学习行为的基础动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂的环境变化动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂13.3探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为提出问题，作出假设，制订计划、实施计划、分析结果、得出结论14.社会行为14.1社会行为的特征群体内部形成一定的组织成员之间有明确的分工群体形成等级14.2群体中的信息交流动
