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1、Pep小学三年级英语教材解说,把握教材 愉快教学,Pep三年级英语下册教材解说,朱阳一小 杨园园,教材分析,教学策略,教材编写思路及特点,教学目标,说简单的英语歌谣。,三年级学生应达到一级的综合能力语言目标,能唱简单的英文歌曲。,能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。,激发学生学习英语的兴趣与情感,1. 兴趣 自信心 学习习惯 学习策略 自主学习 合作学习,教学目标,2.初步用英语进行 简单日常交流,情景 情感,目的,简单交流,英语,观察 记忆 思维 想象 创造力,3.,中西方文化 爱国主义精神 世界意识,4.,新教材 话题-功能-结构-任务 相结合,扩展为,即：以话题为纲，以交际功能为主线
2、，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。,编写思路,教 材 特 点,1. 强调语言运用 2. 注重能力培养 3. 突出兴趣激发 4. 重视双向交流 5. 融合学科内容 6. 重视灵活扩展 7. 实现整体设计,每单元教材内容,Part A,Part B,Part C,Lets spell,Lets learn,Lets talk,Lets check,Start to read,Lets talk,Story time,教材分析,知识目标 Lets learn Lets do Lets chant Lets spell 听、说、认读54个黑体单词，正确听、说、读、写Lets s
3、pell 部分的单词,情感目标： Lets talk Lets play 能听懂会说12组会话，并能进行简单的交流。,技能目标： Lets check Story time Lets sing 1.能听懂6个幽默小故事。 2.了解西方的一些文化,三大体系与目标,三年级英语下册,Unit 1,Unit 4,Do you like pears?,Welcome back to school.,1、能听、说、认读本课主要单词 , 能简单地做自我介绍。 2、 能说出几个国家的名称 3. 四会单词cat, bag, dad, hand,Unit 5,Where is my car?,At the zoo
4、,1、能听、说、认读本课11个 主要单词。 2、会介绍家人。 3、四会单词ten, pen, leg, red。,1、进一步在情景中运用表 询问某物在哪里的句型。 2、四会单词dog, box, Orange, body,1、能听、说、认读常见7个 水果的单词 ; 2. 四会单词 Fun, run, duck, under。,1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short. 2、四会单词big, pig, six, milk。 。,Unit 2,Unit 3,Unit 6,My family,How many,1,能听、说、认读本课 10个主要的数字单词， 并能在日
5、常生活中使用。 2，掌握五个元音字母 a, e, I, o, u,词汇教学,会话教学,歌曲歌谣教学,阶段复习教学,趣味故事教学,教学策略,充分发挥TPR活动的优势,注意示范教学，读准单词的发音,词汇教学,巧用实物、头饰 和卡片引入，操练,融词汇于会话教学中，词不离句,在生活中教，促进记忆。,分角色朗读调动读书积极性,在自然情景中学说，在交际游戏中强化,融会话教学于情景表演之中,会话教学,在每节课中渗透，以调动兴趣,唱演结合，培养学生的艺术素质,灵活运用于各个教学环节中,歌曲与歌谣教学,对于理解力、记忆力强的学生，要求他们理解故事，会讲述故事，表演故事，并鼓励他们运用故事中的新语言,对于中等学生，要求他们理解故事，能够跟随录音指着图讲述故事。,对于接受能力略慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可,优秀者自我展示，其他学生欣赏,趣味 故事 教学,词汇复习的趣味活动,评价活动,阶段复习教学,每节课的课堂 评价活动,每单元的 听力检测,理想的英语课堂 给孩子一些权利，让他自己去选择； 给孩子一些条件，让他自己去锻炼； 给孩子一个问题，让他自己去解决； 给孩子一个空间，让他自己向前走 在这种理念的指导下： 寓学于乐，快乐交流，快乐成长，共同进步！,欢迎各位老师多提宝贵意见,Thank you!,
