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1、第1课时,第2课时,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。那么,在20世纪里,是谁能够呼风唤雨呢?,第1课时,7 呼风唤雨的世纪,hun,初读课文,读课文,在读课文的过程中圈出生字。,唤,纪,技,改,程,超,亿,核,奥,益,联,质,哲,任,善,左右结构的字:,上下结构的字:,半包围结构的字:,唤 纪 技 改 程 亿 核 联 任,奥 益 哲 善,超 质,顺口溜,唤把手换成口,声音云霄走。,联不要把耳朵关起来。,呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度 超过 腾云驾雾 幻想 原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学 任何 创造 改善,词语学习,读一读,再读课文,(1)朗读课文,做到正确、流利。 (2)同桌互相检查朗读
2、的情况,并指出朗读错误的地方并加以改正。 (3)带着崇敬的语气朗读课文。,说说第1自然段的作用是什么?,中心句,总领全文,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。,读第2自然段,从第2自然段中,你收集到了怎样的信息?,20世纪呼风唤雨的是人类,是现代科学技术,是人类的发明创造。,读第4自然段,思考问题。 人类在20世纪做到了哪些?这些变化给你带来了怎样的感受?,20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。,读第5自然段,概括其主要内容。,1923年,英国数学
3、家、哲学家伯特兰罗素说:“归根到底,是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在,这句话依然适用。,第2课时,听写,复习导入,呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度 超过 腾云驾雾 幻想 原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学 任何 创造 改善,上节课我们对课文进行了一个大概的学习,谁能说说课文的结构是怎样的?,总分,精读课文,默读第24自然段,边读边思考问题,找出相关句子,简单写出你的体会。,文中哪些地方能让我们感受到是科学让20世纪成为一个呼风唤雨的世纪的?,在20世纪100年的时间里,人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,
4、其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。,“发现”是什么意思?“发明”又是什么意思?它们有什么区别呢?,“发现”是看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律; “发明”是创造出新事物或新方法。,文中还有哪些句子让我们感受到了20世纪是个呼风唤雨的世纪?你还找出了哪些句子?,20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。,哪些是“发现”,哪些是“发明”?,发现,发明,总结一下这几个自然段运用的说明方法,并找出相关句子。,第4自然段主要运用了举例子的说明
5、方法,运用举例子的说明方法说一说20世纪人类还发现了什么?发明了什么?,20世纪人类发现了_,发明了_。,无线电,雷达,在科技并不发达的时代,人们是用什么来寄托自己的愿望的?,通过“千里眼、顺风耳”和腾云驾雾的神仙。,再读第3自然段,思考问题。,20世纪的到来,科技的发展让人们的美好愿望变成了现实。古人幻想的“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”分别是现在的什么?可以用哪两句诗来形容这些变化?,千里眼,顺风耳,电视机、天文望远镜等。,电话、手机、广播等。,腾云驾雾,飞机、飞船、火箭等。,忽如一夜春风来,千树万树梨花开。,拓展延伸,这节课,我们通过学习这篇课文,学习了作比较和举例子两种说明方法。现在请
6、你大显身手,运用这两种说明方法写一个片段,介绍一下科技给你的生活带来了哪些变化。大家可以从衣、食、住、行等方面来介绍。,板书设计,总起:20世纪是呼风唤雨的世纪,辉煌的世纪,呼风唤雨 的世纪,回应:人类靠科学技术呼风唤雨,证明:科学技术使人类生活发生巨变巨,总结:科学技术创造美好的现在和未来,灿烂的明天,7.呼风唤雨的世纪,第一课时,1.当你按动摇控器看电视的时候,学你打开冰箱取冷饮的时候,当你拨通电话和同学交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的神奇威力。 2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便?,导入新课,20世纪是个神奇的世纪,人类在这100年间发明出了前所未有的人类文
7、明。人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗?现在就让我们走进这个世纪,去看个究竟。,交流感受: 你觉得20世纪是个怎样的世纪?哪些地方给你留下了深刻的印象?,我会认,唤 技 获 赖 潜 亿 索 奥 舶 质 哲 兰,形近字识字:唤换 亿-忆,我会写,唤 纪 技 程 超 亿 索 奥 益 联 质 任 善,易错字: “技”是“扌”,不要写成“木”。 “索”下半部分不要写成“系”。,呼风唤雨:使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。 依赖:依靠某种人或事物而不能自立或自给。 腾云驾雾:传说中指利用法术乘云雾飞行。 洞察:观察得非常透 彻、清楚。,
8、当堂训练,1.听写生字。 2.问题:课文主要讲了什么?,7.呼风唤雨的世纪,第二课时,复习导入,1.听写词语。 2.课文主要讲的是什么?,学习第1、2自然段,新课学习,朗读第1自然段,体会语言简洁的特点: 应读出“坚定、不容质疑”的语气。,是谁来呼风唤呢? 当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢? 靠的是现代化科学技术。人类靠现代科学技术呼风唤雨。,为什么说20世纪人类靠现代科学技术能呼风唤雨?,人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。,独立自由朗读课文第3、4、5自然段,给每一个自然段拟个小标题。,(1)昨天的幻想(第3自然段)。 (2)今天的实际(第4
9、自然段)。 (3)明天的憧憬(第5自然段)。,汇报交流第3自然段“昨天的幻想”,幻想: (1)举例说说人类是怎样“依赖自然”的。 (2)“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”是怎样的身手?结合所看电视节目谈认识。 (3)猜测古时候人们还会有哪些美好的愿望和梦想。,理解重点句子: 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。,(1)书中举出了哪些科学技术成绩事例,涉及哪 些方面? (登上月球 潜入海底 洞察天体) (2)你还能举出哪些科技成绩方面的事例?它们给人类生活带来哪些便利?,科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。,英国数学家、哲学家罗素怎么谈科学?,是科学使得我们这个时代不同于以往的任
10、何时代”体现在哪里?“为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活,我们在享受20世纪科技效果同时,也应该立志为21世纪做点什么?老师将伟大的生物学家达尔文的一句话送给大家“要成为一名科学家,最主要的是:对科学的喜好;考虑问题的无限耐心;观察和搜集事实的勤勉;一种发明力和丰富的常识。”。,总结,小练笔,1.把课文读给家长听;请家长谈谈生活中的具体感受;再把家长说的写下来。 2.组织“奇思妙想擂台赛”: 古代的幻想,今天的实际。是幻想让我们有了努力的目标,是努力让我们有了今天的幸福。在新的世纪里,科学技术还会发明怎样的奇迹?还会怎样改变我们的生活?现在你就是未来设计师,尽情地描绘你的梦想吧!,一、读
11、一读,连一连。 呼风唤雨的 神仙 黑暗无光的 世纪 腾云驾雾的 世界,二、根据课文回答。,1.英国数学家、哲学家罗伯特 罗兰说了什么? 2.“ 忽如一夜春风来,千树万树梨花开”在本课指,归根到底,是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。,科学技术的迅猛发展给人们的生活带来了巨大的变化。,点击播放视频 感受呼风唤雨的气势,同学们,在你们的印象里,能够呼风唤雨的是天上的神仙吧?而在我们如今的世界,人类也能做到呼风唤雨了!人类为什么会有这么大的本领呢?我们一起去看一看吧!,7 呼风唤雨的世纪,第一课时,第二课时,路甬祥:浙江慈溪人,中国科学院院长,2004年2月,获得“意大利总统科学与文化金质奖
12、章”和“学校、文化和艺术功勋证书”。 代表作品:主编了科学改变人类生活的100个瞬间一书,书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发明和技术发明。,第一课时,hun,hu,li,y,su,zh,我会认,朗读课文 扫清障碍,唤,呼,获,得,赖,依,亿,百,索,质,潜,qin,入,探,哲,zh,学,兰,ln,花,j,技,术,o,奥,秘,b,舶,船,素,我会写,j,hun,cho,chng,j,y,o,su,zh,lin,y,rn,shn,上下 结构,左右 结构,半包围 结构,生字归类,唤,索,程,纪,奥,技,联,益,超,质,亿,任,善,加一加:,氵替潜,亻乙亿,换一换:,换,唤,奥,o,组词:奥运 奥
13、秘,不要写成“木”,易写错,识字游戏,飘动的云,探索,呼唤,百亿,潜入,素质,出乎意料:形容是没有想到的。本课指人们对科技带来的变化没有想到。,大家对你提的问题感到出乎意料。,改善:改变原有情况,使好一些。本课指人们的生活在变好。,整体感知,自己小声读课文,提出自己的问题,再把问题归类,选出你认为最值得思考的三个问题,并试着解决。,小组内交流。,一位同学提出了他认为最值得思考的三个问题,我们一起来看一看。,(课后第一题),这篇课文主要是围绕哪句话写的?,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。,第一个问题,中心句,第二个问题,“呼风唤雨”的意思是什么?,呼风唤雨:使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻
14、能够支配自然或左右某种局面。本课意在说明科技改变了人们的生活。,人类之所以能够呼风唤雨,靠的是什么?,靠的是科技,第三个问题,课堂演练,一、选词填空。,发明 发现,爱迪生( )金属丝通电后会发出强烈的白光,于是他( )了电灯。,科学家( )蝙蝠能发出超声波,于是( )了雷达。,发现,发明,发现,发明,字词听写,二、根据课文内容填空。,课文的中心句是: 。,20世纪是一个呼风唤雨的世纪,上节课,我们知道了20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者为什么会这么说呢?让我们一起深入了解课文,来感受一下吧!,第二课时,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。,互动课堂,齐读第一自然段:,为什么说20世纪是一个呼风唤雨的
15、世纪呢?,20世纪是一个( )的世纪。,呼风唤雨,齐读第二自然段,说一说是谁来呼风唤雨?靠什么呼风唤雨?,是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。,是谁来呼风唤雨呢?,当然是人类。,靠什么呼风唤雨呢?,靠的是现代科学技术。,自问自答,设问句,为什么用设问句,而不是直接告诉我们是人类靠现代科学技术来呼风唤雨的?,在20世纪100年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明
16、。,那么多,奇迹般的,出乎意料,这三个词语说明什么?,品味“发现”和“发明”,发现:,经过研究、探索等看到或找到前人没有看到的事物或规律。(原先存在的),发明:,人们创造出来的新事物或新方法。(原先不存在),发觉,创造,20世纪是呼风唤雨的世纪,阅读第四自然段,具体感受20世纪的“呼风唤雨”。用“ ”画出属于发现的句子,用“ ”画出属于发明的句子。,20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。,发现,发明,长度单位,因为宇宙间的距离非常大,所以只能以光年来计量。光线一年所走的距离称为一个光年,约为9万4千6百零8亿公里。,光年,发现,登上月球,