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1、第1课时,第2课时,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。那么，在20世纪里，是谁能够呼风唤雨呢？,第1课时,7 呼风唤雨的世纪,hun,初读课文,读课文，在读课文的过程中圈出生字。,唤,纪,技,改,程,超,亿,核,奥,益,联,质,哲,任,善,左右结构的字：,上下结构的字：,半包围结构的字：,唤 纪 技 改 程 亿 核 联 任,奥 益 哲 善,超 质,顺口溜,唤把手换成口，声音云霄走。,联不要把耳朵关起来。,呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度 超过 腾云驾雾 幻想 原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学 任何 创造 改善,词语学习，读一读,再读课文,（1）朗读课文，做到正确、流利。 （2）同桌互相检查朗读
2、的情况，并指出朗读错误的地方并加以改正。 （3）带着崇敬的语气朗读课文。,说说第1自然段的作用是什么？,中心句，总领全文,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。,读第2自然段，从第2自然段中，你收集到了怎样的信息？,20世纪呼风唤雨的是人类，是现代科学技术，是人类的发明创造。,读第4自然段，思考问题。 人类在20世纪做到了哪些？这些变化给你带来了怎样的感受？,20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。,读第5自然段，概括其主要内容。,1923年，英国数学
3、家、哲学家伯特兰罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。,第2课时,听写,复习导入,呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度 超过 腾云驾雾 幻想 原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学 任何 创造 改善,上节课我们对课文进行了一个大概的学习，谁能说说课文的结构是怎样的？,总分,精读课文,默读第24自然段，边读边思考问题，找出相关句子，简单写出你的体会。,文中哪些地方能让我们感受到是科学让20世纪成为一个呼风唤雨的世纪的？,在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，
4、其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。,“发现”是什么意思？“发明”又是什么意思？它们有什么区别呢？,“发现”是看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律； “发明”是创造出新事物或新方法。,文中还有哪些句子让我们感受到了20世纪是个呼风唤雨的世纪？你还找出了哪些句子？,20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。,哪些是“发现”，哪些是“发明”？,发现,发明,总结一下这几个自然段运用的说明方法，并找出相关句子。,第4自然段主要运用了举例子的说明
5、方法,运用举例子的说明方法说一说20世纪人类还发现了什么？发明了什么？,20世纪人类发现了_，发明了_。,无线电,雷达,在科技并不发达的时代，人们是用什么来寄托自己的愿望的？,通过“千里眼、顺风耳”和腾云驾雾的神仙。,再读第3自然段，思考问题。,20世纪的到来，科技的发展让人们的美好愿望变成了现实。古人幻想的“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”分别是现在的什么？可以用哪两句诗来形容这些变化？,千里眼,顺风耳,电视机、天文望远镜等。,电话、手机、广播等。,腾云驾雾,飞机、飞船、火箭等。,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,拓展延伸,这节课，我们通过学习这篇课文，学习了作比较和举例子两种说明方法。现在请
6、你大显身手，运用这两种说明方法写一个片段，介绍一下科技给你的生活带来了哪些变化。大家可以从衣、食、住、行等方面来介绍。,板书设计,总起：20世纪是呼风唤雨的世纪,辉煌的世纪,呼风唤雨 的世纪,回应：人类靠科学技术呼风唤雨,证明：科学技术使人类生活发生巨变巨,总结：科学技术创造美好的现在和未来,灿烂的明天,7.呼风唤雨的世纪,第一课时,1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的神奇威力。 2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便？,导入新课,20世纪是个神奇的世纪，人类在这100年间发明出了前所未有的人类文
7、明。人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。,交流感受： 你觉得20世纪是个怎样的世纪？哪些地方给你留下了深刻的印象？,我会认,唤 技 获 赖 潜 亿 索 奥 舶 质 哲 兰,形近字识字：唤换 亿-忆,我会写,唤 纪 技 程 超 亿 索 奥 益 联 质 任 善,易错字： “技”是“扌”，不要写成“木”。 “索”下半部分不要写成“系”。,呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。 依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。 腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。 洞察：观察得非常透 彻、清楚。,
8、当堂训练,1.听写生字。 2.问题：课文主要讲了什么？,7.呼风唤雨的世纪,第二课时,复习导入,1.听写词语。 2.课文主要讲的是什么？,学习第1、2自然段,新课学习,朗读第1自然段，体会语言简洁的特点： 应读出“坚定、不容质疑”的语气。,是谁来呼风唤呢？ 当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？ 靠的是现代化科学技术。人类靠现代科学技术呼风唤雨。,为什么说20世纪人类靠现代科学技术能呼风唤雨？,人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。,独立自由朗读课文第3、4、5自然段，给每一个自然段拟个小标题。,（1）昨天的幻想（第3自然段）。 （2）今天的实际（第4
9、自然段）。 （3）明天的憧憬（第5自然段）。,汇报交流第3自然段“昨天的幻想”,幻想： （1）举例说说人类是怎样“依赖自然”的。 （2）“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”是怎样的身手？结合所看电视节目谈认识。 （3）猜测古时候人们还会有哪些美好的愿望和梦想。,理解重点句子： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,（1）书中举出了哪些科学技术成绩事例，涉及哪 些方面？ （登上月球 潜入海底 洞察天体） （2）你还能举出哪些科技成绩方面的事例？它们给人类生活带来哪些便利？,科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。,英国数学家、哲学家罗素怎么谈科学？,是科学使得我们这个时代不同于以往的任
10、何时代”体现在哪里？“为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活,我们在享受20世纪科技效果同时，也应该立志为21世纪做点什么？老师将伟大的生物学家达尔文的一句话送给大家“要成为一名科学家，最主要的是：对科学的喜好；考虑问题的无限耐心；观察和搜集事实的勤勉；一种发明力和丰富的常识。”。,总结,小练笔,1.把课文读给家长听；请家长谈谈生活中的具体感受；再把家长说的写下来。 2.组织“奇思妙想擂台赛”： 古代的幻想，今天的实际。是幻想让我们有了努力的目标，是努力让我们有了今天的幸福。在新的世纪里，科学技术还会发明怎样的奇迹？还会怎样改变我们的生活？现在你就是未来设计师，尽情地描绘你的梦想吧！,一、读
11、一读，连一连。 呼风唤雨的 神仙 黑暗无光的 世纪 腾云驾雾的 世界,二、根据课文回答。,1.英国数学家、哲学家罗伯特 罗兰说了什么？ 2.“ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在本课指,归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。,科学技术的迅猛发展给人们的生活带来了巨大的变化。,点击播放视频 感受呼风唤雨的气势,同学们，在你们的印象里，能够呼风唤雨的是天上的神仙吧？而在我们如今的世界，人类也能做到呼风唤雨了！人类为什么会有这么大的本领呢？我们一起去看一看吧！,7 呼风唤雨的世纪,第一课时,第二课时,路甬祥：浙江慈溪人，中国科学院院长，2004年2月，获得“意大利总统科学与文化金质奖
12、章”和“学校、文化和艺术功勋证书”。 代表作品：主编了科学改变人类生活的100个瞬间一书，书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发明和技术发明。,第一课时,hun,hu,li,y,su,zh,我会认,朗读课文 扫清障碍,唤,呼,获,得,赖,依,亿,百,索,质,潜,qin,入,探,哲,zh,学,兰,ln,花,j,技,术,o,奥,秘,b,舶,船,素,我会写,j,hun,cho,chng,j,y,o,su,zh,lin,y,rn,shn,上下 结构,左右 结构,半包围 结构,生字归类,唤,索,程,纪,奥,技,联,益,超,质,亿,任,善,加一加：,氵替潜,亻乙亿,换一换：,换,唤,奥,o,组词：奥运 奥
13、秘,不要写成“木”,易写错,识字游戏,飘动的云,探索,呼唤,百亿,潜入,素质,出乎意料：形容是没有想到的。本课指人们对科技带来的变化没有想到。,大家对你提的问题感到出乎意料。,改善：改变原有情况，使好一些。本课指人们的生活在变好。,整体感知,自己小声读课文，提出自己的问题，再把问题归类，选出你认为最值得思考的三个问题，并试着解决。,小组内交流。,一位同学提出了他认为最值得思考的三个问题，我们一起来看一看。,(课后第一题),这篇课文主要是围绕哪句话写的?,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。,第一个问题,中心句,第二个问题,“呼风唤雨”的意思是什么?,呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻
14、能够支配自然或左右某种局面。本课意在说明科技改变了人们的生活。,人类之所以能够呼风唤雨，靠的是什么？,靠的是科技,第三个问题,课堂演练,一、选词填空。,发明 发现,爱迪生（ ）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（ ）了电灯。,科学家（ ）蝙蝠能发出超声波，于是（ ）了雷达。,发现,发明,发现,发明,字词听写,二、根据课文内容填空。,课文的中心句是： 。,20世纪是一个呼风唤雨的世纪,上节课，我们知道了20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者为什么会这么说呢？让我们一起深入了解课文，来感受一下吧！,第二课时,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。,互动课堂,齐读第一自然段：,为什么说20世纪是一个呼风唤雨的
15、世纪呢？,20世纪是一个（ ）的世纪。,呼风唤雨,齐读第二自然段，说一说是谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨？,是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。,是谁来呼风唤雨呢？,当然是人类。,靠什么呼风唤雨呢？,靠的是现代科学技术。,自问自答,设问句,为什么用设问句，而不是直接告诉我们是人类靠现代科学技术来呼风唤雨的？,在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明
16、。,那么多,奇迹般的,出乎意料,这三个词语说明什么？,品味“发现”和“发明”,发现：,经过研究、探索等看到或找到前人没有看到的事物或规律。（原先存在的）,发明：,人们创造出来的新事物或新方法。（原先不存在）,发觉,创造,20世纪是呼风唤雨的世纪，阅读第四自然段，具体感受20世纪的“呼风唤雨”。用“ ”画出属于发现的句子，用“ ”画出属于发明的句子。,20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。,发现,发明,长度单位，因为宇宙间的距离非常大，所以只能以光年来计量。光线一年所走的距离称为一个光年，约为9万4千6百零8亿公里。,光年,发现,登上月球,
