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1、模拟考试反思总结-找盲点突重点一、二复习经验：进入二轮复习后，1、强化一种理念：复习指导是否扎实，自己做资料情况如何，能否依据课标、考点热点筛选习题、总结方法，能否把握中招命题动向。2、课堂教学要有五个体现：是否遵循小循环多反馈“自学反馈矫正再强化”进行？有没有对试卷试题进行整合?同一类型题有没有总结方法，有没有让学生识记?理科板演人数够不够？有没有最大限度调动学生的主动性参与课堂？（可以有效解决学生不愿想、不会想的问题）课堂上有没有放手让优生讲题的习惯？3、作业处理：作业批改能否发现个性问题和共性问题个性问题是如何盯学生的？共性问题是如何解决学生不会的知识？（即盯住不会的学生不放，盯住不会的
2、知识不放）。1. 试卷讲评教师不能一讲到底，方式要多样。试卷讲评前要先小组讨论解决个性问题，再教师讲练共性疑难问题，最后学生互助或教师单个点拔处理个人疑难问题。 2.要允许学生犯错，即使再简单的问题，教师也不要发火，因为前段网课效果真的很差。还有部分待转化生刚刚醒悟，决心学习，教师应及时给予鼓励和支持。 3.对于教师已讲很多遍知识，不妨由学生来讲，这样不仅可以检测学生的掌握程度，还能通过挑毛病激发学生的学习兴趣。 4.遇到学生不会的知识点时，一定要让学生去翻书，眼见为实，及时背诵和提问加以巩固。 5.作业在布置时不宜多，重在质量不在数量。布置的作业一定要在第二天全部处理掉，不要往后拖延，作业放
3、的时间太长或堆积的太多，讲评起来效果就会打折扣！ 6.后期学生分化比较严重，对于重点学生作业要面批面改，作业量可以有选择性的适当加大，让学生自己选择做或者不做，不要强迫。对于普通学生过难的题，就不要求孩子做，要舍弃过难和需要大量计算的分值，把75%到80%的分数给拿到就行了！ 7.试题在筛选时，主要是以各地市的模拟题为主，借鉴各地市的经验，拓展自己的视野！对于新题要重视！一定要注重解折与检测的指导作用！尤其是上册上面的题，要全部过一遍！ 8.对学生易错题进行分类归纳，做针对性的专题训练，解决疑难点。二、下阶段的打算： 第三轮复习的两个主目标：精神状态、应试技巧，一个辅目标是：知识的补救复习和考前主干知识的再回顾。向审题多要1分、向规范多要1分、向仔细多要1分、向心态多要1分、向策略多要1分 1.以三年内的河南中招试题A，B卷为主，并对各地市的模拟卷子进行筛选，精讲精练，加强限时练练习！ 2.回归课本，巩固知识点！ 3.对学生的答题进行简单培训，认真审题，按要求按问逐项答题，规范化学用语，简答题语言精炼准确，争取做到会做的题稳拿分，不会的题争取得分！
