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1、湖南省岳阳县四中高二政治文化与社会：体味文化学案 一、学习目标（一）知识目标1、识记文化的内涵。2、理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。（二）能力目标提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生重视自身文化素质的意识。2、理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。二、学习重点、难点：文化的涵义三、导学诱思前面我们接触过经济生活和政治生活两个模块，这学期我们要开设一门全新的课程文化生活。如果说经济生活的主题是物质财富的创造，政治生活的主题是根本利益的保障，那么文化生活的主题就是精神家园的耕耘。提到“文化”一词，我们都很熟悉，但是
2、它的真正内涵，我们却不一定懂得。本课就此提出问题：究竟什么是“文化”？“它有什么作用”？就是我们这节课要解决的主要问题。1、文化“万花筒”（1）文化形式：（2）文化现象：实例探究1下列活动属于文化现象的有（ ）工人、农民从事生产活动 参加学校运动会 参加演讲会、辩论赛 科学家进行科学研究 参加文学社、书画协会、读书俱乐部 浏览网站，领略世界各地风土人情参加合唱团、舞蹈队A、 B、 C、 D、实例探究2在都市，有繁华的文化景观;在乡镇，人们利用农闲时间、集市和民间传统节日，开展各种生动活泼的文化活动;在人口分散、交通不便的边远地区，文化活动更具有特有的乡土气息。以上材料说明（ ）A、不同的区域，
3、有不同的自然环境，也有不同的文化环境B、文化是人类社会特有的现象C、文化是人们社会实践的产物D、文化能够丰富人的精神世界2、文化是什么（1）文化的含义是什么？实例探究3我们要讲的“文化”，是相对于政治、经济而言的，下列属于文化的是（ ）世界观、人生观、价值观 自然科学 技术 语言、文字 选举人大代表 企业的信誉和形象A、 B、 C、 D、（2）文化的特征？实例探究4下列关于文化的说法中，正确的是（ ）A、文化是人类社会实践的产物 B、人类社会产生前，文化就存在于自然界中C、文化是人天生就具有的 D、文化可以脱离人类社会而独立存在“苍润高逸，秀出东南”的庐山，是一座千古文化名山。据此回答56题。
4、实例探究5东晋画家顾恺之物庐山图，以艺术形式形象展现了庐山的自然美。下列说法错误的是（ ）A、庐山的自然美也是一种文化 B、艺术是文化的一种表现形式C、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象 D、庐山图的创作属于文化活动实例探究6在文化生活中，我们要讲的“文化”是（ ）A、广义上的“文化”，与“文明”的含义相近B、指人们受教育的程度C、专指文学艺术和科学知识，是狭义上的“文化”D、指中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于广义的“文化”也不同于狭义的“文化”实例探究7之所以要加强公益性文化场馆建设和开展红色旅游实践活动，是因为（ ）A、文化现象无处不在 B、某些纯粹“自然”的东西也是文化C
5、、文化场馆建得越多，人的文化素养就会越高D、精神产品离不开物质载体，文化在社会实践和生活中传承发展实例探究8我国的象形文字告诉我们（ ）A、文化是自然产生的 B、文化是人类社会实践的产物C、文化具有意识形态的性质 D、文化就是指语言、文字实例探究9人们文化素质的核心和标志是（ ）A、学历 B、拥有的科学文化知识C、参与文化活动的能力 D、世界观、人生观和价值观3、文化的力量（1）文化具有怎样的表现形式？（2）文化是一种社会精神力量（3）文化具有什么样的作用？实例探究10下列有关文化的力量的说法中，正确的是（ ）A、文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量B、文化作为一种精神力量，只是对人的发展有深刻的影响C、一个民族，只要物质上富有了，精神上就一定能富有D、文化的力量就是专指文化对社会发展产生的影响实例探究11下列有关文化的作用，说法正确的是（ ）A、凡是文化，对人类社会发展都有促进作用B、凡是文化，对人类社会发展都有阻碍作用C、先进的、健康的文化不对个人的成长起作用D、只有先进、健康的文化会促进社会的发展3用心 爱心 专心
