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1、1,扬州是我国历史文化名城之一，素有淮左名都之誉。地处江苏中部，有2500多年的建成史，扬州地当要冲，多富商大贾。旧唐书地理志。扬州富庶甲天下。资治通鉴。古今扬州皆是旅游胜地，早在六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”之说。扬州的古代文明和灿烂文化，以及美丽风光，牵动了许多诗人的情怀和游兴。 几百年后，到南宋词人姜夔生活的时代，扬州城又是怎样的景象呢？一起来学习扬州慢。,扬州,2,扬州慢,姜夔,3,教学目标：,1.朗读并背诵全词。 2.学习情景交融、虚实相济的写法。 3.体味忧国伤时的情感及“清冷”的意境。,4,诗歌学习的步骤：,其一、知人论世； 其二、诵读吟咏； 其三、整体把握； 其四、重点
2、词句赏析。,5,一、知人论世,6,作者简介,姜夔（约1155约1221），字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今属江西）人，南宋著名词人。一生漫游各地，政治上困顿、失意，最后在贫困交迫中死于杭州西湖之畔。一生好学、好客、好藏书。他多才多艺，擅长诗词，精通音律，工于书法，精于鉴赏。生前与很多文人学士有密切的往来。其词多写景咏物，记述客游，是南宋后期婉约派的代表作家。著有白石道人诗集等。,7,背景介绍,本词是作者22岁时路过扬州所作。扬州，在隋、唐、北宋间是著名的繁华之地。古代诗人曾用“春风十里扬州路”，“十里长街市井连”等诗句来描绘它的市容。晚唐大诗人杜牧一生挚爱扬州，曾在此流连十年之久，这里有他无数
3、的浪漫回忆，留下他无数的动人诗篇。词人虽然初到扬州，但对这样一座历史名城并不陌生。然而，在南宋时，金兵频频南侵，扬州屡遭兵火，如今映入作者视野的却是一片荒芜，满目疮痍，词人顿生山河破碎之感。作者写本词时，宋金隆兴和议已达12年之久。南宋朝廷苟安半壁，朝纲废弛。词人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现实，岂能无动于衷？因而追怀丧乱，感慨今昔，写下了这首词，抒发了黍离之悲。,8,关于慢词,慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，一般都比较长。 姜夔精通音律，“扬州慢”是他自创词调和乐曲之一。扬州慢是词牌，也是题目。 朗诵技巧：语速慢而舒缓。,9,淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。
4、入其城则四壁萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 词前小序交待了什么内容？ 这段小序奠定了怎样的感情基调？,写作时间,所见所闻,写作缘由,其他人的评价,10,黍离之悲 黍离：诗经篇名。周平王东迁后周大夫经过西周故都见“宗室宫庙，尽为禾黍”，遂赋黍离志哀。后世即用“黍离之悲”来表亡国之痛。,11,二、诵读吟咏,12,听朗诵，正字音,初霁 戍角悲吟 戊戌变法 戎马 怆然 自度此曲,黍离之悲 解鞍 少驻 荠麦 都在空城 豆蔻,j sh w x rng chung du,sh ji sho j du ku,13,朗诵,1、感情基调：黍离之悲。
5、2、词的节拍不像诗那样整齐划一，注意停顿。 3、词里的特殊句式，开头用一字领起，稍作停顿，其义直贯本句及下句，称“一字逗”，要读出提示语气。,14,三、整体把握,15,小组讨论,1、上阙中哪一个词最能概括扬州城的特点，请结合作者的所见所闻具体谈谈。 2、下阙中那一个字最能表现作者的感情？ 3、请找出一个与“空城”相对应的词，概括昔日扬州的特点。,16,1、上阙中哪一个词最能概括扬州城的特点，请结合作者的所见所闻具体谈谈。,空城。 从“荠麦青青”、“废池乔木”、“清角吹寒”、“二十四桥”、无声的“冷月”可以看出。,17,2、下阙中哪一个字最能表现作者的感情？ “惊”字，表现出词人心中的悲凉之感。
6、 作者借杜郎之口抒自己感时伤世之情是直接抒情还是间接抒情？ 间接抒情 你还能举出其他例子吗？ “厌言兵”的是“废池乔木（树尤如此，人何以堪？），凄冷无声的是“月”（借月之凄清，无声言人之悲切伤感）。,18,3、请找出一个与“空城”相对应的词，概括昔日扬州的特点。,“名都”。 除此之外还有“春风十里”、“青楼梦好”、“豆蔻词工”、“二十四桥”。 这些词句写出了昔日扬州繁华热闹。这些景象是通过杜牧的诗句想象得来。,19,题扬州禅智寺 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。 赠别 娉娉褭褭十三馀，豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路，卷上珠帘总不
7、如。 遣怀 落魄江南载酒行，楚腰肠断掌中轻。 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 寄扬州韩绰判官 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草木凋。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。,20,思考：造成昔盛今衰情形的原因是什么？,“自胡马窥江去后” 表明造成此种情形的原因是战争。古代战乱频繁，人民流离失所。,21,四、重点词句赏析,22,二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。,首先，此句化用杜牧名句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧”，让我们想到昔日热闹场景，以此来反衬如今二十四桥仍在，明月夜也仍有，但“玉人吹箫”的风月繁华已不复存在了，以乐景衬哀情，从而倍增今日之凄清。 其次，抓重点意象“月”，转寄情思，抒发感慨。 月亮
8、原本就“无声”，也无冷暖之别，但姜夔却借助“通感”手法，用触觉感受之“冷”与听觉感受之“无声”来展示视觉所见之“月”，移人情于物象，似乎明月也有情，为昔盛今衰之扬州而伤感、而沉默！ 作者借月这一意象营造凄清、感伤气氛，寄托悲怆之情。,23,过春风十里，尽荠麦青青。,“春风十里”是从杜牧赠别中“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”诗句化出，杜牧诗句极言扬州之美，所以词人化用来作了一个对比：听说扬州繁华富丽、但一路之上，触目之处，却尽是青青的野生荞麦，一片荒凉景象。,24,“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。”一句运用了怎样的手法？表达了作者怎样的感情？,“废弛乔木”运用了拟人手法，废池、乔木是没有
9、知觉的东西，词人将它们人格化，意即它们是15年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中。连“废池乔木”都“犹厌言兵”，在痛恨金人发动的战争，物犹如此，人何以堪？把作者对战争的厌恶之情表达得淋漓尽致。,25,念桥边红药，年年知为谁生？,红药一到春天就开始生长，不管人世间发生了怎样的变化，自然物的本性不会改变。往年，它可以供游人观赏，可是现在城空了，人少了，何况国难未息，谁也无心去观赏它。 词人借此曲折地表现出劫后扬州人民的凄苦生活情况，以及自己感时伤乱的情怀。,26,课堂小结,词的上片记行写景，抓住“空城”等典型景物，渲染凄凉气氛；下片化用杜牧诗句，处处设想，今昔对比，抒写黍离之悲。,27,齐声朗诵本词 注意把握黍离之悲,28,作业,1、背诵全词 2、发挥想象把本词改写成一篇300字散文。,
