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1、用心 爱心 专心 七年级语文七年级语文专题复习三：课外古文练习专题复习三：课外古文练习人教实验版五四制人教实验版五四制 【本讲教育信息本讲教育信息】 一. 教学内容： 专题复习三：课外古文练习 二. 教学目标： 掌握阅读课外古文的方法、步骤 三. 教学重点、难点： 提高阅读文言文的能力 四. 知识分析： 解答课外文言文阅读题目的四个步骤，可供参考： 第一步：快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的 题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。 所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步：
2、仔细分析标题 一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生要留意并仔细分析文 段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考了 一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容， 我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解 文言文的主要内容。 第三步：结合注释速读全文 课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于 同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。 另外，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎” ，千万别停下来苦苦思索，
3、而应继续阅读。总 之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。 第四步：“对症下药”解答问题。 课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对 于不同的题目则采用不同的解题方法： （1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词 基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的 意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。 （2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词 的意思解释出来（直译） ；然后，将句子的大致意思写出来（意译） 。在翻译句子时需要注
4、意以下几个问题： 年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样， 不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名） ” 。可把这 个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。 句子中没有实际 意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也” 。 “者也”表判断，无义，应删去。 可把这个句子译为：陈胜是阳城人。 文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、 状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣， 汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。 所翻译的句子 若是省略句，则要把省略了的成分增
5、补出来。例如：“乃丹书帛曰陈胜王 （省略主语） 。 用心 爱心 专心 ”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上陈胜王三个字。 （3）内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二， 摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种 方法回答准确率较高。 【典型例题典型例题】 一. 楚人学舟 楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如 意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁 。 注释： 楚：古国名。 折：调头。旋：转弯。 椎：用椎敲。古代作战，前进时 以击鼓为号。
6、亟：突然。犯：碰到。 柁：同“舵” 。 1. 解释下列句中加点的词语。 （1）其始折旋疾徐（ ） （2）乃四顾胆落（ ） 2. 用现代汉语解释文中画线的句子。 （1）遂以为尽操舟之术。_ （2）椎鼓径进。_ 3. 本文告诉人们的道理是：_。 答案：答案： 1.（1）慢；（2）看。 2 （1）他于是就认为完全掌握了操控船的技术。 （2）用椎敲着鼓，径直向前驶去。 3学习、工作不能浅尝辄止（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取） 二. 农夫殴宦 尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者（太监）称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索 “门户” （指“门户”税） ，仍邀（强要）以驴送至内。农夫涕泣，以所得
7、绢付之；不肯受， 曰：“须汝驴送柴至内。 ”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而 归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。 1. 解释文中加点词： （1）才与绢数尺 （2）农夫涕泣 （3）不取直而归 （4）遂殴宦官 2. 下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是（ ） A. 以刀劈狼首 B. 余故道为学之难以告之 C. 不以物喜，不以己悲 D. 有好事者船载以入 3. 把画线句子翻译成现代汉语： 我有父母妻子，待此然后食。 4. 文中卖柴农夫的遭遇，揭露了怎样的社会现实？ 答案：答案： 1.（1）给 （2）眼泪 （3）通“值”价值 （4）就 2.
8、A 3. 我有父母亲、妻子儿女，等着卖柴得钱后，才能有饭吃。 用心 爱心 专心 4. 揭露了“宫市”对劳动人民的剥削、迫害。 三. 敝帚自珍 文人相轻，自古而然。傅毅之于班，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：“武仲 以能属文，为兰台令史，下笔不能自休。 ”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各 以所长，相轻所短。里话曰：“家有弊帚，享之千金。 ”斯不自见之患也。 注释： 傅毅、班固均为东汉文学家，史学家。（超）班超。班固之弟，东汉名将。 （自休） （冗长松散）自己也止不住。（自见）即见自，表现自己的长处。（体）体 裁 （里语）俗语，民间谚语。 1. 解释下列句中的加点字： （1）自古而然（
9、 ） （2）而固小之（ ） （3）鲜能备善（ ） （4）斯不自见之患也（ ） 2. 选出与“是以各以所长，相轻所短”中加点的“以”字用法相同的一项（ ） A. 武仲以能属文 B. 威天下不以兵革之利 C. 盖亦以精力自致者 D. 策之不以其道 3. 文中分析“文人相轻”的原因是什么？ 4.“家有敝帚，享之千金”在文中是什么意思？现代汉语常用“敝帚千金” 、 “敝帚自珍” 的表达形式，那么在现代汉语中是什么意思？ 答案：答案： 1.（1）这样 （2）轻视 （3）少 （4）害处 2. B 3. 夫人善于自见，而文非一体；鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。里语曰：“家有 弊帚，享之千金。 ”斯不自见
10、之患也。 4. 比喻人无自知之明。比喻东西虽不好，但由于自家之物，也看得非常宝贵。 四. 樊重树木 樊重欲作器物，先种梓漆，时人嗤之。然积以岁月，皆得其用。向之笑者，咸来求假 焉。引种植之不可已出。谚曰：“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木。 ”此之谓也。 注解：樊重：人名。梓漆：梓树和漆树。 1. 解释句中的加点词： （1）向之笑者 （2）咸来求假焉 （3）然积以岁月 2. 下列句中的“之”与“时人嗤之”的“之”用法相同的一项是（ ） A. 怅恨久之 B. 何陋之有 C. 亲戚畔之 D. 汝心之固，固不可彻 3. 用现代汉语翻译句子。 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木。 4.“此之
11、谓也”说的是什么道理？对你有何启示？ 道理： 启示： 答案：答案： 1.（1）从前 （2）都、借 （3）但是 用心 爱心 专心 2. C 3. 作一年的打算，不如种谷；作十年的打算，不如种树。 4. 道理：无论做什么事情都要早作准备，有长远打算。启示：学习也是如此 五. 齐人有好猎者 齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室。出则愧对其知友，其所以不得 之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。 ”猎者曰：“何为？”人不对。猎 者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市 得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 1. 解释下列各句
12、中的带点词。 （1）入则羞对其家室（ ）（2）其所以不得之故（ ） （3）君宜致力于耕作（ ）（4）于是退而疾耕（ ） 2. 和“旷日持久而不得兽”的“而”用法不同的一项是（ ） A. 于是退而疾耕 B. 环而攻之而不胜 C. 可远观而不可亵玩焉 D. 杀所不足而争所有余 3. 将文中划线的句子翻译成现代汉语。 得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？ 4. 读了这则故事，你受到了什么启发？ 答案：答案： 1.（1）在家中 （2）原因 （3）应该 （4）勤奋地耕地 2. A 3. 莫非是让我集中精力耕地然后有所收获，再去买条好狗吧。 4. 人在遇到困难时，不可勉为其难，有时退是为了更好地进。 （做
13、任何事情不能一味蛮 攻，当失败时，应该注重考虑成功的策略） 【模拟试题模拟试题】 一. 方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意与山水之间，岂有徜徉肆恣， 而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致辞者，非天成也。然后 世未有能及者，岂其学不如彼邪？况欲深造道德者邪？ 墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间 以揭之。又告于巩曰：“愿有记。 ”惟王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎 其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人有一能而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗 风余思被于来世者何如哉！ 1. 解释下列句子中加点的词语（2 分）
14、 方羲之之不可强以仕 强： 今为州学舍 舍： 于楹间以揭之 揭： 以勉其学者邪 勉： 2. 下列句子中加点的词语与现代汉语中意义相同的一项是（ ） A. 教授王君盛恐其不章也 B. 以勉其学者邪 C. 以精力自致辞者 D. 而因以及乎其迹邪 用心 爱心 专心 3. 翻译下面句子。 （1）然后世未有能及者 译： （2）夫人有一能而使后人尚之如此 译： 4. 简要概括曾巩写作此记的目的。 答： 二. 今者臣来，见人于大行（太行山） ，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。 ”臣曰： “君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良。 ”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。 ”曰：“吾用 多。 ”臣曰：“用虽多，此非楚
15、之路也。 ”曰：“吾御者善。 ” 此数者愈善，而离楚愈远耳。 1. 下列句子中加点的词语，理解不正确的一项是（ ） A. 今者臣来 臣：我 B. 方北面而持其驾 北面：向着北方；面向北方 C. 我欲之楚 之：往，去 D. 吾用多 用：用处 2. 翻译“马虽良，此非楚之路也”一句为现代汉语。 译文：_ 3. 概括写出这则寓言的寓意或给你的启示。 （不超过 30 字） 答：_ 用心 爱心 专心 【试题答案试题答案】 一. 1. 强：勉强 舍：校舍（房屋 房舍）揭：悬挂 勉；鼓励（勉励） 2. C 3. 可是后代没有人的书法能比得上他 人有一技之长就使后人尊重到这样的地步 4. 阐明勤学苦练出才能的道理，勉励人们刻苦努力，提高道
