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1、大家知道吗,在自然界中有一种动物总是早早地向人们报告春天的讯息,它和春天有密切的关系,你们知道它是谁吗?(燕子)今天,我们就一起走进课文,走近燕子。,1 燕子,苏教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,郑振铎(18981958年),出生于浙江温州,原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家,也是著名的收藏家、训诂家。,第一课时,唧唧,有趣,吹拂,两翼,掠过,偶尔,f,q,j,y,u,jun,l,疲倦,p,曲谱,f,音符,朗读课文 扫清障碍,晕,我突然感到一阵头晕( )。,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕( )便一圈一圈
2、地荡漾开去。,yn,yn,在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇。,杆,gn,我要改掉咬笔杆的毛病。,gn,燕,俊,俏,灵,柔,鲜,艳,尔,沾,支,左右 结构,独体 结构,上下 结构,生字归类,鲜,俊,艳,俏,沾,尔,灵,柔,燕,支,识字方法,加一加:鱼+羊=鲜 矛+木=柔 丰+色=艳,比一比:,冀翼,希冀,羽翼,燕,yn,巧记: 字形像一只飞燕,剪刀似的尾巴。,不要少写“一”,沾,zhn,不要写成“王”。,沾水 “氵”表意,表示被水浸湿。,识字游戏,小燕子捉虫,鲜艳,乐谱,俊俏,吹拂,掠过,偶尔,点击小虫子捉住它,俊俏:(相貌)好看。,小妹妹俊俏的脸上长着一双水灵灵的大眼睛
3、。,掠过:扫过,擦过;闪过。,海鸥飞快地掠过海面。,痕迹:物体留下的印儿。,几痕:几道。痕迹很浅。,课文是按照_的顺序来写燕子的。,由远到近,课文是什么顺序描写燕子的?,整体感知,课文是从哪几方面描写燕子的?,从燕子的_、燕子为春光_、燕子的_、燕子的_四个方面来描写燕子的。,外形,增添生机,飞行,停歇,一、选字填空。,俏 梢 俊( )树( ),佛 拂 仿( )飘( ),沾 站 ( )水 ( )立,俏,梢,佛,拂,沾,站,课堂演练,二、给多音字注音并组词。,晕,_( ),_( ),杆,_( ),_( ),yn,头晕,yn,圆晕,gn,笔杆,gn,字词听写,旗杆,上节课我们学习了生字词,初步了解
4、了课文的内容,那小燕子的可爱之处还有哪些呢?让我们继续走进课文。,第二课时,互动课堂,乌黑光亮的,羽毛,一身,。,颜色,俊俏轻快的,翅膀,一对,。,剪刀似的,尾巴,比喻,形象地写出燕子尾巴的形状。,这就是活泼机灵的小燕子。,对小燕子喜爱之情。,微风轻轻地吹拂着。,微风,拟人的手法,形象地写出了春风轻柔的特点。,细雨,毛毛细雨从天上洒落下来。,毛毛细雨 春雨如油 和风细雨 春风化雨 春风雨露 斜风细雨,词语积累(描写春雨的词语),柳丝,千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。,青草、绿叶,青的草,绿的芽。,鲜花,各色鲜艳的花。,讨论:和原句对比读,哪句写得好,为什么?,课文中的原句生动形象,体现春天万物生
5、长、百花争艳的生趣。,下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花聚拢来,形成了春天。,形容雨点很细小,这是春雨的特点。,毛毛细雨,春天的风轻轻地吹动像抚摸着人一样。,微风轻轻地吹拂着,柳丝的色彩是黄色的。柳丝的姿态是那样的美;柳丝的枝条是千万条。,千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶,这个比喻句以动写静,描绘出春天里树木茂盛,花草繁多,万紫千红,争奇斗艳的生机勃勃的景象。,都像赶集似的聚拢来。,斜着身子从天空中掠过飞到那边 的柳树下了还有几只横掠过湖面 剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,说说燕子是怎样飞行的。,“斜、掠、飞到、横掠、沾”等词语突出了燕子飞行时轻快的特点。,哪些词写出了燕子飞行的特点?,讨论:和原句对比
6、读,哪句写得好,为什么?,燕子在天空里掠过,由这边飞到了那边。,在微风中,在阳光中,燕子斜着身子从天空中掠过,“唧”的一声,已经由这边的稻田上,飞到那边的柳树下了。,课文中的句子除突出燕子飞行的特点之外,还写出了春天的景色:微风、阳光、稻田、柳树。这样把燕子和春天紧密地联系起来写,进一步说明“燕子为春光增添了许多生趣,让春天显得更加生气勃勃”。,几对小燕子飞倦了,落在电线上休息。,写出燕子的轻巧。,这句话运用了什么修辞手法?,拟人,赋予燕子以人的性格特点,生动形象。,让我们用拟人的修辞写个句子吧。,风是调皮的,一会儿把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具;一会儿卷起地上的落叶,让她们打着
7、旋儿舞蹈。,小练笔,蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇。,比喻形象、生动。,写出电线的远,若有若无。,繁华嫩叶间,翩翩起舞的蝴蝶多么像舞蹈仙子。,仿写比喻句,这篇课文以燕子为中心,从燕子的外形写到春天的景色,再写燕子飞行的情形,最后写到燕子停歇时的形象,从而赞美了春天美丽的景色,表达了作者欢快的心情。用充满欢乐、愉快的心情齐读全文。,朗读指导(理解表达第一题),学完了课文,写一写你喜欢的动物吧。,小猫的脑袋圆圆的,竖着一对尖尖的小耳朵;那大大的眼睛,白天总是眯成一条缝,可是到了夜里,简直就像两颗闪光的宝石,发出幽幽的蓝光。平时,小猫总是懒洋洋的,走起路来不紧不慢,没有一点儿
8、声响。可是,要是抓起老鼠来,它的动作又非常麻利,简直就跟闪电一样。,小练笔(理解表达第二题),燕子,羽毛:乌黑发亮,翅膀:俊俏轻快,尾巴:剪刀似的,总的特点:活泼机灵,增添生机,结构梳理,这篇课文以_为中心,从燕子的_写到春天的景色,再写燕子_的情形,最后写到燕子停歇时的形象,从而赞美了春天美丽的景色,表达了作者_。,外形,燕子,欢快的心情,飞行,主题概括,描写燕子的诗句 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 晏殊浣溪沙 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 白居易钱塘湖春行,拓展延伸,( )的春天 ( )的燕子 ( )的柳丝 ( )的羽毛 ( )的细雨 ( )的花 ( )的尾巴 ( )的翅膀,美丽,机灵,细长,一、想一想,填一填。,乌黑,毛毛,鲜艳,长长,飞翔,课堂演练,二、下列句子用了哪些修辞手法,请你辨一辨。 1青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。() 2在蓝天的映衬下,电线杆之间连着几痕细线,多么像五线谱哇!(),比喻,拟人,三、如果请你来介绍课文内容,你想怎样描述?你还喜欢什么小动物?,燕子,飞翔的燕子,停歇时的燕子,可爱的外形,我喜欢小蜜蜂,我喜欢小狗,