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1、幼儿园大班起床教案在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班起床教案(精选3篇),欢迎大家分享。幼儿园大班起床教案1设计意图:通过平日里的观察,发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚,在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚,早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。针对上述情况,预设了本次活动。目的在于通过多种形式的演唱歌曲,体验歌曲中所蕴涵的积极情绪,从而使小朋友养成早睡早起,不拖拉的好习惯。为上小学做好准备。活动目标:1、有兴趣地学唱歌曲,并尝试用二声部
2、轮唱的形式来表现歌曲。2、养成早睡早起的好习惯,为适应小学生活做好准备。活动准备:音乐及相关图片制成的PPT活动过程:一、情景创设、激发兴趣1、上一次我们请小猫到我们班来做客,谁还记得它是一只怎样的小猫?(回忆故事,引入话题)师:就要上小学了,拖拖拉拉的习惯可不好,早睡早起才会身体好,才会更有精神学习。2、它今天上学又迟到了,是不是老毛病又犯了?(出示第1张幻灯)你们有什么好办法帮助他快快起床吗?生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。3、总结:你们想了那么多办法,有,都很好。我的办法是和XX的办法一样的,也是用小闹钟。(出示第2张幻灯)这可是一个很特别的小闹钟,它还会唱“起床歌”呢!它用好听的
3、歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听?二、欣赏歌曲、学唱歌曲1、完整欣赏1遍录音。(初步感知歌词)提问:你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的?2、再次倾听1遍录音。(熟悉歌词,解决第一遍中没听清楚的乐句)3、老师学小闹钟唱歌(教师演唱,激发幼儿学唱兴趣)4、集体学小闹钟唱歌(幼儿跟唱练习唱)师:学会小闹钟的起床歌,我们就可以一起唱给小猫听,催它快点起床上学去了。5、大闹钟唱歌(变换形式跟唱,为幼儿练习创设情景、提供机会,同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲,为后面轮唱游戏做铺垫)三、轮唱歌曲1、大闹钟的歌声真好听,我们一起来看一看小猫现在起床了吗?(出示第3张幻灯)还是没起床,真是个磨磨蹭蹭,不知道早睡早
4、起的小猫,看来我们需要用两个闹钟来催催它了。2、两个闹钟可以怎样唱歌呢?(让幼儿讨论,给幼儿探索的空间)3、教师与个别幼儿示范。(通过示范,引导幼儿发现轮唱的真正含义)师:就是一遍接着一遍的催它快一点是吗?这个办法好。谁先和我试试看?提问:我们是怎样唱的?有什么秘密吗?师:第一个闹钟先唱,第二个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句“快快起床”的时候第二个闹钟再从开始唱。4、幼儿尝试轮唱。重点指导:两个闹钟不要变成一个闹钟。5、两个小闹钟一个接一个地响,就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。它终于起床了,准备上学去了。四、游戏结束1、我们小朋友也马上就要上小学了,可不能像小猫一样,养成拖拖拉拉、不早
5、睡早起的坏习惯,不然上学可能就会迟到了。你们有这样的坏习惯吗?(没有)2、起床游戏尝试用轮唱的方法叫本班幼儿起床。很好,接下来我们就来玩个游戏,看看你们是不是一听见小闹钟唱完起床歌就起床了?谁来试试看?我们应该怎样叫他起床?(替换歌词)反复游戏结束。(本环节主要意在把音乐作品同生活联系起来,使小朋友经验迁移。从而养成早睡早起的习惯,为适应小学生活做准备。)幼儿园大班起床教案2活动目标:1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带,在成人帮助下穿好上衣。2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯,知道自己的事情自己做。3、通过看表演、竞赛活动,培养幼儿的自尊和自信。4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的
6、个人能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备:1、情景表演:小花熊和小黑熊。2、实况录像:幼儿在园午睡室起床的情景。 一幼儿在家起床的情景。3、汽车的音乐、电话机(玩具)。4、幼儿已学会自编儿歌起床。活动过程:一、导入活动1、幼儿集体表演唱小弟弟,早早起。 提问:这首歌主要讲了一件什么事?2、师:早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?(师:真棒,很多小朋友的小手真灵巧,衣裤、鞋子都是自己穿的,可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。)3、放电话铃声,师接电话,并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的?那么,我们一起去看看,好吗?4、放开汽车的
7、音乐,幼儿自由律动。二、观看情景表演小花熊和小黑熊 表演后提问:1、熊妈妈家有哪两个宝宝?2、你喜欢哪只小熊?为什么喜欢它?3、你们喜欢小黑熊吗?告诉小黑熊,怎么做你们就喜欢它了?教师小结:小花熊真能干,在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子,自己的事情会自己干,我们奖给它一朵笑脸花。4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等,我们怎样去鼓励他?(幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心)如:幼儿说:“我以前不会穿衣服,老师、妈妈教我后,我慢慢地会穿了。”三、看实况录像1、小朋友都看到自己了吗?你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的?2、你还看到谁?她是怎样起床的?师小结:小朋友和小花熊一样能干,大多数小朋友在幼
8、儿园不要老师穿衣,只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了,有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。过渡语:刚才去了小熊家,现在想不想去小朋友家看看?四、看实况录像1、她是谁呀?2、这位小朋友在家起床时是怎么做的?(用先再最后来讲述)教师小结:这位小朋友真了不起,在幼儿园在家一样,都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的,老师也要奖给她一朵笑脸花。3、集体念儿歌起床喽。五、穿衣、系鞋带比赛。1、师:我们来一个穿衣、系鞋带比赛,好吗?老师这儿还有许多笑脸花,如果你们有进步,笑脸花就会跟你交朋友,如果这次你拿不到笑脸花,怎么办?2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。3、品德教育:看到小朋友的进步,笑脸花很高兴,也希
9、望你们以后在家去园一个样,坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋友,你们有信心吗?幼儿园大班起床教案3活动目的1、倾听音乐,感知行走三拍后会出现闹铃的规律。2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。重难点重点:感知行走三拍后会出现闹铃的规律,并感受音乐歌曲带来的积极情绪。难点:能用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。队形及乐器的摆放队形:幼儿成半圆形坐在老师周围。乐器:将所用乐器摆放在小椅子下方。活动准备道具:DVD机
10、、音乐光碟(1、两只老虎2、滴答滴答3、咕咕钟和闹钟4、快快起床5、咕咕钟和闹钟、快快起床音乐)、闹钟图片、图片(小兔、小熊、小猫)、大黑板、粉笔。乐器:串铃、响板。活动过程一、听音乐进活动室,播放(1两只老虎伴奏)来,孩子们伸出你的手,(到老师这来),我们跟着音乐跳支快乐的舞吧。二、出示闹钟图片,引导幼儿模仿闹钟走1、出示闹钟图片,引出活动嗯,给你们看样东西,这是什么?(小闹钟),小闹钟走路的时候是什么样的?2、引导幼儿用身体的动作模仿闹钟走谁能用身体的动作来模仿一下?(嘀答嘀答)3、教师引导幼儿随音乐用身体动作表现闹钟走,播放(2嘀答嘀答)我们跟着音乐一起来试试看,站起来吧。(多种走的方式
11、)。三、听辩“闹铃”、“闹钟”声,播放3咕咕钟和闹钟音乐第一遍,听音乐,举手。1、引导幼儿说出小闹铃铃铃铃的声音小闹钟除了会嘀答嘀答地走,它还能帮助我们干什么?2、听音乐,举手(铃铃铃的声音)我这里也有铃铃铃的声音,待会你听到铃铃铃的声音就把小手举起来,好吗?四、进行节奏练习1、播放3咕咕钟和闹钟,老师画节奏。2、看图谱,幼儿找出闹铃声提问:我有没有把叮铃铃铃的声音画下来?找一找哪里是叮铃铃铃的声音?这个像什么?那么这个小圆圈代表什么呀?小闹钟在干什么?(滴答滴答小闹钟在走)小闹钟走了几下小闹铃就出来了?(三下)3、听音乐,幼儿做练习播放3咕咕钟和闹钟1)幼儿看图谱拍手尝试2)老师指图谱,听音
12、乐做练习(幼儿拍手、举手)3)老师带幼儿拍拍手,举手。五、打击乐演奏。1、认识乐器:串铃、响板2、随音乐3咕咕钟和闹钟演奏真棒,我们跟着音乐来试试看。3、小闹铃和小闹钟互换角色、位置。播放3咕咕钟和闹钟六、音乐游戏快快起床1、出示盖被子小动物图片,引出音乐游戏快快起床1)请幼儿把乐器放在椅子下2)师清唱快快起床一遍3)播放4快快起床音乐,教师和幼儿一起表演唱。可能是我一个人声音太小了,小动物好像还没醒。请你们帮帮忙,请你们跟我一起唱好吗?2、幼儿拿乐器表演,播放快快起床刚刚快起床快起床,唱得真好听,我看小熊马上就要起床了,拿上你们的小乐器,我们再来叫小熊起床好吗?3、播放4快快起床打击乐器,教师小结。你们真棒,小熊也起床了,小熊说谢们,我以后再也不赖床了,要养成早睡早起的好习惯,小朋友也要养成早睡早起身体好的好习惯哟!4、播放5咕咕钟和闹钟、快快起床,幼儿随音乐游戏小猫还没起床呢,小闹钟想过来帮忙了,你听它又发出声音了喏!(站起来吧!)七、听音乐出教室结束播放5咕咕钟和闹钟、快快起床还有一些小动物在睡觉呢?我们去叫醒他们吧,走,我们到外面去。第 7 页