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1、 精品范文新课标六年级英语下册Unit 1 How Tall Are You?第六课时教案_小学六年级英语教案（part b lets read part c story time）一、 教学目标1、能阅读、理解lets read 中的短文，并能完成相应的练习。2、在互相合作的基础上培养学生的阅读能力，能够对不同个体之间的差异进行比较。3、理解三story time的故事内容，了解个体差异的优缺点，培养学生的自信心。二、 教学重难点分析重点：理解lets read中的短文内容，并能完成相应的练习。难点：培养学生一定的阅读能力和良好的阅读习惯。三、 课前准备:录音机、多张图片、cai、表格四、
2、教学步骤及建议step 1. warm- up and revision 1、听听做做 教师引导学生做lets do (book 2 unit 6 p61) 2、活动：星星闪闪（课前先在黑板上贴上五颗大星星） 教师先自我介绍：im 160 cm tall. how tall are you? 引导一个学生回答，并将两个数据放入星星中由第三个学生进行比较回答 a is _than b.其他四个星星用同一种方法进行比较讨论身高和体重等。 3、编歌谣，说唱（多媒体出示） im tall tall taller than you.-step 2. preview 做游戏，guess, whats my
3、 favourite animal?让学生描述他们喜欢的动物，引导他们这么说:its my favourite animal. its cm tall. its tail is cm long. it likes to eat.it can.guess, whats this? step 3. presentation1、设置情境：教师带领学生去海洋馆（多媒体出示）teacher: today i will take you to the ocean museum. do you know, whats the biggest animal in the world? 引出单词whale.。多
4、媒体出示，从两边游出两头鲸鱼。teacher: the left whale is sperm whale, the right one is killer whale.teacher: how heavy is the sperm whale? 课件展示，引出重量单位ton。ask: how long is it? how long is its tail? 教师可通过longer或shorter来帮助学生猜。课件展示sperm whale的牙齿，ask: how many teeth? how long is its tooth?再通过课件展示很多动物或蔬菜，ask: whats its
5、favourite food？让学生来进行选择，从而引出单词squid, lobsters和small shark。then ask: what can it do? (it can swim/dive.)老师通过课件图片介绍killer whale。做游戏，开心辞典，分组抢答。如：which is longer, sperm whale or killer whale?how long is sperm whale/killer whale?which is heavier, sperm whale or killer whale?how many teeth does the sperm
6、whale/killer whale have?what can the sperm whale/killer whale do? etc2、完成短文后的练习，分组讨论，说说两头鲸鱼的不同。3、火眼金睛看图片，比一比，说一说。step 4. consolidation 1、活动：顺风耳、千里眼（多媒体出示 非洲象和亚洲象） 看图，听短文，填写表格 height weight teeth food teeth tail 听完后小组讨论汇报。 2、story time(1) 听录音排列图片。(2) 讨论问题：why do they need bear to be the goalkeeper?(3
7、) 读一读，演一演。教学反思：托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣”。“兴趣是最好的老师”。愿孩子们学习英语的兴趣之花在小学英语课堂上更加美丽的绽放。小学生爱幻想，兴趣广泛，对新事物最敏感，也易接受，根据教材内容结合实际创造更真实的交际环境，对激发学生学习兴趣、增强教学效果尤为重要。在课堂教学时，我们把学生既感兴趣、又是日常生活当中常见的英语词汇带入课堂语言训练当中，既激发了学生的学习兴趣，开阔了他们的视野，又增强了教学的情景性、直观性，从而提高了教学效果。单元教学反思：经过一个单元的教学，调整了心情，觉得英语教学是锻炼自身素质和育人领悟的过程，更需要平时对学生进行评价，
8、因为在新课程理念的指导下，新型的师生关系、评价观已成为教师不可忽视的一部分。在开学的这一段时间内我注意到用新的评价理念来教育、评价学生。一、让学生看到自己的每一次的进步。当六年级的孩子最后一学期拿起pep小学英语的教科书时，我就为每个孩子准备个成长的记录带。把学生的每一个精彩的点滴都收入囊中，让孩子充分感受成功的喜悦，成长的快乐。并写入评语中去，让他们明白学习英语成功的标志不是高分，而是每次战胜自我的挑战。二、关注日常学习生活及时发现学生的每个闪光点。当我发现孩子每一个小小的进步时，在班上我都大力表扬，尤其是在我班里觉得自己很难跟得上的学生。我们班上有这样很顽皮的学生，上课只知道动手，不动口。
9、有一次，我惊奇的发现，他竟然举起了他的手，大声地朗读出单词。尽管他的声音被同学所盖过，但是我还是请同学们安静下来，让他单独地在读一边，并奖励他一个颗“星星”。可喜的是，我看到他的笑脸上，充满了成功的惊奇和喜悦。我想这是我悟出老师可以有方法来帮助自己的学生。三、不以成绩论“英雄”。我常常对我的学生说：不管你的语文或数学有多好或多坏，在miss zhang的眼中，大家都是一样，都在同一起跑线上。只要你乐于学习英语、认真学习英语，在每次的英语评价都有进步，你就是最棒的！四、以诚心交流童心。在多次的新课程培训中，不断的强调教师要转变角色。的确，教师不再是“稻草人”的角色，使学生望而生畏。如何拉近与学生的距离，给他们以亲切感、依赖感呢？我充分利用自己年轻的优势，时时保持一颗永不褪色的童心，以童心交流童，特别是一些在课上不敢发言的学生，通过网上进行沟通和交流，让他们能在课外当朋友一样，说出自己对英语学习上的不足，这样也便于我及时调整教学思路和方法，使自己所教的能够真正联系学生的实际。学无止尽，正所谓教无无止尽，每天都有新增的信息在填充这这个社会，作为新起点的年轻教师我，要时刻保持清醒的头脑接受新事物的准备。
