《10-11学年高中历史同步学案 第2单元 西方人文精神的起源及其发展 单元整合、单元检测 新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10-11学年高中历史同步学案 第2单元 西方人文精神的起源及其发展 单元整合、单元检测 新人教版必修3（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元单元整合一、重要概念阐释1智者学派公元前5世纪，古代希腊城邦奴隶制民主政治发展到顶峰，雅典成为希腊的政治和文化中心。面对人在社会中日益突出的中心地位，有些学者开始怀疑社会现实和宗教，把研究重点转移到“人”本身。于是，出现了所谓的智者学派，又称哲人学派。智者学派的主要代表人物有普罗泰格拉和安提丰等人。他们认为了解宇宙的本质没有什么实际意义，研究主题开始从自然界转向人类社会，研究社会的各种问题，研究人类，反思人类自己。同时，他们还关注人与人之间的关系、社会组织和伦理规范等。2文艺复兴文艺复兴是1417世纪在欧洲发生的一场资产阶级反封建的思想文化运动。从表面上来看，文艺复兴是欧洲思想文化界人
2、士复兴希腊、罗马的古典文化，实际上它不是对古典文化的简单模仿，而是一种创新，是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学、自然科学以及政治、法学、历史学、教育学等领域内开展的一场新思想、新文化的革命运动。它是以资本主义萌芽为经济基础，以反封建反教会为内容，以为资本主义发展开辟道路为目的的一场资产阶级的文化运动。3宗教改革16世纪天主教会是西欧最大的封建主，并且从精神上禁锢着民众的思想，成为西欧各国资本主义发展的障碍。1517年德意志神学教授马丁路德发表了著名的“九十五条论纲”，揭开了宗教改革的序幕。认为只要信仰上帝，灵魂便可获得拯救。宗教改革是16世纪西欧各国反对天主教会的社会运动，也是一场在宗教改革
3、外衣下开展的政治运动。宗教改革后欧洲形成了不受罗马教皇控制的新教各派，沉重打击了天主教会，为资本主义发展进一步解除了精神枷锁。4启蒙运动18世纪，随着资本主义与封建专制主义矛盾的不断深化，在意识形态领域中，法国新兴资产阶级中的一些先进的知识分子开始质疑教会和统治者的说教，对各种社会问题进行深入的思考，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。他们以生动的文笔，通过戏剧、小说等形式，宣传自己的主张，掀起了一场轰轰烈烈的思想解放运动，历史上称之为启蒙运动。启蒙运动是继文艺复兴后，在欧洲历史上出现的第二次伟大的思想解放运动。二、重点问题突破1西方人文主义精神的发展(1)古希腊时期的人文精神：智者学派对雅典民众
4、的思想启蒙和解放起了积极的促进作用。它的某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。例如，“人是万物的尺度”的主张，把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然经济之下人类自我意识的第一次觉醒。我们有理由把智者运动看作西方人文精神的滥觞，而把普罗泰格拉视为西方第一次思想解放运动的先驱。(2)文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。(3)启蒙思想对人文主义的发展：启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展作出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封
5、建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴时期的人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。2文艺复兴运动和启蒙运动的异同(1)相同点背景：都是在资本主义发展过程中，资本主义发展与封建统治产生矛盾，适应资产阶级反封建斗争需要而产生的。进程：都在兴起后，迅速波及欧洲许多国家。主要内容：都提出和传播代表新兴资产阶级利益的思想、主张和观点。性质：都是资产阶级在思想领域的反封建斗争，都是思想解放运动。影响：都起了思想解放的作用，都为以后资产阶级革命准备了思想武器。在与自然科学的关系上：都有利于近代自然科学的发展。(2)不同点背景：启蒙运动中资本主义得到了进一
6、步发展，资产阶级与封建势力的矛盾加深，反封建斗争更加深入。进程：文艺复兴运动发源于意大利；启蒙运动发源于荷兰和英国，在法国达到高潮。启蒙运动波及和影响的范围更广。主要内容：文艺复兴运动着重宣传人文主义，启蒙运动则强调人的理性和天赋人权等思想。影响：启蒙运动所起的思想解放作用更大，为资产阶级革命作的思想准备更直接、更深入。在与自然科学的关系上：近代自然科学的产生是文艺复兴的重要成果，而启蒙运动则是在近代自然科学产生和发展的基础上兴起的。单元检测一、选择题(每小题4分，共60分)1智者学派开始出现的时期是()A公元前7世纪以前B公元前6世纪以前C公元前6前5世纪中期D公元前5世纪中叶以后答案D解析
7、公元前五世纪中叶以后，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，一些学者把研究重点转移到“人”本身。2中国古代儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景有何主要不同()A讨论主题不同 B诞生的政治氛围不同C价值取向不同 D所处的历史阶段不同答案B解析本题主要考查的是“社会背景”的不同。智者学派出现在雅典民主政治发展的黄金时期，而儒家思想产生于春秋战国的社会大变革时期。3下图两人分别是早期东西方思想领域涌现出的杰出代表。下列有关他们思想共同点的叙述，错误的是()孔子苏格拉底A思想研究的重点都是人类社会B都重视道德的作用C都反对过激民主政治，主张“劳心者治人”D都对后世产生了深远影响答案C解析
8、苏格拉底反对过激的民主政治，而孔子生活在春秋时期，中国还没有出现民主政治。4在柏拉图的理想国中，负责保卫国家的是()A富有的“贤哲” B武士C农民 D手工业者答案B5文艺复兴运动兴起于意大利的主要原因是()A许多城市拥有自治权B许多城市出现了资本主义萌芽C拥有大量古希腊罗马文化典籍D经济繁荣，人才济济答案B解析文艺复兴的根本社会条件是由意大利经济发展决定的，主要指资本主义萌芽的兴起。6彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了他()A重视人的价值，崇尚人性B反对人们对现实幸福生活的追求C反对个人私
9、欲的膨胀、泛滥D维护教会的权威答案A解析材料中“属于人的那种光荣”说明的是强调“人的价值”，重视人的作用。7拉斐尔擅长画圣母像，他笔下的众多圣母充满人情和母爱，这主要体现了当时的()A蒙昧主义思想 B人文主义思想C禁欲主义思想 D浪漫主义思想答案B解析本题考查概括能力，意在通过对拉斐尔作品特点的概括，了解文艺复兴时期的主要思潮。解答此题注意从题干中捕捉有效信息：“拉斐尔”、“人情和母爱”等，放在当时的社会历史背景下分析，它反映的思想就是文艺复兴的指导思想人文主义。8十日谈的一则故事说：“一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群年轻漂亮的姑娘。青年问父亲这些是什么东西，虔诚信奉天主教的父
10、亲答道：“她们全都是祸水，叫绿鹅。他嘱咐儿子低下头去，眼睛盯着地面，别去看她们。谁知儿子却说：爸爸，让我带一只绿鹅回去吧。”薄伽丘用这则故事想要说明的道理是()A人的自然天性无法阻挡B人生的目的是追求幸福C将女人比做祸水很愚蠢D青年人从来不盲从盲信答案A解析本题考查从材料中提取有效信息的能力。故事强调人文主义的核心和人性。916世纪马丁路德倡导宗教改革的根本目的是()A反对在德意志出售免罪符B脱离罗马天主教会的管辖C改革天主教会的教义和仪式D建立适合资产阶级的教会答案D解析16世纪的宗教改革是资本主义萌芽的结果，所以改革是为早期资产阶级服务的，其根本目的是要建立资产阶级需要的教会。10马丁路德
11、提出只要信仰上帝，灵魂便可得救的主张，实际上是()A反对封建专制制度 B反对教皇出售赎罪券C反对教皇的权威 D反对封建社会的等级制度答案C解析马丁路德改革是针对封建教会的改革，其出发点是反对罗马教会的腐败，否定罗马教会的腐败，否定罗马教皇的权威，坚持圣经的权威高于教皇，赎罪券是罗马教皇骗取钱财的手段。11伏尔泰和孟德斯鸠思想的相同点是()A都反对君主专制，主张君主立宪制B都主张建立资产阶级共和国C都提出了分权与制衡的学说D都主张“社会契约”和“人民主权”答案A解析B项不符合史实，C项是孟德斯鸠的主张，而D项是卢梭的主张。12下列关于康德的表述正确的是()主张主权属于人民相信天赋人权其理论著作是
12、社会契约论提倡绝对自由A B C D答案A解析是卢梭的著作，康德主张人要坚持自律，不能追求无限制的自由。13启蒙运动为法国大革命作了充分的思想准备，这是因为()法国启蒙运动是在法国封建专制统治陷入全国危机形势下发生发展的它的主要矛头对准了波旁王朝的专制统治和其精神支柱天主教会它发生在法国资产阶级力量大于封建势力的情况下天赋人权、人民主权论、三权分立等学说为资产阶级革命和建立资产阶级国家提供了系统的思想和理论武器A BC D答案B解析是启蒙运动的作用，而在整个早期资产阶级革命时期资产阶级的力量都弱于封建势力。14“他们把欧洲的封建制度比作漫漫长夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。”这里的“他们”
13、应该是指()A启蒙思想家 B人文主义者C无产阶级革命家 D宗教改革者答案A解析从题干中关键词“理性”可判断出是启蒙思想家以理性为核心开展了启蒙运动。15下列关于伏尔泰的表述错误的是()A启蒙运动的领袖 B哲学通信的作者C反对君主制度 D提倡“天赋人权”答案C解析伏尔泰不反对君主制度，反对的是君主专制制度，主张建立君主立宪制。二、非选择题(每题20分，共40分)16西方人文主义思想经历了产生、衰落、复兴和发展的历程。请回答：(1)早期人文主义萌芽于_(国名)。试举出其人文主义代表人物及主张(2例)。(6分)(2)1416世纪西方人文主义得以复兴，其复兴的根源主要表现形式是什么？其核心内容是什么？
14、(8分)(3)17、18世纪人文主义思想得以发展。主要有哪些学说或思想？(6分)答案(1)古希腊；智者学派的代表普罗泰戈拉主张“人是万物的尺度”，强调人的尊严和价值是至高无上的；苏格拉底提倡善良的道德，他的伦理思想是“道德就是知识”或“知识就是道德”。(2)资本主义萌芽的产生。复兴古希腊罗马文化和宗教改革的形式。核心内容：文艺复兴时期，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严；宗教改革时期，在维护基督教信仰的前提下，强调人的虔诚信仰，强调的是个人与上帝沟通的权力，即强调人信仰的主观性和个人的权力。(3)17、18世纪资本主义经济进一步发展，资产阶级力量壮大；自然科学取得巨大发展。核心是理性。学说：三权分立学说、君主立宪制、社会契约论、天赋人权和人民主权学说。17阅读下列材料：材料一材料二根据材料一回答：(1)孔子是儒家思想的代表，他的主要思想是什么？到了西汉，儒家思想进一步发展，董仲舒新儒学体系的主要内容有哪些？汉武帝采取了哪些措施，使儒家思想成为正统思想？(6分)(2)黄宗羲的主要观点有哪些？结合所学知识，分析其观点产生的背景和影响。(5分)根据材料二回答：(3)苏格拉底的主张有哪些？他把什么作为探究的主要问题？(3分)
