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1、小学“养成良好习惯争当校园之星”活动方案 一、 指导思想 为促进学生全面发展，从培养学生良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“养成良好习惯，争当校园之星”主题，积极开展“校园之星”评选活动。通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。 二、评选对象：全校学生 三、评选类别： “校园之星”包括“文明之星”、“纪律之星”、 “读书之星”、 “学习之星”
2、、“体育之星”、“劳动之星” 四、评选条件： （一）文明之星： 1、穿戴干净整洁，衣着大方，在校园内不随便取下红领巾。 2、 语言文明、举止有礼，不说粗话，不打架，不骂人，不叫他人绰号，不随地乱扔杂物，有良好的卫生行为习惯。 3、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。 4、课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。 5、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。 6、待人有礼貌，见到老师、客人能主动敬礼、问好。 7、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。 8、保持良好的个人卫生，形象文明、健康。 9、能为班级做事，工作认真负责，
3、工作能力较强并有较强的集体荣誉感。 10、在班级能起到文明示范作用。 （二）读书之星： 1、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。 2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。 3、经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。 4、阅读兴趣浓厚，有专门的读书笔记，能坚持做读书笔记、写读书笔记。手抄报办得好。 5、阅读量大，阅读范围广泛。 6、坚持诵读古诗文经典诵读内容。 7、积极参加学校和班级组织的读书活动或征文比赛，成绩突出。 （三）体育之星： 1、热爱体育锻炼，有一定的体育特长。 2、在体育比赛中成绩突出。 （四）学习之星： 1、学习目的明确，学
4、习态度端正； 2、上课勇于发言，学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研； 3、学习方法得当，勇于克服学习中的困难； 4、能保质保量完成各科作业，书写美观，整洁且正确率高。 5、有自觉读书习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。 6、期中、期末考试成绩优异。 (五)劳动之星： 1、不管是在家里还是在学校热爱劳动，不怕苦，不怕累。 2、在值日中认认真真做值日。 （六）纪律之星： 1、遵守学校的各项规章制度，包括仰山小学一日常规。 2、具有良好的道德行为习惯。 3、不给本班减分。 五、评选办法 （一）以班级为单位，每月开展评选 “班级之星”活动。 1、由班主任根据学生平时的表现，根据学校活动进程由学生依次民主推
5、荐或者通过考试评出本月“文明之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“读书之星”“体育之星”和“劳动之星”。 2、被评上星的项目奖励一颗星，并把结果公布在班级的光荣榜上。 3、期末，各班根据教室内争星栏板上学生得星的多少，评出班级的班级之星。 （二）以学校为单位，每学期评选一次“校园之星”。 1、每学期末，各班根据星级学生光荣榜上谁得的星星最多，推荐30%学生为本学期学校的“校园之星”。 2、获得校园之星的学生将由学校授予“校园之星”荣誉称号，并颁发证书。 3、另外，为了培养学生的互帮互助、团结友爱、共同进步的团队精神，每班根据各组得星的多少评出一个明星小组，组长将被命名为“学校优秀班干部”。 3
6、、将获得“校园之星”荣誉称号的的学生 _、明星小组 _和优秀班 _公布在学校橱窗里。并对他们进行表彰奖励。 六、评选活动要求 1、各班要高度重视“校园之星”评选活动，认真组织开展工作，要以该项评选活动为契机，切实培养学生的良好习惯，在广大学生中树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长、全面发展。 2、各班主任要把 “校园之星”的评选活动作为实施班级管理、建设班级文化的切入点来抓好、落实好，要组织学生认真学习评选条件，明确个人的努力方向和奋斗目标，并在学习与生活中积极地付诸于实践。 3、学校和班级在“校园之星”的评选活动中，坚持公正、公平的原则，评比的目的主要在于激发学生的上进心和竞争意识，故要突出学生的主体地位；发现先进典型要及时表扬并加以宣传，扩大典型事迹在集体中的影响力。 模板,内容仅供参考
