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1、小学“养成良好习惯争当校园之星”活动方案 一、 指导思想 为促进学生全面发展,从培养学生良好习惯入手,深入推进素质教育,围绕“养成良好习惯,争当校园之星”主题,积极开展“校园之星”评选活动。通过活动,鼓励学生面发展,优化个性,培养特长,树立优秀的学生典型,展现先进学生的良好形象,在学生中进一步形成崇尚先进,学习先进、争当先进的良好风气,让广大小学生学有榜样、赶有目标,有效地激励全体学生奋发向上的学习热情,促进学生素质的全面提高,充分展现学校的德育成果,营造催人奋进的校园文化氛围。 二、评选对象:全校学生 三、评选类别: “校园之星”包括“文明之星”、“纪律之星”、 “读书之星”、 “学习之星”
2、、“体育之星”、“劳动之星” 四、评选条件: (一)文明之星: 1、穿戴干净整洁,衣着大方,在校园内不随便取下红领巾。 2、 语言文明、举止有礼,不说粗话,不打架,不骂人,不叫他人绰号,不随地乱扔杂物,有良好的卫生行为习惯。 3、能和同学友好相处,知道谦让,乐于助人。 4、课间活动遵守秩序,不玩危险的游戏,主动维持班级秩序。 5、爱清洁,讲卫生,不乱丢纸屑果皮,无乱擦乱写乱画现象,能主动捡拾校园内果皮纸屑。 6、待人有礼貌,见到老师、客人能主动敬礼、问好。 7、尊重家长,离家或归家主动与家长打招呼,能做力所能及的家务。 8、保持良好的个人卫生,形象文明、健康。 9、能为班级做事,工作认真负责,
3、工作能力较强并有较强的集体荣誉感。 10、在班级能起到文明示范作用。 (二)读书之星: 1、阅读有计划、有目标地进行,能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。 2、具有良好的阅读习惯,能够坚持每天读书半个小时以上。 3、经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。 4、阅读兴趣浓厚,有专门的读书笔记,能坚持做读书笔记、写读书笔记。手抄报办得好。 5、阅读量大,阅读范围广泛。 6、坚持诵读古诗文经典诵读内容。 7、积极参加学校和班级组织的读书活动或征文比赛,成绩突出。 (三)体育之星: 1、热爱体育锻炼,有一定的体育特长。 2、在体育比赛中成绩突出。 (四)学习之星: 1、学习目的明确,学
4、习态度端正; 2、上课勇于发言,学习积极主动,勤学好问,刻苦钻研; 3、学习方法得当,勇于克服学习中的困难; 4、能保质保量完成各科作业,书写美观,整洁且正确率高。 5、有自觉读书习惯,能协助老师营造浓厚学习氛围。 6、期中、期末考试成绩优异。 (五)劳动之星: 1、不管是在家里还是在学校热爱劳动,不怕苦,不怕累。 2、在值日中认认真真做值日。 (六)纪律之星: 1、遵守学校的各项规章制度,包括仰山小学一日常规。 2、具有良好的道德行为习惯。 3、不给本班减分。 五、评选办法 (一)以班级为单位,每月开展评选 “班级之星”活动。 1、由班主任根据学生平时的表现,根据学校活动进程由学生依次民主推
5、荐或者通过考试评出本月“文明之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“读书之星”“体育之星”和“劳动之星”。 2、被评上星的项目奖励一颗星,并把结果公布在班级的光荣榜上。 3、期末,各班根据教室内争星栏板上学生得星的多少,评出班级的班级之星。 (二)以学校为单位,每学期评选一次“校园之星”。 1、每学期末,各班根据星级学生光荣榜上谁得的星星最多,推荐30%学生为本学期学校的“校园之星”。 2、获得校园之星的学生将由学校授予“校园之星”荣誉称号,并颁发证书。 3、另外,为了培养学生的互帮互助、团结友爱、共同进步的团队精神,每班根据各组得星的多少评出一个明星小组,组长将被命名为“学校优秀班干部”。 3
6、、将获得“校园之星”荣誉称号的的学生 _、明星小组 _和优秀班 _公布在学校橱窗里。并对他们进行表彰奖励。 六、评选活动要求 1、各班要高度重视“校园之星”评选活动,认真组织开展工作,要以该项评选活动为契机,切实培养学生的良好习惯,在广大学生中树立榜样,营造学习先进、争当先进的良好氛围,激励学生健康成长、全面发展。 2、各班主任要把 “校园之星”的评选活动作为实施班级管理、建设班级文化的切入点来抓好、落实好,要组织学生认真学习评选条件,明确个人的努力方向和奋斗目标,并在学习与生活中积极地付诸于实践。 3、学校和班级在“校园之星”的评选活动中,坚持公正、公平的原则,评比的目的主要在于激发学生的上进心和竞争意识,故要突出学生的主体地位;发现先进典型要及时表扬并加以宣传,扩大典型事迹在集体中的影响力。 模板,内容仅供参考