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1、部编版小学四年级语文下册 语文园地三教学设计 教 学 导 航 【教学目标】 1. 认识“屈、渊”等10 个生字。 2. 了解现代诗歌的特点 , 练习仿写现代诗。 3. 积累有关诗歌的名言。 【教学重点】 了解现代诗歌的特点 , 练习仿写现代诗。 【教学难点】 积累有关诗歌的名言。 【教学准备】 课件 【课时安排】 1 课时 教 学 过 程 一、回顾所学 , 导入新课。 1. 同学们 , 第三单元主要学习的是什么?(现代诗 ) 2. 请同学们先回忆一下本单元的4 篇课文 , 想一想 : 现代诗有什么特点 ?(有 节奏感 ; 蕴含丰富的想象 ; 饱含真挚的情感。 ) 二、学习“交流平台” 。 结合
2、本单元的诗歌 , 归纳现代诗的特点。 三、学习“识字加油站” 。 部编版四年级语文下册教学设计 2 / 3 1. 这些古代文人你都认识吗?和同学们交流一下 , 看看你对他们了解多少。 2. 出示生字 , 指名认读。 (屈、渊、孟、甫、韩、愈、禹、锡、仲、龚。) 四、学习“词句段运用” 。 1.(1) 读句子 , 注意加点的部分 , 分析其运用了什么修辞手法, 体会如何描写 颜色。 (2) 找一找其他描写颜色的句子, 和同学交流。 2. 读一读 , 注意节选诗歌的加点部分 , 说说加点的文字运用了什么修辞手法。 ( 排比) (1) 请你在学过的课文中再找出几处运用排比手法的句子, 并与同学们交流
3、、 品味, 说说这样表达的好处。 (2) 仿写练习 : 请你运用排比手法写一首小诗。 五、学习“日积月累” 。 1. 学生齐读“日积月累”的句子。 2. 学生交流句子意思 , 明白这些句子都是描写诗歌特点的。 (1) 诗是人类向未来寄发的信息, 诗给人类以朝向理想的勇气。艾青(谈 诗美) (2) 诗和音乐一样 , 生命全在节奏。朱光潜( 谈诗的节奏 ) (3) 诗是强烈感情的自然流露, 它源于宁静中回忆起来的情感。 英国 华兹华斯 (谈诗歌创作 ) 3. 你还积累了哪些描写诗歌的名言?请在全班交流。 (1) 诗歌是一团火 , 在人的灵魂里燃烧。这火燃烧着, 发热发光。 俄国 列夫托尔斯泰。 (2) 和谐是诗的语言的生命。郭沫若 4. 读了这些诗句 , 你明确诗歌的特点了吗 ? 六、小结。 这节课我们学习了现代诗 , 了解了现代诗的特点 , 认识了八位古代文人 , 并尝 试仿写现代诗 , 积累了有关诗歌的名言。 在以后的学习中 , 我们可以多多积累和摘 抄现代诗 , 体会现代诗优美、简练、富有节奏的语言艺术特色。 【教学反思】 部编版四年级语文下册教学设计 3 / 3 1. 通过本单元的学习 , 结合单元课文 , 学生能够大致了解现代诗的文体特点。 2. 在学习中 , 多数学生能够通过朗读来品味、 体会句子的表达方式 , 并且能运 用所学进行仿写 , 达到学以致用的目的。
