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1、部编人教版三年级语文上册教案设计 部编人教版三年级语文上册教案设计 一、激情导入： 人们常说“上有天堂，下有苏杭” ，在杭州，最有名的景点要数西湖了。亲爱的 同学们，你们去过西湖吗？今天，陈老师把西湖请进了咱们的教室，让我们一起 来欣赏吧！ （播放课件：动人的西湖 ） 旁白：西湖的美景，晨昏各异，四时不同。这儿夏天的荷花很有名。雪后的西湖 是否别有一番风味呢？雨中的西湖又增添了几分诗意！ 西湖美吗？是啊！西湖以其秀美的景色，吸引了无数游客。从古至今，有无 数文人雅士在此留下了他们的笔墨。 宋代大诗人苏轼就在这儿留下了他的传世佳 作饮湖上初晴后雨 。今天，我们一起来学习。 （板书课题：饮湖上初晴
2、 后雨 ）从诗题中你读懂了什么？（在西湖上饮酒，开始是天晴，后来下雨了。 ） 这首诗的作者是谁呢？（苏轼）你了解苏轼吗？（生答。师补充：苏轼曾在西湖 的所在地杭州当通判， 用现在的话来讲， 就是当杭州市的市长。 他在此为官期间， 关心人民的生活，为百姓做了许多好事，深受百姓爱戴。苏轼曾无数次在西湖漫 步，他对西湖有着非常深厚的感情。今天，就让我们跟随大诗人苏轼，一同去领 略西湖的美景吧！） 二、初读感知： 1、自读课文两遍，要求读准字音，读通诗句。 2、检查读书效果。 3、师范读古诗。 4、根据出示的诗歌朗读节奏提示，生齐读诗歌。 5、针对诗歌，学生质疑，师相机板书。 三、精读诗歌： 、 学习
3、诗歌的第一句。 （课件出示第一句） （） 诗句中哪个字提示了我们天气？ （“晴” ） （） 诗人告诉我们晴天的西湖是什么样的？ （“水光潋滟” ） （板书：水光潋滟） （）课件出示：晴天的西湖图片。 部编人教版三年级语文上册教案设计 部编人教版三年级语文上册教案设计 创设情境 ： 瞧！这就是晴天的西湖！在万里晴空下， 宝塔掩映在青山之中， 微风徐徐吹来，亲切地抚摸着游人的脸庞，灿烂的阳光洒在宽阔的湖面上，湖面 “水光潋滟” 。 （）你读懂“潋滟”了吗？ （波光闪动的样子。 ） （课件出示） （）你还能用其它的词来形容水光潋滟的湖面吗？ （波光闪闪、波光粼粼、银光闪闪） （）诗句导读。 晴天的西
4、湖里仿佛满是金子，刺得人连眼睛都睁不开了。 （带着理解读第一句） 。 （）晴天的西湖真美啊！假设你就是苏轼，在万里无云的晴空下，此刻你正坐 在西湖的凉亭中，迎着徐徐的微风，你惬意地举起了手中的酒杯。除了波光闪闪 的湖面，你还会看到哪些美景呢？ （随风飘动的柳条、开得正艳的桃花、欢唱的鸟儿、鱼儿在水中嬉戏、人们在湖 中荡舟） （）看到如此美丽动人的西湖，你感觉诗人此刻的心情如何呢？（带着体会个 别读，全班读。 ） 一个“好”字道出了西湖的美！（板书：好） 2、学习诗歌的第二句。 （过渡：晴天的西湖真美！看着眼前的美景，诗人有些陶醉了。看着看着，不知 不觉，湖面上悄悄下起雨来，眼前的西湖已是另外一
5、番景象。 ） （播放课件：雨中 的西湖图片。 ） （）冥想：闭上双眼，在雨声中尽情想象，雨中的西湖是一幅什么样的画面？ （播放音乐：雨中西湖 。 ） （）你仿佛看到了什么景象？ （）诗人苏轼看到了什么景象？（课件出示：第二句） （“山色空濛” ） （板书：山色空濛） （播放课件：雨后的西湖图片。 ）创设情境：雨后的青山，升起了一团团白色的 云雾。它们如轻纱一般，随风飘动，若有若无。此时的青山如仙境一般，所以诗 人说（引读第二句。 ） 部编人教版三年级语文上册教案设计 部编人教版三年级语文上册教案设计 （）你读懂“空濛”了吗？ （云雾迷茫的样子。 ） （课件出示） （）如此美丽的景色，诗人用了一
6、个什么字来概括雨中西湖的特点？ （奇。 ） （板书：奇） （6） 带着理解读诗歌的一、二句。 、学习古诗的三、四句。 （过渡：西湖时晴时雨的美景让诗人的心都醉了，他触景生情，发出了这样的感 慨齐读三四句。 ） （课件出示：诗歌三、四句。 ） （1）你从三、四句中了解到了什么？ （2）你了解“西子”吗？ （春秋时期越国的美女，中国古代四大美女之一。 ） （3）西施有多美呢？（齐读第四句。 ） （不管是化淡妆还是浓妆，不管什么时候，西施都很美。 ） （4）想见一见西施吗？（课件出示：西施图片。 ） （）诗人为何会把西湖比作“淡妆浓抹总相宜”的西施呢？ （）导读 ： 西湖之美，何止晴天雨天，一年的春
7、夏秋冬四季，一日的清晨黄昏， 景色各异，美不胜收，所以，诗人发出了这样的感慨齐读三、四句。 （板书 ： 淡妆浓抹总相宜） 正因为这个美丽的比喻， 西湖从此又有了西子湖的美称。（板书 ： 西子湖） 读到这里，你可以把整首诗的意思说出来了吗？ 、苏轼笔下的西湖真美啊！古人有许多描写西湖的诗作，却很少有人能把西湖 描写得如此美丽。想想，苏轼为何能把西湖描写得如此美丽动人呢？ 、带着体会读诗。 、指名读诗，配乐齐读诗歌。 、齐背诗歌。 四、拓展延伸： 、赏析杨万里的晓出净慈寺送林子方 。 部编人教版三年级语文上册教案设计 部编人教版三年级语文上册教案设计 （）诗人描绘了什么时候的西湖？ （）你仿佛看到了哪些美景？ 、积累这首诗歌。 五、课堂小结： 今天，我们跟随大诗人苏轼游览了人间天堂西湖。其实，苏轼不光是一 位大诗人，他还是一位杰出的词人、书画家。你想和他走得更近一些吗？请课外 搜集苏轼的作品读一读，老师相信，你会有不小的收获的。
