《学与问教学设计_小学六年级语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学与问教学设计_小学六年级语文教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 精品范文学与问教学设计_小学六年级语文教案教学目标：1、学生通过教师引导、自主学习，读懂课文，明白道理。能有感情的朗读课文，背诵课文，2、通过教师引导，学生自悟自得，了解本文所要阐述的事理。3、学生能从文中体会到 知识是学来的，也是问来的 ， 只有在学中问，问中学，才能求得真知 的道理。培养学生崇尚科学、热爱探究的精神。教学过程一、赠物读句，感悟学与问1、今天，我特地为朋友们带来了几个小礼物，可是带得少了点。没办法，只好采取 抛礼物 的方式了。不过，我有个条件，拿到礼物的朋友必须把礼物的内容告诉大家。（教师拿出四个精致的彩纸盒抛向学生。）师：谁先来说一说？（1）知识是学来的，也是问来的。 问
2、 常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。（2）学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。（3）勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。-华罗庚（4）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 -颜真卿（出示投影）：请大家认真读一读这几句话，看看这几句话重点想告诉我们点什么？2、你真不简单！我得把你说的这几个关键字记住。（板书：勤学、好问）二、读文谈收获，理解学与问1、师：咱们这节课就用这样的方法继续来学习23课学与问！（板书课题）2、请各位朋友认真读课文，边读边想边注，看看究竟应该怎样去学，怎样去问？（学生读文、圈画）3、课文中哪些句子给你留下了深刻
3、的印象？a、知识是学来的，也是问来的。 问 常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。（读得非常好！你能不看书把它说出来吗？了不起！这么短的时间里竟然能一字不差地记住，你能当咱班的速记大王了！）b、学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知！（谁听见他说什么了？看来咱们班的顺风耳挺好使啊！）c、在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问与观察思考结合起来。d、我们面对的是一个五彩缤纷的世界。 有了问题，可以 古人说的 能者为师 就是这个道理。（读得真好！）不过有了问题，你们该怎么做？（齐读）三、引导内化语言，体验学与问1、师：朋友们，文中说 能者为师
4、 。我呢，最近准备做学问，不知我的各位朋友，不，各位老师有什么建议要对我这个学生说。现在，大家就是我的老师了，请大家认真读读书，看看应该怎样教我，看看谁是真正的能者？ 2、学生认真读书。 3、师：看来咱班的各位老师是有备而来，只读了一遍书便胸有成竹了。哪位老师愿意先来教教我这个 大学生 ？不过，我这个学生可有个条件，那就是各位老师在教我的时候不能看书。能做到吗？4、学生交流。a、你在求知的过程中，还要善于把勤学好问和观察思考结合起来，才能求得真知。（原来做学问不光要勤学好问，还要学会观察思考。你说的话太重要了，我得好好地记住它。）（板书：观察思考）b、我想送你一句话。（行！）读书好问，一问不得
5、，不妨再三问，问一人不得，不妨问数十人。（谢谢你， 老师，你为了教我把古人都请出来了。）c、在做学问的过程中，你有了问题，可以 道理。（ 老师真是一位好老师呀！）d、学问学问，既要学又要问。（还有吗？）没了（不错，人家说一字值千金，我看你起码也算得上一句千金了。）e、不知你听说过波兰伟大天文学家哥白尼小时侯的故事吗？（没有。）哥白尼小时侯经常缠着爸爸妈妈问这问那 他对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的 为什么 开始的。希望你将来也能成为一名科学家。（谢谢你美好的祝愿。希望你也能成为一名科学家。）f、你作为新一代的小学生 发现问题。（我有了问题一定多多向你请教。）我再给你讲一个故事。（行，
6、榜样的力量是无穷的！）北宋有个大科学家叫沈括 才明白了其中的道理。（听完你的故事，学生我有一个问题想请教你，行吗？）行，你问吧！（刚才田老师说一问不得，不妨再三问。沈括为什么不继续问他妈妈了？（七嘴八舌地抢答）：因为沈括的妈妈没能解开他心中的疑团。（不对呀，妈妈不是给他答案了吗？）妈妈给他的答案不准确，太模糊了。（你是怎么知道的？）我是从文中 兴许 这个词看出来的！（恍然大悟状）：（噢，我终于明白了。看来，做学问还得抓住关键的词句进行思考。）g、还有哪位老师愿意给我指点迷津，说说该怎样做学问？学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。你如果学会了学与问，就好比插上了两只强健有力
7、的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔， 成为学习的主人。这是我们共同的愿望！（板书：学习的主人）5、前两天各位老师就开始搜集有关古今中外名人勤学好问的名言、小故事。都带来了吗？再看看，想想怎样来教我这个大学生？6、学生读。7、各位老师还有什么话要送给我的吗？8、学生又先后读了有关孙中山、王献之、牛顿、司马光勤学好问的小故事及一些名言。a、我没有什么特别的本领，只不过喜欢寻根刨底地追求问题罢了。（能有这一个本领就足够了！）b、我想送你一首诗 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。你要想成为有学问的人，就必须抓紧时间勤学苦练，否则到老时一切都晚了。（对你的谆谆教诲，我表示
8、衷心的感谢！谢谢 老师！）c、我也送你一首诗 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。（对，做学问和搞发明一样，要多问好问才能出成绩。） 四、总结、运用1、师：刚才各位老师说的可以称得上是金玉良言，使我明白了做学问要把勤学好问和观察思考结合起来，才能成为学习的主人。谢谢各位小老师了！2、完成板书：勤学好问观察思考学习的主人3、不过呀，我家老二不太明白这个道理，请看：投影出示：古时候有一个很有学问的人家，得到了个当朝宰相赠送的书有 学问 两个字的金匾。这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有 学 字的半块。于是他就扛着这半块匾到处求学，见什么学什么，从不多问。几年下来，却一无所获。一天他在街上遇到了一位智者，各位朋友，你们现在就是这位智者，再请你们帮帮忙，教教我家这位只知 学 的老二吧！五、布置作业师：平时都是老师给学生布置作业。今天，咱们破破例，就让我这个当 学生 的，给在座的各位 老师 布置一回作业。大家说行吗？作业建议：、拣一句自己喜欢的有关勤学好问的名言，也可以是课文中的句子，抄在语文书的扉页。记住它，用它来指导自己今后的学习。 、选择一个名人勤学好问的故事先讲给别人听，再写下来。
