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1、 精品范文下学期 Recycle 1第一课时_小学五年级英语教案教学重点： 综合运用第一单元的中心语言，对一天的活动进行有条理的表述。 教学难点 ： 语篇的叙述和写作是本单元的重点，教师本节课应让学生模仿Listen and write部分内容，并同时提供一些语言框架，从而降低学生完成的难度。 课前准备： 资源中心的相关素材。 第一单元动词短语卡片。 学生制作自己的时间表。 录音： Listen and write部分；活动手册P251。 Ask and answer部分两张活动时间表的挂图。 Ask and answer部分对话材料复印件。 教学过程 ： Warm up （热身） 活动一 复
2、习短语 教学参考时间：5分钟 教师播放录音，全班一起说唱第一单元歌曲“Weekend”和“Lets chant”部分歌谣。 出示动词短语卡片，教师做动作，请学生猜短语并找出相应的卡片，进行认读，然后师生共同拼读，并板书。 帮助学生回忆第一单元短语，为下面的问答练习充分准备。 活动二 连锁问答 教学参考时间：5分钟 教师先提问一名学生：When do you get up? 该学生回答后，继续用黑板上的其他词组提问下一名学生：When do you ?，进行连锁问答活动。（教师将学生回答的时间记在黑板的短语后。） 教师将全班分成四大组进行连锁问答比赛，四个组同时进行，教师计时。声音最亮，口齿最清
3、晰，耗时最短的组获胜。（教师提示前后两名学生不能提问同一内容。） 操练句型When do you ? （I ）At ，为Ask and answer部分进行铺垫。 Presentation （新课呈现） 活动三 学习短语 教学参考时间：4分钟 （）教师出示Ask and answer部分两张表格的挂图：This is Zhang Pengs timetable in a sports camp and this is Amys timetable in a computer camp. What do they do? 请学生读读表格中的短语。 （2）请学生认读：have computer l
4、esson，play ping-pong，教师要适时通过have English class和play football引导学生理解have computer lesson和play ping-pong的意思。 点击单词recess，学生跟读，讲解中文意思：休息。 初步了解Zhang Peng和Amy的生活安排，认读短语。 活动四 角色扮演 教学参考时间：5分钟 （1）教师发对话材料复印件每人一张。(同桌两个学生一人发材料一，另一人发材料二。) 材料一Amys timetable Zhang Pengs timetableTimeActivity TimeActivity6: 30 a.m.g
5、et up get up6: 50 a.m.eat breakfast eat breakfast8: 00 a.m.do morning exercise do morning exercise8: 30 a.m.have computer lesson swim11: 30 a.m.eat lunch eat lunch1: 30 p.m.have computer lesson play football6:30 p.m.eat dinner recess8: 30 p.m.play computer games play ping-pong9: 30 p.m.go to bed eat
6、 dinner watch TV go to bed 材料二Amys timetable Zhang Pengs timetableTimeActivity TimeActivity get up6: 00 a.m.get up eat breakfast6: 30 a.m.eat breakfast do morning exercise7: 30 a.m.do morning exercise have computer lesson6: 30 a.m. swim eat lunch11: 30 a.m.eat lunch have computer lesson1: 30 p.m.pla
7、y football eat dinner3:00 p.m.recess play computer games4:30 p.m.play ping-pong go to bed5: 00 p.m.eat dinner 7: 00 p.m.watch TV 8: 30 p.m.go to bed （2）学生两人一组分别扮演Zhang Peng和Amy，进行Pair work，询问对方的活动时间安排，同时完成表格时间的填写。- A：When do you ? B： At 教师巡视检查，看学生能否灵活自如的使用第一单元句型完成调查。 在调查活动中进一步应用第一单元所学的功能结构。 Exercise
8、 （巩固练习） 活动五 听力练习 教学参考时间：3分钟 教师播放Listen and write部分录音，学生先听一遍，听第二遍时填写Timetable。 从听力、拼写方面检验学生对第一单元内容的掌握情况。 活动六 语篇叙述 教学参考时间：5分钟 将Listen and write部分内容提供给学生： I usually get up at three thirty in the morning. I go to work at four (go to school at ). I finish my work at about six in the morning ( go home at
9、). I eat breakfast at seven. Then I clean my room. I stay at home in the day. I eat dinner at about seven in the evening. I go to bed at eight. What do I do? I am a street cleaner. 请学生朗读。 参照以上语言框架和学生自己制作的时间表，向全班同学介绍自己一天的作息时间。 训练学生连续表达的能力。 Extension 巩固与扩展 活动七 练一练 教学参考时间：6分钟 完成活动手册P251 学生自己看图试着说句子； 教师
10、播放录音2遍，学生完成填空。 完成活动手册P262 学生自己阅读对话，完成判断题 答案：Wu Yifan goes to school at 7：30. T Wu Yifans favorite class is English. F Wu Yifan likes playing ping-pong. T Wu Yifan has four or five classes every day. F Wu Yifan has painting class on the weekend. T 活动八 小结 教学参考时间：2分钟 出示Ask and answer部分两张时间表，男生扮演Zhang Peng，女生扮演Amy，进行问答练习A：When do you ? B： At 活动九 写作练习 （可作为家庭作业 ） 写一篇主题为“My Day”的短文。 五、 板书
